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留求藝—您的留學(xué)規(guī)劃師

問(wèn)未來(lái)的中專學(xué)校發(fā)展前景如何

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問(wèn)題描述:

未來(lái)的中專學(xué)校發(fā)展前景如何急求答案,幫忙回答下

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如何選擇中專是人生的第一個(gè)學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃的開(kāi)始,非常重要。

無(wú)論就讀什么樣的大學(xué)都是為了更好的就業(yè),將來(lái)有更好的發(fā)展空間。當(dāng)然,學(xué)歷越高發(fā)展機(jī)會(huì)就越大,人生目標(biāo)就越高遠(yuǎn),但并不意味著,考上本科擁有高高學(xué)歷就等于前程無(wú)憂,一帆風(fēng)順了。近幾年,很多本科院校的部分專業(yè)甚至一些研究生專業(yè)就業(yè)難已經(jīng)顯現(xiàn),教育部多次對(duì)部分專業(yè)亮紅線,批評(píng)調(diào)整很多院校的就業(yè)率較低的專業(yè)。將來(lái)的我國(guó)高等教育逐漸會(huì)跟西方發(fā)達(dá)國(guó)家一樣,從嚴(yán)進(jìn)寬出變?yōu)閷掃M(jìn)嚴(yán)出。普通崗位,以勞動(dòng)強(qiáng)度決定薪酬,一線薪酬高于后勤輔助崗位。很多大學(xué)的就業(yè)率低下的專業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)型為社會(huì)需求大的實(shí)用性專業(yè),部分大學(xué)會(huì)更名為職業(yè)大學(xué),未來(lái)的職業(yè)中專和職業(yè)大專會(huì)越發(fā)展越好。? ?中考是孩子人生第一個(gè)重要關(guān)口,假如孩子考不上高中該怎么辦?這是每年中考結(jié)束后家長(zhǎng)們面臨很大的問(wèn)題。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的文化課成績(jī)和自身?xiàng)l件,理智的進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃,那些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生家長(zhǎng),不要盲目的為了面子,讓孩子讀高中趕鴨子上架。中考成績(jī)不好的孩子并不代表他的未來(lái)不美好,三百六十行,行行出狀元,認(rèn)真做好孩子的第一個(gè)學(xué)業(yè)規(guī)劃,就是將來(lái)孩子成才的保障。如果個(gè)人形象一般,家庭條件一般,可以根據(jù)家庭就業(yè)人脈關(guān)系和孩子的自身特點(diǎn)和愛(ài)好,選擇一門(mén)如:營(yíng)銷(xiāo)、旅游、汽車(chē)維修、醫(yī)學(xué)護(hù)理、機(jī)器人自動(dòng)化、幼師、美容、美發(fā)、木工、建筑、設(shè)計(jì)等當(dāng)?shù)睾镁蜆I(yè)的專業(yè)就讀。如果學(xué)生形象好,身體素質(zhì)好,家庭政審過(guò)關(guān)可以考慮就讀正規(guī)院校的民航專業(yè),因?yàn)槊窈綇臉I(yè)人員的培養(yǎng)大部分是從初三開(kāi)始選拔招生的。那些不愿意去高中或者沒(méi)考上重點(diǎn)高中的,身高、體重、長(zhǎng)相、身體素質(zhì)符合民航選拔標(biāo)準(zhǔn)的,經(jīng)過(guò)體檢 政審合格的,通過(guò)全國(guó)海選,進(jìn)入國(guó)家正規(guī)軍事化管理的民航職業(yè)院校,3+3模式。