轉(zhuǎn)眼自己也在對外漢語圈子里呆了快8年了，北京語言大學的漢教碩士，但沒出過國當志愿者，一直在國內(nèi)的各個大學教著來中國學習的留學生。
漢碩近幾年發(fā)展得很快，來華留學生也越來越多，對于不出國當志愿者和公派教師的漢語國際教育從業(yè)者而言，工作機會是有的。但還是有僧多粥少的問題。就我身邊的漢碩同學而言，主要有以下幾個去向：
一、考博。這類未來大概可以進入大學教漢語國際教育本科專業(yè)；二、海外就業(yè)。一是出國當公派教師，這類需要有至少兩年海外志愿者經(jīng)驗；二是在畢業(yè)當年繼續(xù)以志愿者身份出國，如美國每年都會招一批應(yīng)屆漢碩去當老師。
三、國內(nèi)就業(yè)。主要有四個方向：
①進入中小學教育系統(tǒng)，包括國內(nèi)中小學語文教師、國際學校中文教師；②留任高校，很多大學都有自己的留學生，并開設(shè)了相關(guān)的漢語課程，有的只開設(shè)半個學期，有的會開設(shè)一個學年，需要一些漢語老師。
③進入機構(gòu)，對外漢語教學機構(gòu)、考研培訓機構(gòu)、英語教學機構(gòu)等等；④其他：如考公務(wù)員、進企業(yè)等。在這個行業(yè)堅持下去的基本上都是真心熱愛對外漢語教學的。如果不走出國的路，在國內(nèi)的就業(yè)環(huán)境下，單通過教外國人微薄的課時來養(yǎng)活自己是很難的。這也導致了這份行業(yè)的工作缺乏持續(xù)性，就算是出國當志愿者做公派，也總有一天是要回來的，到時候還是要面臨著就業(yè)的問題。總而言之，如果本科是對外漢語，不管什么原因選擇的這個專業(yè)，假如有志從事這個行業(yè)，那就爭取去孔子學院當志愿者的機會，并且考研。假如對這個專業(yè)沒有興趣，那就要早做打算。
