一、引言格言：我們最大的錯(cuò)誤是，忽略了培育一個(gè)人的內(nèi)在美德，而去試圖從每個(gè)人身上強(qiáng)索他并不具備的美德——哈德里安 因此，職業(yè)生涯規(guī)劃是經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡考慮來(lái)幫助自己定位在一個(gè)最適合自己各方面特點(diǎn)、最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的職位，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值。
它具體包括自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施和評(píng)估修正五個(gè)階段，循序漸進(jìn)地朝著目標(biāo)前進(jìn)，最終奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我。
二、 自我分析1、 職業(yè)興趣：中小學(xué)語(yǔ)文教師（理想）2、 職業(yè)能力：⊙漢語(yǔ)言專業(yè)大三在讀，中國(guó)文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作基礎(chǔ)等專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力豐富?！哑胀ㄔ捤絻?yōu)秀，語(yǔ)言表達(dá)溝通能力強(qiáng)?！焉瞄L(zhǎng)書(shū)面寫(xiě)作，寫(xiě)過(guò)不同種類的文章。⊙喜好閱讀，尤其是詩(shī)歌、散文?！延⑽募寄芡怀?，表達(dá)流暢。
3、 個(gè)性特質(zhì)：⊙穩(wěn)健，能很好地跟不同類型的人溝通交流?！鸦顫姾脛?dòng)，喜歡觀察留意周圍的新事物。⊙求知欲強(qiáng)，熱衷學(xué)習(xí)新知識(shí)。⊙個(gè)性獨(dú)立，生活獨(dú)立。
4、 職業(yè)價(jià)值觀：⊙對(duì)我來(lái)說(shuō)，教師是對(duì)自己的一種提升和人格的全新塑造?！选靶惺侵?，知是行之成”，教師的價(jià)值就在于教育本身?！褜W(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合，教學(xué)與樹(shù)人結(jié)合，“教學(xué)相長(zhǎng)”，“知行合一”?！褠?ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高修養(yǎng)，樹(shù)立品格，“學(xué)高為師、行為世范”。
5、勝任能力：我的優(yōu)勢(shì)能力 我的弱勢(shì)能力專業(yè)基礎(chǔ)較強(qiáng) 適應(yīng)能力較弱目標(biāo)明確 自我控制力差作風(fēng)硬、有擔(dān)當(dāng) 協(xié)作性不佳主動(dòng)、獨(dú)立 比較直觀、固執(zhí)謙卑、友善 容易情緒化6、自我分析小節(jié)：以上的自我評(píng)價(jià)結(jié)果多少有點(diǎn)主觀色彩，但應(yīng)該說(shuō)是自我反思，所以我要深入地了解自己的能力、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格，并達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我希望自己充分發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，克服不足，努力塑造成一名合格的中小學(xué)教師。
三、職業(yè)分析1、家庭環(huán)境分析： ⊙家鄉(xiāng)處于秦嶺東南山區(qū)，父母都是地地道道的農(nóng)民，家里子女較多，經(jīng)濟(jì)落后，生活并不充裕。為了我們兄弟姊妹上學(xué)，父母付出了太多的血和淚，現(xiàn)在他們年紀(jì)也慢慢大了，身體也快拖垮了。父母希望我能有一個(gè)穩(wěn)定的好工作，而我自己也期待著盡早參加工作，分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)?！盐壹宜诘纳棠峡h是一座環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚的小城，教育在全市很有影響力，生態(tài)一絕，我愿意回到家鄉(xiāng)，呼吸家鄉(xiāng)的空氣，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和美好生活?！盐业纳吹啬感Ｊ且凰诲e(cuò)的中學(xué)，教學(xué)環(huán)境和待遇都還可以，能為母校出力是我的榮幸?！盐业囊晃皇迨搴鸵粋€(gè)姐姐也是教師，身處其境，耳濡目染，自己非常喜歡和學(xué)生交往。