中專培養(yǎng)三年,到了大專二年級(jí)下半年就可以參加校招簽訂就業(yè)協(xié)議,帶薪實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期滿簽訂就業(yè)合同,正規(guī)民航職業(yè)院校就業(yè)率可達(dá)90%以上,非民航職業(yè)院校因無(wú)校招就業(yè)渠道,就業(yè)率在7-15%左右。民航崗位是人人羨慕比較體面的工作,并不是普通本科生和大專生能隨便考進(jìn)去的,必須有專業(yè)的選拔培訓(xùn)和嚴(yán)格從業(yè)規(guī)范,并考察所報(bào)考院校有無(wú)職業(yè)資格證考取考取資質(zhì)。我是四川泛美教育集團(tuán)的招生老師,從我十多年來(lái)的招生經(jīng)驗(yàn),和做未來(lái)職業(yè)規(guī)劃這些年,接觸了數(shù)千例各色各樣的家長(zhǎng)與考生,有時(shí)真覺(jué)得,有的家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)就業(yè)的知識(shí)面較窄,在孩子中考和高考的人生路口,不注重做好孩子的升學(xué)預(yù)測(cè)和未來(lái)職業(yè)教育各個(gè)專業(yè)的探究和學(xué)習(xí)。還有個(gè)別考生,不但學(xué)習(xí)不好還聽(tīng)不進(jìn)別人的建議,認(rèn)死理,固執(zhí),結(jié)果依舊我行我素,等若干年后,看到其他同學(xué)有了好的就業(yè),后悔莫及……我做職業(yè)規(guī)劃都是義務(wù)的,主要的工作是面試我們民航職業(yè)類(lèi)院校的考生,因?yàn)檎?guī)民航類(lèi)院校招生面試政審是嚴(yán)格的,包括學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的要求極高,有很多學(xué)生條件不錯(cuò),或因?yàn)楦改刚彙⒒蛞蜃陨砗猛婕y了一點(diǎn)小紋身、不小心磕碰的一點(diǎn)小疤痕或者不嚴(yán)重的色弱等,就會(huì)與民航職業(yè)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。尤其十三五期間,趕上了我國(guó)民航事業(yè)大發(fā)展,我國(guó)的民航類(lèi)就業(yè)是民航專業(yè)大專起,所以看到他們面試不合格,失落的眼神,我才利用這些年來(lái)積攢下來(lái)的,對(duì)一些職業(yè)院校所了解的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)情況,給需要的家長(zhǎng)一些建議。拿我招生的民航職業(yè)院校舉例:民航專業(yè)是從中考(中專+大專 六年)和高考(大專3年或者本科4年)兩個(gè)階段開(kāi)始的。當(dāng)孩子進(jìn)入初中三年級(jí),家長(zhǎng)正確評(píng)價(jià)孩子的文化課成績(jī),當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子考取重點(diǎn)高中有困難時(shí),從職業(yè)規(guī)劃的角度,從孩子的自身特點(diǎn)來(lái)給孩子做第一次人生規(guī)劃。中考階段的考生進(jìn)入民航職業(yè)院校的中專階段所選擇的專業(yè)較多,幾乎是民航專業(yè)全覆蓋。而等到高考時(shí),考取民航大專進(jìn)入民航院校專業(yè)相對(duì)較少,競(jìng)爭(zhēng)力較大,并且對(duì)高考分?jǐn)?shù)有要求。說(shuō)幾個(gè)實(shí)例供大家參考:

