第一學(xué)期學(xué)生們接受在商業(yè)，經(jīng)濟，統(tǒng)計，財務(wù)，金融等方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練；第二學(xué)期進(jìn)行學(xué)科交叉學(xué)習(xí)；而第二年學(xué)校允許學(xué)生根據(jù)自身情況選擇進(jìn)一步探索的專業(yè)。

這些措施似乎有所幫助，學(xué)生對課程的設(shè)置也滿意了些。不過，這樣一來，學(xué)生第一年的課程就更繁重了些。學(xué)校開學(xué)時兩天半時間里培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)體項目中的工作技巧和在學(xué)習(xí)中相互合作的精神。第一年的授課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們是該校最優(yōu)秀的教授，不足之處是有些選修課師資相對較弱。