2、學(xué)校（陜西師范大學(xué)）環(huán)境分析： ⊙學(xué)校是一所師范類別的“211”高校，被譽(yù)為“西北教師搖籃”，我本人上高中時(shí)的老師大多出自本校。 ⊙學(xué)校師范實(shí)力強(qiáng)大，我們的課程設(shè)置重在實(shí)踐和強(qiáng)化，這給我們提供了很好的機(jī)會(huì)。 ⊙作為大三的學(xué)生，我們已經(jīng)有很多次講課和做教案設(shè)計(jì)的實(shí)踐，對(duì)此接下來(lái)的授課實(shí)習(xí)充滿信心?！褜W(xué)校積極鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小學(xué)任教，發(fā)展祖國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)，并且每年進(jìn)行教師培訓(xùn)，給了我們可靠的支持。
3、社會(huì)環(huán)境：⊙眾所周知，近幾年就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，研究生擴(kuò)招，社會(huì)形勢(shì)嚴(yán)峻，但我的理想是不會(huì)動(dòng)搖的?！褔?guó)家政策鼓勵(lì)大學(xué)生前往西部中小學(xué)任教，而我的家鄉(xiāng)恰好是西部，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的教育事業(yè)?！衙媾R目前的形勢(shì)以及可能潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我要強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，努力提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，服務(wù)教育發(fā)展。⊙進(jìn)入21世紀(jì)，人才決定一個(gè)民族的命運(yùn)，教育已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)可替代的關(guān)鍵行業(yè)，真正有魅力的教師將會(huì)風(fēng)光無(wú)限。⊙據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)我國(guó)的教育體質(zhì)改革將勢(shì)在必行，教師面臨新一輪挑戰(zhàn)。
4、職業(yè)環(huán)境分析：這一環(huán)節(jié)，我已自己的母校——陜西省商南縣商南縣一中為例，詳細(xì)談?wù)勛约核莆盏馁Y料，以及建立在可靠資料基礎(chǔ)上的大膽設(shè)想，為以后教師生涯做一個(gè)提前演習(xí)。
（1）教師職業(yè)分析工作內(nèi)容 課堂教學(xué)與教學(xué)理論研究工作要求 專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神發(fā)展前景 教育具有無(wú)限的前景（2）商南一中簡(jiǎn)析（我的母校）單位類型 省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)文化元素 秦楚交融的多元文化教師隊(duì)伍 專業(yè)素質(zhì)較好工作氛圍 積極進(jìn)?。?）地域分析工作城市 陜西商南（商洛市）文化特點(diǎn) 秦楚交融氣候水土 暖溫帶（家鄉(xiāng)）人際關(guān)系 和諧5、 職業(yè)分析小節(jié)： 面對(duì)自己的家庭環(huán)境和家鄉(xiāng)，親切至極，我立志在家鄉(xiāng)從教，一方面照顧家庭，另一方面為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力。
四、職業(yè)定位我的職業(yè)目標(biāo)：做一名合格的中小學(xué)教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的SWOT分析：（1） 職業(yè)測(cè)評(píng)分析優(yōu)勢(shì)因素：以下是校園網(wǎng)——網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)中心（assessment center online）的結(jié)果，具有可靠的參考性：每個(gè)人都希望了解自己性格，相信你也一定很想知道。下面的部分是依據(jù)你的測(cè)評(píng)結(jié)果而得到的關(guān)于你性格描述。下圖是你的測(cè)試結(jié)果，從中可以得知你的性格類型為: 冒險(xiǎn)家型——平靜地思考著，但間或的行為往往出人意料 世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。每個(gè)人都很獨(dú)特。不同的性格類型和動(dòng)力類型并沒(méi)有“好”與“壞”之分，都有其特別的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。古今中外很多人士的成功都建立在對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的清楚分析上。下面列出的是你可能存在的一些優(yōu)勢(shì)，你可以仔細(xì)思考一下，看看自己是否意識(shí)到了這些優(yōu)勢(shì)。