1. 考生劉*航,高考結(jié)束,他爸爸帶他來(lái)面試我院,孩子長(zhǎng)相英俊,身高178,可惜體重嚴(yán)重超標(biāo),接近85公斤,無(wú)法錄取,告訴孩子結(jié)果后,孩子神情暗淡,坐在門(mén)外的角落里一直沒(méi)走,我們出門(mén)回賓館他父親攔住了我們,問(wèn)有沒(méi)有其他辦法,看到孩子情緒不佳,我們覺(jué)得別讓孩子因此受到打擊影響以后的院校選擇。大家就在門(mén)口的大廳等候區(qū)坐下來(lái)和孩子聊天,通過(guò)交談得知,孩子其實(shí)高考學(xué)的是美術(shù)專業(yè),省美術(shù)統(tǒng)考差幾分落榜了才選擇了民航職業(yè),孩子的動(dòng)手能力很強(qiáng),這時(shí)我就問(wèn)他,我熟悉的江蘇省有個(gè)美術(shù)專業(yè)院校,紫砂專業(yè)全國(guó)有名,同樣是美術(shù)專業(yè),但是不需要美術(shù)過(guò)線,如果你考這個(gè)專業(yè),我認(rèn)識(shí)該院招辦老師,我可以給你打聽(tīng)一下他們學(xué)院在我省有多少招生名額,你的美術(shù)成績(jī)和文化課成績(jī)是否達(dá)到了錄取條件。畢業(yè)了你只要堅(jiān)持紫砂專業(yè)的所學(xué),將來(lái)不但可以養(yǎng)活自己,或許將來(lái)會(huì)成為美術(shù)工藝大師。孩子聽(tīng)了眼睛亮了非常興奮,說(shuō)可以。后來(lái)孩子順利考取了該院校的紫砂專業(yè),畢業(yè)后在上海一所小學(xué)門(mén)前做陶藝手工吧。前幾個(gè)月他給我來(lái)過(guò)電話,本來(lái)打算是專做兒童的,結(jié)果成年人報(bào)名的比大人還多,目前已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)分店了,正在物色第二個(gè)分店地址。2.考生*慧慧,一個(gè)漂亮活潑英語(yǔ)較好的女孩。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了高考,在復(fù)讀和就業(yè)之間,選擇了我院的民航類(lèi)成人大專,她聽(tīng)說(shuō)我們的成人大專就業(yè)享受全日制大專的待遇。她的各項(xiàng)條件均達(dá)到我院大專生的錄取標(biāo)準(zhǔn),被錄取為空乘專業(yè)。大專期間她表現(xiàn)優(yōu)秀,在大二上學(xué)期被南航選拔成功,畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束,順利入職,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)較好,進(jìn)入南航飛美國(guó)的國(guó)際航班,前些日巧遇男神宋大寶,高興的合影發(fā)群里炫耀。有時(shí)命運(yùn)是公平的,當(dāng)你看似落入低谷期時(shí),其實(shí)命運(yùn)正在為你打開(kāi)另一扇希望的窗。她在南航就業(yè)已經(jīng)三年了,月薪2萬(wàn)多,而她的高中同學(xué)剛剛研究生畢業(yè),正在四處求職找工作,看到她的工作環(huán)境和薪酬羨慕不已。3.孫*,中專畢業(yè)四輪定位私營(yíng)業(yè)主。中考時(shí)考不上高中面試我們的中專專業(yè),因?yàn)樯砩嫌屑y身而未通過(guò)。孩子動(dòng)手能力強(qiáng),喜歡汽車(chē)摩托車(chē),家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò),在我們大家的共同建議下,他就讀了山東的一所中專技校的汽車(chē)專業(yè),畢業(yè)后在一家汽車(chē)修理廠實(shí)習(xí)兩年后毅然選擇自己創(chuàng)業(yè),開(kāi)了一家汽車(chē)四輪定位店,以價(jià)廉服務(wù)好,很快打開(kāi)了局面,短短兩年已經(jīng)由單一的輪胎修補(bǔ)換新發(fā)展成汽車(chē)修理 噴漆整形的綜合汽車(chē)維修廠。4.張*,學(xué)生英俊帥氣,因?yàn)闆](méi)考上重點(diǎn)高中,就讀民辦高高中,他表哥在青航當(dāng)空乘,所以對(duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃也定位在空乘職業(yè)。上高一的他,決定參加我們泛美教育集團(tuán)的青島北方航空職業(yè)學(xué)校的招生選拔,19年順利通過(guò)面試 復(fù)試 政審 體檢和心理測(cè)試,正式入校,成為了19級(jí)空乘專業(yè)新學(xué)員,父母說(shuō),自從孩子進(jìn)入泛美軍事化院校,就像變了一個(gè)人,成熟了,懂事了,穿上軍裝的更帥了……成功并不是都考上博士或者研究生,都考上公務(wù)員或者當(dāng)上了科學(xué)家。360行,行行出狀元,成功是根據(jù)每個(gè)的不同特點(diǎn),在社會(huì)找到了屬于自己的天地,實(shí)現(xiàn)了自己的理想目標(biāo),體現(xiàn)出來(lái)自己的人生價(jià)值,這就是成功。所以人生規(guī)劃非常重要,每個(gè)孩子都是金子,會(huì)在不同的地方散發(fā)出光芒……所以家長(zhǎng)不要經(jīng)常將自己的孩子與你認(rèn)為優(yōu)秀的孩子攀比,做好自身家庭教育的學(xué)習(xí),家庭教育同校本教育一樣重要?!?/p>

