設(shè)有旨在培養(yǎng)傳教士的“基督教傳教士課程”和面向未經(jīng)洗禮學(xué)生的“基督教思想·文化課程”。

從神學(xué)角度對(duì)和平、人權(quán)等現(xiàn)代課題進(jìn)行重新探討，并掌握為社會(huì)服務(wù)的精神與實(shí)踐方法?；浇虃鞯缹W(xué)基督教思想文化學(xué) 文學(xué)部從綜合性專業(yè)性觀點(diǎn)對(duì)“人”進(jìn)行探討，由如下3學(xué)科組成：從歷史與文化觀點(diǎn)考察人類存在本質(zhì)的“文化歷史學(xué)科”、分析研究人類現(xiàn)代生活中的合理存在方式以及病理現(xiàn)象的“綜合心理科學(xué)科”、從文學(xué)和語言角度對(duì)人類生活行為進(jìn)行分析的“文學(xué)言語學(xué)科”。文化歷史學(xué)科哲學(xué)倫理學(xué)、美學(xué)藝術(shù)學(xué)、地理學(xué)地域文化學(xué)、日本史學(xué)、亞洲史學(xué)、西洋史學(xué)綜合心理科學(xué)科心理科學(xué)文學(xué)言語學(xué)科日本文學(xué)日本語學(xué)、英美文學(xué)英語學(xué)、法國文學(xué)法語學(xué)、德國文學(xué)德語學(xué) 社會(huì)學(xué)部以圣言“真理必會(huì)使你們獲得自由”為基本精神，開設(shè)于1960年。在3系7領(lǐng)域體制下，對(duì)“傳媒”、“社會(huì)表象”、“ 全球社會(huì)”、“ 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”、“ 社會(huì)心理”等各種領(lǐng)域進(jìn)行廣泛研究。社會(huì)學(xué)科傳媒·社會(huì)表象領(lǐng)域、全球社會(huì)領(lǐng)域、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域、臨床社會(huì)·社會(huì)心理領(lǐng)域 目的在于培育具有通過法之視野去洞察社會(huì)現(xiàn)象能力的人才。由培育能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的法律思考力與判斷力的“法律學(xué)科”和培養(yǎng)多方面領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的“政治學(xué)科”兩個(gè)領(lǐng)域組成。法律學(xué)科司法、商業(yè)法務(wù)政治學(xué)科公共政策、國際關(guān)系、政治制度、地域政策 大量培養(yǎng)具有國際化視點(diǎn)理解并分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象能力的人才。建立小班授課制，經(jīng)常舉辦討論會(huì)。舉辦班組間辯論大會(huì)以及形式多樣的各種活動(dòng)，并積極展開與國內(nèi)、亞洲及歐美大學(xué)之間的交流。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論金融與財(cái)政國家公共政策地域政策商業(yè)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)歷史與經(jīng)濟(jì)思想國際經(jīng)濟(jì) 對(duì)企業(yè)行動(dòng)原理及戰(zhàn)略進(jìn)行分析研究，培育“真正具備開創(chuàng)性能力的商務(wù)人才”。課程設(shè)置以掌握作為經(jīng)營通才最低限度的必要知識(shí)和所從事領(lǐng)域?qū)I(yè)人才所需的精深專業(yè)知識(shí)為目的。經(jīng)營學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)市場營銷學(xué)財(cái)政學(xué)商務(wù)信息國際商務(wù) 以“學(xué)習(xí)并研究自然科學(xué)的基本原理及應(yīng)用、為人類進(jìn)步作貢獻(xiàn)”為基本理念，培育能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步、開拓未來最尖端領(lǐng)域的國際化科學(xué)人才。數(shù)理科學(xué)科數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理物理學(xué)科化學(xué)科生命科學(xué)科生命科學(xué)、生命醫(yī)化學(xué)信息科學(xué)科網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)人類系統(tǒng)工學(xué)科影音系統(tǒng)、電腦化機(jī)器人學(xué) 以“自然與人的共生、人與人的共生”為基本理念，培養(yǎng)能以全球性觀點(diǎn)籌劃并實(shí)施社會(huì)諸問題決策的人才。由從三個(gè)領(lǐng)域努力實(shí)現(xiàn)“共生”的綜合政策學(xué)科、目的在于解決信息化社會(huì)課題的信息傳媒學(xué)科、探究舒適、安全而美麗的城市空間的都市政策學(xué)科、研究聯(lián)合國所指出課題的國際政策學(xué)科4學(xué)科組成。綜合政策學(xué)科環(huán)境政策、公共政策、言語文化政策信息傳媒學(xué)科 教育系由“幼兒·初等教育學(xué)科”和“臨床教育學(xué)科”兩學(xué)科組成。前者培養(yǎng)能為幼兒教育現(xiàn)場和社會(huì)貢獻(xiàn)，并具有高度專門知識(shí)與實(shí)踐能力的托兒所和幼兒園的教師，后者在教育學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握教育咨詢(counseling)或福利的知識(shí)與技術(shù)，探究兒童家長、教師支援方法。幼兒·初等教育學(xué)科幼兒教育、初等教育 培養(yǎng)外語能力，并對(duì)北美、亞洲地區(qū)的“文化·語言”、“社會(huì)·管理”、“經(jīng)濟(jì)·經(jīng)營”三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究。培育在人文、社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域，能從學(xué)際觀點(diǎn)加深對(duì)日本及世界的理解，具備國際性與健全人性的“世界市民”。北美研究亞洲研究