雙劍橋之爭由來已久的牛津劍橋之爭 “藝術(shù)的牛津，科學(xué)的劍橋”———一方是人文科學(xué)家，另一方是自然科學(xué)家，這似乎是很多人心中固定的公式。

劍橋大學(xué)類似中國的清華大學(xué)，以理工科著稱，出了70多位諾貝爾獎得主；而牛津大學(xué)則和國內(nèi)的北京大學(xué)一樣，以文科著稱。牛津劍橋之爭由來已久，但競爭未必是一種此消彼長的關(guān)系，它也可以開創(chuàng)一種雙贏的局面。生命是需要對手的，沒有對手就不可能成長。或許正是這幾百年來互不服輸?shù)母偁?，才促使這兩所世界名校不斷發(fā)展?！疤┪钍亢由系牧_密歐與朱麗葉”3月末一個周日的傍晚，我收到一位同學(xué)的E-mail，主題只有一個詞兒：hooray（萬歲）！打開一讀才知道，原來在第150次牛津-劍橋賽艇對抗賽中，劍橋代表隊(duì)以6個船身的優(yōu)勢率先抵達(dá)終點(diǎn)，使牛津蟬聯(lián)三連冠的夢想化為了泡影?！澳阏娴膽?yīng)該來親眼見見那樣激動人心的場面，簡直扣人心弦！”同學(xué)不無遺憾地感嘆。我那時正忙著做論文，只能在網(wǎng)上看實(shí)況轉(zhuǎn)播。對于熱愛體育運(yùn)動的英國人而言，牛劍兩校的劃船賽將激情與活力帶給這個島國的居民，堪稱全國的一次盛大的體育嘉年華。每年春天的這個時候，牛劍兩校的體育精英就在這藍(lán)色的泰晤士河上一決高下。牛津的選手身著深藍(lán)色的賽服，而劍橋的選手則身著淺藍(lán)色的賽服?！耙话傥迨?，所有的槳同一頻率劃動，驚擾了泰晤士河平日的寧靜；同樣數(shù)量的眼睛注視同一前方，同樣數(shù)量的手臂疾速揮舞，同樣數(shù)量的肺同一頻率呼吸……”阿恰巴德·麥克拉倫描寫的這幅景象在這藍(lán)色的泰晤士河上反復(fù)重現(xiàn)。英國媒體將他們比作是“泰晤士河上的羅密歐與朱麗葉”。深藍(lán)和淺藍(lán)早就不是一場簡單的比賽，它已沉淀為牛津和劍橋人的集體記憶。有人說，劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)是英倫三島上兩個最不同尋常的地方。從倫敦出發(fā)，車行向北一個半小時可以抵達(dá)劍橋，向西一個小時可以到達(dá)牛津。這兩座小城相距約150公里，但人們經(jīng)常同時提起它們，英語中因此有了“Oxbridge”（牛劍）這樣的合稱詞匯。在英格蘭民族的精神地圖上，它們出類拔萃，同時又深受歡迎?！芭Α本拖裣ＥD神話中，變成雙子座的兄弟卡斯特和波魯克斯一般，永不離散。它們是英倫大學(xué)中無與倫比的星辰，幾百年來，燦爛迷人的光芒始終耀眼?！芭＝蚴莿虻哪赣H，劍橋是哈佛的媽媽”劍橋大學(xué)的歷史比起牛津大學(xué)要晚了60年。牛津大學(xué)成立于1168年。1209年，牛津的一位學(xué)生在練習(xí)射箭的時候?qū)㈡?zhèn)上的一名婦女誤殺，從而激化了早已蘊(yùn)含在牛津市民與學(xué)生、學(xué)者之間的矛盾，兩名學(xué)者竟然被當(dāng)眾吊死。整個牛津人心惶惶，學(xué)校停課，有教師和學(xué)生以個人或團(tuán)體的方式逃離牛津。他們來到劍橋，發(fā)現(xiàn)這個寧靜的小鎮(zhèn)十分適合學(xué)習(xí)和研究。他們在當(dāng)?shù)亟虝膸椭略趧优园矤I扎寨，潛心文化傳播和學(xué)術(shù)鉆研，從而開創(chuàng)出一片新的學(xué)術(shù)天地。