未來(lái)的中專學(xué)校發(fā)展前景如何

其他答案

第一:必須實(shí)事求是的客觀分析當(dāng)前中職學(xué)校存在的問(wèn)題:

中職學(xué)校的歷史功績(jī)不必多談。其發(fā)展的本質(zhì)性變改是自從上世紀(jì)末改制并軌以來(lái),從原先招收成績(jī)最好的初中畢業(yè)生并包分配工作,一夜間走向了另一個(gè)極端-------招收成績(jī)最差的初中畢業(yè)生不分配工作。這是歷史的必然,是發(fā)展道路上很正常的變革。無(wú)可厚非,大學(xué)都這樣改革了,中專更應(yīng)如此。

這樣的變遷與大學(xué)相比,給中職造成的結(jié)果兩者剛?cè)缦喾?,大學(xué)依然是通過(guò)高考選拔成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生,這個(gè)主題發(fā)生本質(zhì)的變化。但中職卻是無(wú)條件的招收最差的學(xué)生,這樣中職的生源質(zhì)量層次不齊,有的學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績(jī)差,而且品德習(xí)慣等等的個(gè)人綜合素質(zhì)也非常差,給學(xué)校的教學(xué)及管理帶來(lái)了巨大的考驗(yàn)的困難,中職學(xué)校雖經(jīng)各種努力,用盡了力量,但整體的結(jié)果仍然是教育質(zhì)量的持續(xù)嚴(yán)重下滑。民眾認(rèn)為學(xué)生一旦考不上普通高中,就等于中斷了學(xué)業(yè)。社會(huì)上的偏見(jiàn)甚至認(rèn)為,中職學(xué)校已淪為高中升學(xué)落榜生的收容所。所以,有些家長(zhǎng)都不愿意送孩子上中職,因中職學(xué)校是差生的集中地,孩子上學(xué)不怕學(xué)不了東西,最怕的是變壞,學(xué)到一身的壞毛病。能來(lái)上的也實(shí)出無(wú)奈,孩子年齡又小,就當(dāng)是長(zhǎng)身體,混年齡。這已是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)生態(tài)。

為什么會(huì)成這樣呢?

一是中職的綜合質(zhì)量確實(shí)不盡如人意。學(xué)生厭學(xué),學(xué)風(fēng)又差,沒(méi)有可靠的質(zhì)量保證。這一點(diǎn)也不用多證明了。大家心中都清楚。

二是所學(xué)專業(yè)出校后不對(duì)口,大多數(shù)學(xué)生出校后都是打工,幾乎與在校所學(xué)專業(yè)沒(méi)有關(guān)系。盡管這和大學(xué)一樣是一個(gè)普通的社會(huì)問(wèn)題,但中職生因?qū)W歷低機(jī)遇少,想從事本專業(yè)的可能性更是渺茫。這樣就反向傳導(dǎo)到學(xué)校,對(duì)后來(lái)的學(xué)生及老師的教學(xué)都產(chǎn)生了巨大的影響,于是所有的相關(guān)方面------家長(zhǎng)、學(xué)生本人、學(xué)校、老師------都認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與就業(yè)無(wú)多大關(guān)系,因而在學(xué)校的教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中無(wú)非是個(gè)工具而已,有個(gè)內(nèi)容給教上,學(xué)上就行了,與專業(yè)無(wú)多大關(guān)系,在教學(xué)質(zhì)量上也就各方都松懈了。

三是中職生再上升的可能性很小。盡管后來(lái)改革中有了中職生高考這一途徑,提供了通過(guò)上大學(xué)拿更高的文憑來(lái)解決文憑過(guò)低無(wú)法獲得社會(huì)要求的問(wèn)題,上升通道從政策上可以說(shuō)徹底打通了,但吸引力并不大,想通過(guò)中職高考這個(gè)路子繼續(xù)求學(xué)者并不多?,F(xiàn)在還要學(xué)校給學(xué)生作動(dòng)員工作才有一部分學(xué)生肯參加高考,占比很小。這主要在于大多數(shù)學(xué)生在中職前兩年的學(xué)校生活中因各種原因早已喪失了學(xué)習(xí)的意志與動(dòng)力,讓第三年再?gòu)?fù)習(xí)參加高考已沒(méi)多大的熱情。

