對待演藝藝術(shù)正常情況下傅雷是通過了很多的方面，比如人與人之間的交往和接觸，同時與大家之間學(xué)習(xí)。

在家庭教育中，對孩子獨(dú)立自主的能力的培養(yǎng)也是不容忽視的，孩子以后進(jìn)入社會家長也無法事事為其操心。傅雷在教育實(shí)踐中就非常注意他們獨(dú)立自主的能力的培養(yǎng)。在傅雷看來“只有獨(dú)立思考，才有藝術(shù)個性、才有藝術(shù)靈魂”，他在教育傅聰時也是要將傅聰培養(yǎng)成獨(dú)立思考和注重邏輯的人，傅聰在這方面也如他父親的期望一樣，雖然在國內(nèi)的時候，求學(xué)音樂的過程中有時缺乏指導(dǎo)老師，但是他沒有放棄學(xué)習(xí)音樂，憑著自己的獨(dú)立意識完成音樂學(xué)習(xí)。