有趣的是，美國赫赫有名的哈佛大學(xué)竟然是劍橋的派生體。1637年，劍橋大學(xué)伊曼紐學(xué)院的畢業(yè)生約翰·哈佛移民美洲。在去世前，他將自己一半的產(chǎn)業(yè)和圖書館捐獻(xiàn)出來，建立了哈佛學(xué)院，形式完全仿照伊曼紐學(xué)院。以后便發(fā)展為哈佛大學(xué)。而哈佛所在的小鎮(zhèn)，也被命名為Cambridge，為了區(qū)別于英國的劍橋，中文譯名稱為“坎布里奇”。對此，有人打趣說：“一只不錯的英國老鳥孵化出美國的巨鷹來?！泵恳荒辏加性S多哈佛畢業(yè)的本科生申請來劍橋讀研，為的就是圓一個追根尋源的夢。有人這樣形容牛津、劍橋、哈佛這三所世界名校的淵源：牛津是劍橋的母親，劍橋是哈佛的媽媽?！八囆g(shù)的牛津，科學(xué)的劍橋”牛津與劍橋，同為世界一流的知名學(xué)府，兩者之間的對抗關(guān)系似乎永遠(yuǎn)存在。在各個方面，他們都不樂意承認(rèn)他們的共通性其實(shí)大過了差異。“藝術(shù)的牛津，科學(xué)的劍橋”———一方是人文科學(xué)家，另一方是自然科學(xué)家，這似乎是很多人心中固定的公式。劍橋大學(xué)類似中國的清華大學(xué)，以理工科著稱，出了70多位諾貝爾獎得主。而牛津大學(xué)則和國內(nèi)的北京大學(xué)一樣以文科著稱。在牛津大學(xué)就讀過的英國首相，幾乎可以排成一個排?？矊?、艾德禮、艾登、麥克米倫、道格拉斯霍姆、威爾遜、希思、撒切爾、布萊爾———唐寧街10號簡直就是牛津大學(xué)開的分校！還有許多有影響的政界人物，像巴基斯坦的貝·布托、前任美國總統(tǒng)克林頓、原香港總督彭定康，以及一大批的影視明星、著名作家、制片人，都畢業(yè)于牛津大學(xué)。同樣的悠久歷史，同樣的杰出地位，造就了同樣心高氣傲的牛津人和劍橋人。據(jù)說，牛津人相信是他們統(tǒng)治著世界，而劍橋人會撇撇嘴：我們根本不在乎是誰在統(tǒng)治世界！牛津和劍橋都喜歡稱對方為“另一個地方”，好像這是最大的貶低似的。前聯(lián)邦德國總統(tǒng)理查德·馮·魏茨澤克是牛津大學(xué)的榮譽(yù)博士，1994年劍橋大學(xué)也決定授予他榮譽(yù)博士的頭銜。對于他曾接受牛津的榮譽(yù)稱號一事，劍橋大學(xué)的人用一句話輕描淡寫：“不要緊，一生中總要有改正錯誤的機(jī)會。”在近幾年英國綜合性大學(xué)的排行榜上，牛津的位置一直排在劍橋之后，這多少讓牛津人有些憤憤不平，于是就拿兩校校徽上的區(qū)別做起文章來。劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的校徽上都有一本書，只是劍橋的那本書是合上的，而牛津的那本是打開的。牛津人嘲笑劍橋人不用功讀書，只拿書本裝點(diǎn)門面，沒想到劍橋人毫不猶豫地回?fù)簦骸澳膬喊。悄銈冏x書太慢，我們都學(xué)完了，你們還在學(xué)?！薄芭χ疇帯钡钠鹪醋鳛橛⒏裉m民族知識界的雙駕馬車，牛津、劍橋之間的互不服氣也算歷史久遠(yuǎn)了。19世紀(jì)20年代，兩個分別躋身于這兩大名校的好友突發(fā)奇想，既然牛劍在學(xué)術(shù)教育上互不服輸，不如舉行一次劃船對抗賽來較量一番。原來這兩所大學(xué)都位于河畔，分別依傍著康河和查韋爾河。