四是從上中職起,無(wú)論是學(xué)生本人、家庭、社會(huì)、學(xué)校都認(rèn)為從此與主流就業(yè)及職業(yè)無(wú)法融入。中職生的身份如同當(dāng)年的農(nóng)村戶口與城鎮(zhèn)戶口的區(qū)別一樣,全社會(huì)對(duì)中職畢業(yè)生存在著非常執(zhí)著和強(qiáng)力的文憑歧視。一跨入中職,將來(lái)注定與國(guó)家正式體制內(nèi)及知名企業(yè)的就業(yè)無(wú)關(guān),終身是個(gè)打工者或自己創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)的命運(yùn),所以各方面對(duì)在校的學(xué)業(yè)之事也就看的淡了,只要安全的長(zhǎng)大長(zhǎng)好身體,安全的出校門(mén),各方面都就似乎完成了任務(wù),這樣對(duì)在校的教學(xué)質(zhì)量的重視程度又大大下降。

五是中職學(xué)校的教學(xué)本身的確存在巨大的問(wèn)題,盡管這么多年來(lái)做了許多的工作,如學(xué)習(xí)德國(guó)的二元制教學(xué)模式、校企合作、引進(jìn)企業(yè)合作辦學(xué)、大力度投資教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、各類(lèi)技能性大賽、大力引進(jìn)并培訓(xùn)師資等等各種措施,但收效不大,中職學(xué)校的教學(xué)還是沒(méi)有走出“黑板上種田”的怪圈,教與學(xué)的實(shí)際情景依然是走過(guò)場(chǎng)而已。沒(méi)有真正的優(yōu)質(zhì)高效的質(zhì)量可言。

六是中職教育和中國(guó)的大學(xué)教育犯有同一個(gè)病,這就是沒(méi)有應(yīng)試的壓力與第三方考核,造成了教學(xué)的過(guò)程沒(méi)有了學(xué)術(shù)達(dá)標(biāo)衡量依據(jù),從而使中職學(xué)校的教學(xué)與普通高中的教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量上有了天壤之別。也就是說(shuō),這種自已教自己考自己發(fā)方憑的模式,在國(guó)家普通高考的應(yīng)試教育模式面前根本就無(wú)質(zhì)量可言。不得不承認(rèn)應(yīng)試教育的威力與效應(yīng)。中職學(xué)校沒(méi)有了應(yīng)試教育的威懾力,質(zhì)量的保障體系就存在天然的缺陷。教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)、各主體都會(huì)放任自流。

七是中職生群體的教育成本非常高。不談常規(guī)課程教學(xué)成本,學(xué)校僅在學(xué)生管理及學(xué)生品行習(xí)慣方面的日常教育管理中就花費(fèi)了比普通高中多得難以想象的人力物力,稍有不慎或跟不到位就會(huì)出事,有時(shí)候會(huì)出大事故。所以學(xué)校無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)到班主任到任課教師,每天都提心吊膽的工作,忙于非教學(xué)事務(wù)的工作量太大。加之現(xiàn)在的學(xué)生老師實(shí)在不敢過(guò)份嚴(yán)厲,要想盡一切妙辦法來(lái)管理,如有不妥之處,輕則老師受學(xué)生打罵,重則學(xué)生尋死覓活,于是學(xué)校及老師也是得過(guò)且過(guò)了,這就慣壞了眾多的學(xué)生,敗壞了全班全校的學(xué)風(fēng)。往往班中有一兩個(gè)品行極差毛病太多的學(xué)生,這一個(gè)班就不得安寧。學(xué)校為了保證生源數(shù)量也是輕易不開(kāi)除,造成了對(duì)全校教學(xué)管理的極大傷害與負(fù)面效應(yīng)。難管理教育,學(xué)生的自主能力與自覺(jué)意識(shí)太差,行為習(xí)慣沒(méi)有規(guī)矩,不愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)力水平太差完成不了簡(jiǎn)單低端學(xué)業(yè)要求,太懶不動(dòng)手等等太多的非教學(xué)事務(wù),使中職學(xué)校在重負(fù)荷下運(yùn)行卻沒(méi)有成就感。

