健康講座的開(kāi)場(chǎng)白：各位老師們：現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅指軀體、生理的健康，還應(yīng)該包括精神、心理的健康。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，對(duì)于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生來(lái)說(shuō)，在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，往往面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄的困惑。再者，我們的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家往往被家長(zhǎng)們呵護(hù)為小太陽(yáng)、小皇帝，所以，以自我為中心的心理問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重，加之隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁、沖動(dòng)、壓抑、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo)，往往會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的煩惱。因此，對(duì)我們廣大老師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)顯得尤為重要。健康講座的結(jié)束語(yǔ)：總結(jié)后，王先生從心理學(xué)的角度探討了教育教學(xué)的幾種策略，并指導(dǎo)教師在教育教學(xué)中重視并發(fā)揮心理規(guī)律和心理現(xiàn)象的作用，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教育和職業(yè)幸福感。 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感。讓我們?cè)俅螣崃艺坡?，歡迎王老師精彩的演講。我希望這是一個(gè)開(kāi)始，也歡迎王老師常到春秋“坐坐”。