劃船運(yùn)動在兩校都很受歡迎，唯一的不同是劃船的方法：在劍橋，船頭朝前，劃船人站在船尾；而在牛津，則是船尾朝前，劃船人站在船頭。劃船比賽的兩個創(chuàng)始人碰巧都叫做查爾斯。劍橋的查爾斯·莫瓦爾出身名門；牛津的查爾斯·華茲華斯更是有來頭，他的叔叔就是英國著名的“湖畔派”桂冠詩人威廉·華茲華斯。老華茲華斯還曾是劍橋的學(xué)子。1829年3月12日，劍橋向牛津下了戰(zhàn)書：“劍橋大學(xué)在此向牛津大學(xué)挑戰(zhàn)，在倫敦或靠近倫敦的泰晤士河上進(jìn)行一次8人賽艇比賽，時間定在復(fù)活節(jié)期間?！蓖?月10日，劃船賽在倫敦泰晤士河牛津郡的亨利段河面進(jìn)行，牛津大學(xué)在首次比賽中獲勝，從此拉開了兩校間百年恩怨的序幕，前一年的失敗者就成為下一年的挑戰(zhàn)者。在過去的151屆比賽中，劍橋贏了78次，而牛津贏了72次。在1877年的那次對抗賽中，兩隊(duì)同時抵達(dá)，由于當(dāng)時并沒有終點(diǎn)攝像設(shè)備，所以被裁定為平局。目前，劍橋大學(xué)保持著時間最長的連勝紀(jì)錄———1924年到1936年連勝13次，而牛津只有一次10連勝（1976年到1985年）?！芭Α?，在競爭中成長幾百年來，牛劍兩校激烈地競爭著，但他們同樣互相尊重，難舍難棄。哈維爾·馬里亞斯的觀察十分精辟：“對世界上其他任何大學(xué)畢業(yè)生都不由自主地表現(xiàn)出蔑視態(tài)度的牛津人，唯獨(dú)對劍橋人表現(xiàn)得特別尊敬，那種尊敬，似乎意味著唯獨(dú)有與他們同樣獨(dú)特的人們相伴，才讓他們感到舒服?！逼鋵?shí)，牛津劍橋在學(xué)術(shù)交流、人才流動等很多方面配合得十分默契，它們相互攜手保持著頂尖高等教育水準(zhǔn)。1998年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主劍橋的Sen教授，就曾經(jīng)執(zhí)教于牛津大學(xué)。我們系的系主任PeterNolan也曾同時執(zhí)鞭于這兩所大學(xué)。競爭未必是一種此消彼長的關(guān)系，它也可以開創(chuàng)一種雙贏的局面。生命是需要對手的，沒有對手就不可能成長?；蛟S正是這幾百年來互不服輸?shù)母偁帲糯偈惯@兩所世界名校不斷發(fā)展。《羅馬衰亡史》的作者吉朋曾和朋友講，他在牛津的3年是一生中最懶惰、最不出產(chǎn)的3年。《進(jìn)化論》的作者達(dá)爾文也說，在劍橋什么事兒也沒做。在印度總理尼赫魯?shù)幕貞涗浿校趧蚯髮W(xué)的3年里，對于騎車、網(wǎng)球和賭博的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了政治。他這樣形容他的大學(xué)生活：3年的歲月平靜無波，時光緩緩流淌，一如那慵懶的康河。這樣“無為”的學(xué)校究竟魅力何在，竟使得萬千學(xué)子千里迢迢負(fù)笈而來？答案就在這環(huán)境、這氛圍、這傳統(tǒng)。這周圍的一切浸潤著你，潛移默化地影響著你，鞭策著你，使你奮進(jìn)。牛津和劍橋都具有這種同化和異化的力量。去年，在收到劍橋的錄取通知書后，我參加了英國外交部文化處的獎學(xué)金面試。在面試快要結(jié)束的時候，英國籍的面試官終于忍不住好奇地問我：“你為什么不選擇牛津呢？那也是最棒的大學(xué)之一啊。”原來，他是牛津的畢業(yè)生。