第二:新時(shí)期中職學(xué)校的發(fā)展方向與路徑選擇

經(jīng)過(guò)二十多年來(lái)中職教育的發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,上述中職學(xué)校存在的問(wèn)題已嚴(yán)重的影響著教育的全面優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展,必須對(duì)中職教育進(jìn)行客觀理性的定位與方向路徑選擇?,F(xiàn)提出如下兩種思想:

一:將現(xiàn)有中職學(xué)校、尤其是縣級(jí)中職學(xué)校全面改制成為普通高中,盡量讓所有的初中畢業(yè)生能全部就近在本地上上普通高中,參加全國(guó)統(tǒng)一的普通高考,終結(jié)縣辦中職的辦學(xué)。尤其是縣辦中職在校企合作、實(shí)訓(xùn)條件、師資力量等眾多教育資源上有天然的不足,硬干大上也是解決不了問(wèn)題的。

這樣以來(lái),最大的好處是終結(jié)中考應(yīng)試對(duì)學(xué)生過(guò)早的、過(guò)大壓力下的選拔與分流,改變讓一個(gè)十五、六歲的孩子過(guò)早的承擔(dān)和面對(duì)上高中和上中職所帶來(lái)的學(xué)業(yè)質(zhì)量、人生命運(yùn)的巨大差異的局面,讓所有的孩子都能上個(gè)高中,通過(guò)高中的努力,給初中學(xué)業(yè)不好的學(xué)生給一次再選擇的機(jī)會(huì)。也能讓學(xué)生看到上大學(xué)的希望,從而在高中更加努力。實(shí)現(xiàn)質(zhì)的變化,不要讓上了中職斷了再努力的奮斗希望。

其次,好處還在于減輕了中考的嚴(yán)酷競(jìng)爭(zhēng)給初中學(xué)生帶來(lái)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重下的身心健康的損害。中考目前已成為比高考還要競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試,這種應(yīng)試的指揮棒效應(yīng)一直傳導(dǎo)到小學(xué),使小學(xué)、初中的教學(xué)壓力非常大,在分?jǐn)?shù)決定能否上高中的現(xiàn)實(shí)面前,在小學(xué)和初中強(qiáng)化素質(zhì)教育成了一句空話。

另外的好處在于,把本當(dāng)有潛力成為優(yōu)秀學(xué)生的好苗子,不要在中考中過(guò)早的被分流排除在外,使更多的人才能有發(fā)揮其智慧的機(jī)遇。在中職學(xué)校每屆招來(lái)的新生中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生的確有潛力。但不是某一門(mén)偏科或就是各種失誤,造成了中考時(shí)與分?jǐn)?shù)線相差不多而與高中擦肩而過(guò),使初中的所有努力都付之東流,成為家庭及本人終身的遺憾。這些學(xué)生進(jìn)入中職也是想努力,但學(xué)校的綜合環(huán)境及教學(xué)都不能滿足其學(xué)習(xí)要求,他們經(jīng)過(guò)兩年中職生活的影響,大多也會(huì)失去信心,走入自棄。這樣的情況很是普遍。如能讓初中畢業(yè)后全部上普通高中,就擴(kuò)大了給高等學(xué)校輸送優(yōu)秀人才的群體基礎(chǔ),使小學(xué)、初中學(xué)齡段的基礎(chǔ)教育的投入不至于有過(guò)大的浪費(fèi)。尤其是有的孩子上了高中后可能有很大的改變與發(fā)展,過(guò)早的讓一個(gè)中考給分流了,把人從這么小的年齡就否定了,失去了上高中的權(quán)利,是一種對(duì)教育資源及個(gè)人、家庭之前的所有付出的浪費(fèi),是制度對(duì)人才的過(guò)早暴力扼殺。

這樣一來(lái),也會(huì)減輕全社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的焦慮,家長(zhǎng)及學(xué)生都不會(huì)過(guò)份的擔(dān)心,也不要讓孩子們?cè)谛⌒∧昙o(jì)時(shí)就

其他答案

職業(yè)生涯規(guī)劃6要素

(1)自我評(píng)價(jià)

我的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些?

