是指在校期間總共多少個學(xué)分給你,你在這四年中,如果有考試不及格的,就要扣除相應(yīng)的學(xué)分,到畢業(yè)的時候,看你是否已經(jīng)被扣除的學(xué)分是否超過了底線了,然后再評定你是否可以拿到學(xué)位

學(xué)分制19世紀(jì)末首創(chuàng)于美國哈佛大學(xué)。1918年北京大學(xué)在國內(nèi)率先實(shí)行"選課制"，1978年國內(nèi)一些有條件的大學(xué)開始試行學(xué)分制，現(xiàn)在學(xué)分制改革已在國內(nèi)高校全面推開。 到底什么是學(xué)分制？形象的說法就是，學(xué)分制如一個教育超市，學(xué)生上課像在市場選購商品，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力、自己興趣愛好、學(xué)習(xí)潛質(zhì)自主安排學(xué)習(xí)。是攻讀一個學(xué)位或兩個學(xué)位，提前畢業(yè)還是推后畢業(yè)，是否跨專業(yè)、跨系科選修課程都由學(xué)生自己選擇，最終實(shí)現(xiàn)教育公平。 我國高校為什么要實(shí)行學(xué)分制改革？主要原因是"一言堂"的體制已經(jīng)越來越不適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的需要。 主要體現(xiàn)在：學(xué)什么課程？上哪個老師的課？學(xué)制多少年？不上課到底交不交學(xué)費(fèi)？向提前畢業(yè)怎么辦……這樣的問題在實(shí)行學(xué)分制改革前都是學(xué)校說了算。在一個信息透明、追求公平、和諧的時代，"一言堂"教學(xué)制度明顯不合適宜?，F(xiàn)行的高等教育形勢要求必須進(jìn)入學(xué)生"自主點(diǎn)菜"時代。 學(xué)分制改革好處在哪里？ 一是學(xué)分制對提高高等教育質(zhì)量大有裨益。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇學(xué)時和課程，達(dá)到真正學(xué)有所好、學(xué)有所成。同時，學(xué)生選課、選教師使教師上課"創(chuàng)造"的收入一目了然，這就促使教師不斷更新知識，提高教學(xué)質(zhì)量。 武漢大學(xué)學(xué)生劉東梅在大學(xué)三年級時就拿到了畢業(yè)證和學(xué)位證。提前一年畢業(yè)的她告訴記者，只要修滿本專業(yè)的學(xué)分就可以畢業(yè)。劉東梅說："我在大一大二就選修了很多高年級的課程，大三上學(xué)期就把規(guī)定學(xué)分修滿，剩下的時間就做論文和找工作。" 更多的同學(xué)是享受學(xué)分制帶來的自主選擇專業(yè)和自主選課的好處。武漢大學(xué)新聞系學(xué)生蔣樂進(jìn)在畢業(yè)時選修課學(xué)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于規(guī)定的學(xué)分，他說："我從大一開始就拿著學(xué)分卡在學(xué)校到處選課，選修自己感興趣的文學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)等課程。學(xué)分制讓我有機(jī)會學(xué)自己想學(xué)的東西。" 二是學(xué)分制整合教育資源。桂林電子工業(yè)學(xué)院是廣西較早試行學(xué)分制改革學(xué)校。教師魯娟說，學(xué)分制有利于整合教育資源，過去一些學(xué)校開設(shè)課程重復(fù)，即使同一內(nèi)容，在類似課程中反復(fù)講，這在一定程度上是教育資源浪費(fèi)，實(shí)行學(xué)分制后，重復(fù)課程學(xué)生可以不選。 三是學(xué)分制改革提高了收費(fèi)的透明度，規(guī)范了收費(fèi)行為。以往學(xué)校通常每年只是給學(xué)生一個學(xué)費(fèi)的總數(shù)，不管學(xué)生選多少課，均繳納統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)年學(xué)費(fèi)，提前畢業(yè)的學(xué)生照樣繳納學(xué)費(fèi)等。學(xué)分制改革后，每一個學(xué)分"明碼實(shí)價"，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行選擇。這樣的"明碼實(shí)價"讓學(xué)生心里有了底，在一定程度上也克服了高校的亂收費(fèi)。 四是高校學(xué)分制收費(fèi)對緩解當(dāng)前貧困生學(xué)費(fèi)難題有積極的意義。一個家庭貧困的學(xué)生，如果選擇三年修完全部學(xué)分，實(shí)質(zhì)上等于減少了接受高等教育的總費(fèi)用。同樣，有的貧困生可以通過延長畢業(yè)期限的辦法，通過適當(dāng)少修學(xué)分、半工半讀的辦法，來分解學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)。劉冬梅給記者算了一筆帳：提前一年畢業(yè)可以省下學(xué)費(fèi)3600元，一年工作下來凈收入大概20000元，這樣就可以為家庭節(jié)約開支23600元。"這筆錢對貧困學(xué)生來說可不是一個小數(shù)目。" 實(shí)行學(xué)分制學(xué)業(yè)評價體系 借鑒高等院校學(xué)分制的做法，將學(xué)校開設(shè)的所有課程換算成學(xué)分，學(xué)生學(xué)完相關(guān)課程并達(dá)到要求，記相應(yīng)的學(xué)分（有的學(xué)校同時實(shí)行學(xué)分積點(diǎn)）。目前大多數(shù)學(xué)校實(shí)行的是學(xué)年學(xué)分制，個別學(xué)校實(shí)行的是累計學(xué)分制。具體內(nèi)容包括： 1.學(xué)分設(shè)置。分基本（合格）學(xué)分和特長（獎勵）學(xué)分。必修課程和限選課程達(dá)到基本要求，記基本學(xué)分，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和參加任選課程學(xué)習(xí)合格的記特長學(xué)分。表現(xiàn)突出和參加學(xué)科競賽、活動比賽等受到表彰的?？氐却斡洩剟顚W(xué)分。 2.學(xué)分分配。根據(jù)各學(xué)期的課程設(shè)置，確定各項學(xué)分分值。整學(xué)期開設(shè)的課程，一般每周一課時記一分、短期課程折算計分?；緦W(xué)分反映學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、思想品德基本素養(yǎng)的狀況，其課程一般按學(xué)年進(jìn)行，不提前、跳級；特長（獎勵）學(xué)分根據(jù)學(xué)生學(xué)科課程的學(xué)習(xí)成績、任選課程的學(xué)習(xí)和獲獎情況對照評分標(biāo)準(zhǔn)計分，有些任選項目可提前或推遲選修； 3.計分辦法。分考試計分和考查計分兩種。國家規(guī)定的文理等學(xué)科課程，一般按百分制考試，及格計該科基本學(xué)分，特別優(yōu)秀的計獎勵學(xué)分，活動課程側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考查。學(xué)生按時參加學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，并達(dá)到基本要求的計基本學(xué)分。若在活動中表現(xiàn)突出，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，受到各類表彰獎勵，。按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計特長（獎勵）學(xué)分 4.對學(xué)分結(jié)果的處理。學(xué)生每學(xué)年基本學(xué)分達(dá)到滿分的為合格，學(xué)完三年，可以按時畢業(yè)，當(dāng)年某項得不到基本分的，下學(xué)年補(bǔ)修，高中三年中有某項基本分得不到，不能畢業(yè)，待補(bǔ)修合格后才能取得畢業(yè)證書。總學(xué)分作為對學(xué)生評價、評定獎學(xué)金、學(xué)生升學(xué)優(yōu)錄和保送的依據(jù)。學(xué)生取得學(xué)分情況，還是評價教師業(yè)績的主要依據(jù)。