1、 需要通過(guò)感官感覺(jué)和身體操作完成任務(wù)，比如用手和工具的工作，你都能出色的完成 2、 與別人相比，你對(duì)信息的觀察力敏銳、記憶力超群 3、 多么混亂的數(shù)據(jù)和信息在你手中，都會(huì)變得有序 4、 你喜歡與比自己強(qiáng)的人一同工作，如果沒(méi)有那種條件，你也能自己獨(dú)立完成 5、 壓力和危機(jī)也不會(huì)擾亂你冷靜的頭腦 6、 知道完成工作需要做什么和必須做什么 7、 外界變化而你心中泰然、處變不驚，能良好的適應(yīng) 8、 你擁有實(shí)際而豐富的常識(shí) 9、 能夠客觀的分析目前需要做些什么，并且排兵布陣，充分利用現(xiàn)有資源 10、 你的韌性，支持著你冒險(xiǎn)和嘗新的欲望 11、 有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利 12、 有韌性，在困境中不輕易放棄除了這些，你一定還有別的很多的優(yōu)勢(shì)，你可以把自己的這些優(yōu)勢(shì)一一記錄下來(lái)，同時(shí)想想生活和學(xué)習(xí)中哪些事情可以說(shuō)明你這些優(yōu)勢(shì)。這些記錄下來(lái)的事情在招聘、面試以及簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)上將派上用途。這些優(yōu)勢(shì)是你人生中最寶貴的財(cái)富。請(qǐng)好好保持并充分發(fā)揮這些長(zhǎng)處。
（2） 職業(yè)測(cè)評(píng)劣勢(shì)因素：美國(guó)管理學(xué)家彼得曾提出著名的短板理論：多塊木板構(gòu)成的木桶，其盛水量多少的決定因素不是其最長(zhǎng)的板塊，而是其最短的板塊。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成。這個(gè)理論也告訴我們劣勢(shì)和可能的缺點(diǎn)會(huì)妨礙我們發(fā)揮我們最大的價(jià)值。下面列出了你可能存在的一些不足。讓我們來(lái)看看你可能存在哪些不足： 成功愿望：這個(gè)方面將告訴我們?cè)诿鎸?duì)工作時(shí)我們是否有積極主動(dòng)，努力進(jìn)取的心態(tài)。
1. 由于總能找到簡(jiǎn)捷的解決辦法，這使你有時(shí)會(huì)偷工減料，不能完成所有的步驟和細(xì)節(jié) 2. 過(guò)分的關(guān)注眼下的結(jié)果，難以看到行動(dòng)的深遠(yuǎn)影響和意義 3. 對(duì)抽象、復(fù)雜的理論缺乏耐心 4. 由于喜歡多樣化和新奇刺激，對(duì)所有的選擇都持開(kāi)放態(tài)度，所以不善于做決定 5. 不喜歡事先準(zhǔn)備，在時(shí)間安排、計(jì)劃方面稍有欠缺；也不喜歡確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，因此很難達(dá)到最佳狀態(tài) 6. 獨(dú)立性強(qiáng)，不喜歡過(guò)多的條條框框、官僚作風(fēng) 7. 總是獨(dú)立分析，獨(dú)自判斷，不喜歡與別人分享自己的反應(yīng)、情感和擔(dān)憂，也不愿意把具體的情況甚至是最重要的部分與他人進(jìn)行交流，使得周圍的人行動(dòng)或配合起來(lái)比較被動(dòng) 8. 通常無(wú)視自己和他人的情感和需要，不夠重視自己的決定對(duì)他人產(chǎn)生的影響 9. 容易厭煩和焦躁 10.斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過(guò)多的努力 11.過(guò)于關(guān)注失敗的可能性，對(duì)沒(méi)有把握的事情感到緊張和壓力 面對(duì)這些不足，是不是有些膽顫心驚？不用太擔(dān)心，它們并不可怕。你可以先冷靜地想一想，哪些是你經(jīng)常在生活或工作中表現(xiàn)比較明顯的？它們給你帶來(lái)了哪些不利的影響？你一般是怎么對(duì)付它們的？是不是有更好的方法來(lái)應(yīng)對(duì)？只要你能清楚地認(rèn)識(shí)自己的不足，并有意識(shí)地采取一定方法控制，它們就不會(huì)影響你的發(fā)展。 這些劣勢(shì)仍是你人生中最寶貴的財(cái)富，請(qǐng)你認(rèn)真反思并改正這些不足，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新事業(yè)。