我現(xiàn)有的專業(yè)技能和條件有哪些?

我的個(gè)人興趣和愛(ài)好是什么? (2)自己想找一份什么樣的工作? 以后想成為一個(gè)什么樣的人? 根據(jù)自己專業(yè)技能和自己的優(yōu)勢(shì)確定自己的職業(yè)目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)問(wèn)一下自己到底想找一個(gè)什么樣的工作,以后想成為什么樣的人,例如:我的3D、CAD、ps等設(shè)計(jì)軟件掌握的比較好,并且喜歡家裝這個(gè)行業(yè),那我可以把成為一名出色的家裝設(shè)計(jì)師作為我的職業(yè)目標(biāo)。 (3)分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和人才需求情況 對(duì)自己所選擇的行業(yè)做一下調(diào)查,了解這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀,分析一下自己所選擇行業(yè)的人才需求情況。然后結(jié)合自己的情況,看看自己哪方面做的還不到位,及時(shí)的去彌補(bǔ)自己的短處,讓自己朝自己確定的職業(yè)目標(biāo)方向去努力! 例如:你想成為一名家裝設(shè)計(jì)師,你必須要了解一下你所處的城市家裝市場(chǎng)的基本狀況,家裝公司對(duì)設(shè)計(jì)師的需求情況以及應(yīng)聘家裝設(shè)計(jì)師所符合的條件,如果成長(zhǎng)為一名家裝設(shè)計(jì)師需要經(jīng)歷的過(guò)程,需要了解的事情。 (4)確定好自己當(dāng)前要找的工作 根據(jù)自己的性格特點(diǎn)以及所學(xué)專業(yè)的情況確定自己想找一個(gè)什么樣的工作,自己想成為一名家裝設(shè)計(jì)師?平面設(shè)計(jì)師?還是軟件工程師?有了自己的定位以后,剩下的工作就得靠自己去努力了。在這個(gè)過(guò)程中充滿著艱辛和困難,需要自己的毅力去克服,在你沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)之前就得一步一個(gè)腳印,從小事做起,做好吃苦的準(zhǔn)備,只要把自己的基礎(chǔ)打好,你的成功就會(huì)水到渠成! (5)具體實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃 了解就業(yè)形勢(shì),樹(shù)立奮斗目標(biāo),確定自己的職業(yè)定位。 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。 學(xué)會(huì)就業(yè)心理調(diào)節(jié),始終保持自信和主動(dòng),并且完成從學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。

留意學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心招聘海報(bào)和其它重要的招聘渠道,不要遺漏關(guān)鍵的招聘信息,為自己的職業(yè)目標(biāo)提供多種實(shí)現(xiàn)方式。

積累對(duì)應(yīng)聘有利的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,課余時(shí)間多去參加實(shí)習(xí)或者社會(huì)活動(dòng),為自己應(yīng)聘成功增加砝碼。 (6)時(shí)時(shí)檢查自己是否離職業(yè)目標(biāo)越來(lái)越近 外界環(huán)境不是一成不變的,隨著社會(huì)的發(fā)展,你的職業(yè)生涯規(guī)劃也會(huì)隨之進(jìn)行調(diào)整,為自己制定一套科學(xué)的評(píng)估方法,定好自己的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn),考核一下自己的目標(biāo)是否越來(lái)越近,如果出現(xiàn)偏差,要及時(shí)的調(diào)整。有時(shí)也需要降低自己期望值,對(duì)自己的職業(yè)合理定位,并不斷地加以調(diào)整,致力于能夠?qū)崿F(xiàn)也容易實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,以充分獲取收益,并在這些收益的滋潤(rùn)中一步步健康成長(zhǎng)。目標(biāo)低了,就容易成功。一個(gè)人有了成就感,就能夠培養(yǎng)自信,也能夠有良好心境去對(duì)待面前的問(wèn)題。 暫時(shí)降低眼前的目標(biāo),并不等于是說(shuō)不需要長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是一條主線,要保持它的穩(wěn)定,在這條主線上,需要一些現(xiàn)實(shí)目標(biāo),在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中壯大自己,因?yàn)榍懊娌贿h(yuǎn)處,就是你的未來(lái)。

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