中國(guó)教育與美國(guó)的差距 美國(guó)教育的成功 看一個(gè)高中生“走”進(jìn)哈佛 內(nèi)容提要：孩子的獨(dú)立思考習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，需要從小養(yǎng)成，這不但影響自己讀書(shū)期間的學(xué)習(xí)和品德，而且關(guān)乎一生的健康成長(zhǎng)；對(duì)孩子過(guò)多的保護(hù)，未必是真正的愛(ài)，給孩子更多自由，讓孩子獨(dú)立面對(duì)生活，自己決定自己的路，遠(yuǎn)勝過(guò)大把花錢(qián)、滿(mǎn)足孩子無(wú)止盡的要求。 學(xué)校放假了，學(xué)校沒(méi)有學(xué)生了，心里就少一些牽掛，心里自然而然的放松了好多，無(wú)意間隨意翻到最近一期《讀者》，一篇文章吸引了我：美國(guó)新生上哈佛。文中的主人公雷蒙，高中畢業(yè)如愿考上了哈佛大學(xué)。這是值得慶賀的喜事一樁，以我們的習(xí)慣，孩子考上了名牌大學(xué)，必得在酒店擺上酒宴，請(qǐng)親朋好友們山吃海喝以示慶賀?？墒牵绹?guó)這位高中生雷蒙卻沒(méi)有中國(guó)孩子的“福氣”———考上了名牌，卻要自己下廚，就在爸爸辦公室后面的小廚房，他用了整整一個(gè)上午，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐：混合蔬菜沙拉、牛肉濃湯、意大利面包、腌制的牛排……更讓人驚訝的是，離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)多月，雷蒙就自作主張決定提前出發(fā)去學(xué)校，臨行前找爹媽借了500美元。他所以要提前出發(fā)，是要步行著去學(xué)校，既節(jié)約車(chē)費(fèi)，又沿途打工，而且想借機(jī)做一個(gè)社會(huì)調(diào)查。他在路上走了32天，完成了一個(gè)調(diào)查報(bào)告，得到老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià)。向爹媽借的500美元一分沒(méi)花，自己沿途打工掙的錢(qián)，除去路上的花費(fèi)，還余下100多美元。后來(lái)，因有極為出色的社會(huì)服務(wù)記錄，雷蒙拿到了哈佛大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金。一個(gè)高中生，就這樣靠了自己的腳，“走”進(jìn)了哈佛！其背后，則是美國(guó)的家庭和學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生值得借鑒的地方：在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力之外，更看重學(xué)生社會(huì)服務(wù)意識(shí)和獨(dú)立思考能力。 當(dāng)然，美國(guó)的教育絕非完美無(wú)缺，比如學(xué)校的管理和教學(xué)過(guò)于松散，校園不斷發(fā)生槍擊事件，許多小學(xué)生拼寫(xiě)和閱讀不過(guò)關(guān)，就頗不敢讓人恭維。但應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，高中生雷蒙這樣“走”進(jìn)哈佛，凸顯了美國(guó)學(xué)校教育和家庭教育成功的一面。 我們常說(shuō)，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)。有眾多雷蒙般的學(xué)生“走”進(jìn)一流大學(xué)，不正是美國(guó)成為世界科技原創(chuàng)最多、科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)國(guó)家的一大原因？美國(guó)從1901年首次獲得諾貝爾獎(jiǎng)以來(lái)，哪一年的獲獎(jiǎng)?wù)咧猩倭嗣绹?guó)人的身影，去年更是再次包攬諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)———物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的全部獎(jiǎng)項(xiàng)。原因之一，不就是有眾多雷蒙這樣具有極強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)和獨(dú)立思考能力的學(xué)生“走”進(jìn)一流大學(xué)！ 雷蒙“走”進(jìn)哈佛，給了中國(guó)眾多學(xué)生、家庭和學(xué)校以啟示：孩子的獨(dú)立思考習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，需要從小養(yǎng)成，這不但影響自己讀書(shū)期間的學(xué)習(xí)和品德，而且關(guān)乎一生的健康成長(zhǎng)；對(duì)孩子過(guò)多的保護(hù).