（3） 綜合分析：大量的研究數(shù)據(jù)顯示某種性格類型的人在某一些職業(yè)中聚集特別多。 不同的崗位對(duì)人有不同的要求。找到適合的崗位會(huì)讓你如魚(yú)得水，更好地施展自己的才能。依據(jù)你的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，我們推薦了一些適合你的職業(yè)，排序的時(shí)候，回想一下過(guò)去的學(xué)習(xí)、經(jīng)歷以及當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境，或者一些工作與實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和感受，找出屬于自己的職業(yè)取向：你的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn) 對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)你非常喜歡那些不斷創(chuàng)新、靈活多變的工作，可以接觸很多人，有一定的冒險(xiǎn)性。 管理顧問(wèn)、培訓(xùn)師、職業(yè)顧問(wèn)、攝影師、記者、城市規(guī)劃、證券分析、經(jīng)銷人/代理人、風(fēng)險(xiǎn)資本家、企業(yè)家、發(fā)明家 渴望把可以自己的想法運(yùn)動(dòng)到充滿創(chuàng)意的有趣世界，那些讓你目不暇接的節(jié)奏和變化會(huì)極大地滿足你好奇心和啟發(fā)你積極的想象力。 編輯、廣告創(chuàng)意人、公關(guān)人員、營(yíng)銷、主持人、制片人、貿(mào)易人員、作家 你眼光開(kāi)放，見(jiàn)解獨(dú)到，善于預(yù)測(cè)事態(tài)發(fā)展，非常契合一些規(guī)劃和開(kāi)發(fā)的工作。 戰(zhàn)略策劃人員、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)者、房地產(chǎn)代理/開(kāi)發(fā)、城市規(guī)劃、投資/財(cái)政計(jì)劃人員 還有些工作要求能夠快速思考、發(fā)現(xiàn)事情的關(guān)鍵所在，即時(shí)在高度緊張的場(chǎng)合也不例外，這樣的工作也落在你可以考慮的范圍里。 刑偵人員、社會(huì)科學(xué)者、政治分析者、行政管理人員、教育心理學(xué)者（4）機(jī)會(huì)因素：
1、國(guó)家的政策，列如：西部教育崗位、大學(xué)生村官等。
2、社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)教育逐步面向大眾化，教師的培訓(xùn)技能性增強(qiáng)。
3、地區(qū)發(fā)展的不平衡性，南方和北方、東部和西部，地區(qū)差異不斷拉大，對(duì)教育的刺激，要求平衡發(fā)展，加強(qiáng)教育大眾化。
4、還有一些國(guó)際的交流項(xiàng)目的影響也十分突出，比如：漢辦的孔子學(xué)院，以及地方性的文化交流等。
（5）威脅因素：這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有一成不變的實(shí)物，唯一的不變就是變。因此，我們要把握現(xiàn)實(shí)機(jī)遇，運(yùn)用自身的能力，化腐朽為神奇，創(chuàng)造一切條件去征服劣勢(shì)因素，解決威脅因素，完成時(shí)代賦予的崇高使命。" 我必須要在一個(gè)沒(méi)有過(guò)多規(guī)則和操作標(biāo)準(zhǔn)要求的環(huán)境下工作，才可以享受我喜歡冒險(xiǎn)的特質(zhì) " 有獨(dú)立工作的條件，而且可以支持我到戶外活動(dòng)或是參與實(shí)踐 " 適合我的工作內(nèi)容中，最好能運(yùn)用機(jī)械的技術(shù) " 我的工作要具有挑戰(zhàn)性，可以發(fā)揮你有效分配精力的優(yōu)勢(shì)，如果履行多余的程序和常規(guī)會(huì)讓你感到不適應(yīng) " 我適合的工作環(huán)境，是那種盡量少監(jiān)控你的工作，也不需要我過(guò)多地去監(jiān)督他人 " 這份工作有明確的方向，并且留有空間，允許使用我獲得的資源 （5）職業(yè)定位小節(jié)：通過(guò)學(xué)校就業(yè)測(cè)評(píng)的測(cè)試之后，我更好的了解了自己的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)和職業(yè)目標(biāo)定位，我要充分發(fā)揮自己的抗挫型，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升個(gè)人實(shí)力，關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)信息，爭(zhēng)取獲得長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展。
五、計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施短期計(jì)劃 2011——2012 在大學(xué)畢業(yè)時(shí)順利拿到學(xué)位證和教師資格證 ①各科目成績(jī)合格②英語(yǔ)四級(jí)③計(jì)算機(jī)一級(jí)①古代文學(xué)、文論②英文作業(yè)練習(xí)③計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)掌握 ①重視考試、全力以赴②熟練運(yùn)用電腦③強(qiáng)化英文中期計(jì)劃 2012——2017 畢業(yè)五年內(nèi)擔(dān)任一線教師 ①完成教學(xué)任務(wù)②嘗試語(yǔ)文教學(xué)科研工作，撰寫(xiě)論文 ①求教前輩，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)②讀書(shū)教學(xué)兩相長(zhǎng) ①做好課前準(zhǔn)備和教案②主動(dòng)和學(xué)生交流③認(rèn)真總結(jié)長(zhǎng)期計(jì)劃2017—— 在2020年之前要獲得“優(yōu)秀教師” ①總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扶持后進(jìn)②發(fā)表教學(xué)科研論文③培養(yǎng)學(xué)生，創(chuàng)建助學(xué)基金 ①反思教學(xué)和學(xué)生工作②提升理論水平，研究科研著作③募集教育基金 ①交流和分享經(jīng)驗(yàn)②出版教學(xué)科研書(shū)籍，促進(jìn)中小學(xué)教育③設(shè)立教育基金具體重要的目標(biāo)和設(shè)計(jì)如下：
1、2011——2012年，取得學(xué)士學(xué)位和教師資格證書(shū)，并選擇就業(yè)學(xué)校。我希望最好是在家鄉(xiāng)，因?yàn)槲覑?ài)哪兒的山和人。策略及實(shí)踐：⑴注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，主要是書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)。⑵積極參加社會(huì)實(shí)踐，提升實(shí)踐能力，把握就業(yè)去向，完成心中夢(mèng)想。⑶畢業(yè)之際，確定就業(yè)方向，理性選擇學(xué)校和地域，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。
2、2012——2017年，畢業(yè)五年之內(nèi)做班主任，做好學(xué)生的心里和思想工作，建立良性互動(dòng)的師生關(guān)系，并具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，準(zhǔn)備撰寫(xiě)教學(xué)論文。策略及實(shí)踐：⑴向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)方法，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，提高教學(xué)技能。⑵努力完成自己的教學(xué)任務(wù)，知行合一，樹(shù)立師德。⑶傾心和學(xué)生交流，并贏得他們的愛(ài)戴和喜愛(ài)。⑷課外研習(xí)相關(guān)理論，完成若干語(yǔ)文教育科研論文，提升語(yǔ)文教學(xué)理論水平。
3、2017～以后，具有一定的科研能力，出版教育教學(xué)科研論文專著，準(zhǔn)備組織心中的教育基金，資助像我當(dāng)初一樣貧困的學(xué)生，提升他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，以至于改變他們的命運(yùn)。⑴聚集自己的教學(xué)科研論文，自己完成理論體系建設(shè)，并出版發(fā)行。⑵建立教育基金（自己拿60℅，募捐40℅），幫助學(xué)生，回報(bào)社會(huì)。
六、評(píng)估修正職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，因此，我們必須在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程之中，根據(jù)客觀環(huán)境的變化適時(shí)作出評(píng)估和修正。在實(shí)踐過(guò)程中，主要依據(jù)以下兩方面進(jìn)行評(píng)估修正，不斷臻于至善。1， 評(píng)估修正時(shí)間（定期評(píng)估）。2， 評(píng)估修正依據(jù)及內(nèi)容：
① 內(nèi)部因素（身體、思想等）② 外部因素（家庭、社會(huì)、機(jī)遇等）七、結(jié)束語(yǔ)在做職業(yè)生涯規(guī)劃的這段時(shí)間里，我感覺(jué)自己的面前有一片茫茫大海，我無(wú)所適從。這段時(shí)間，我好像每時(shí)每刻都在照鏡子，從不同的角度客觀審視自己，規(guī)劃未來(lái)。漸漸地，我從一開(kāi)始的霧靄蒙蒙，帶現(xiàn)在的煙消云散。我堅(jiān)信我的理想，把計(jì)劃投入到行動(dòng)中去。還等什么呢？開(kāi)始吧！
