德育特色省前中始終把“育人”放在第一位，尋求高效德育的突破口，探索德育新模式，構(gòu)建德育課程體系。

一是以“責(zé)任”教育打造德育文化核心。積極開設(shè)名人堂，利用資源創(chuàng)建德育基地，積極開展青年志愿者活動，組織學(xué)生參加社會實踐。積極培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自主管理的能力，設(shè)立了校長助理。二是著力打造德育特色項目。高二年級80里野外拉練、18歲成人儀式、高三年級的畢業(yè)典禮等已成為我校獨具特色的德育亮點。三是積極爭創(chuàng)周恩來班。學(xué)校于2000年開始爭創(chuàng)“周恩來班”。11年來已有30個班級被評為“周恩來班”。2010年高二（9）班被省委宣傳部、團(tuán)省委、教育廳表彰為“江蘇省周恩來班”。 課堂改革促進(jìn)教師積極走進(jìn)新課程，學(xué)校舉辦了規(guī)模不等的學(xué)術(shù)沙龍，就教育教學(xué)中的問題進(jìn)行專題研討，如“如何促進(jìn)教師的主動發(fā)展”，“談學(xué)生作業(yè)布置的有效性”，“豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展”等，這些話題引發(fā)了全校教師的深刻思考和熱烈討論。學(xué)校每年成功舉行“新課程理念下的學(xué)生主體性課堂教學(xué)模式探究”大型公開課活動。2010年在省教育廳首屆“江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎”評選中，學(xué)校的“主體性課堂教學(xué)模式探究”獲得了省一等獎，同時學(xué)校被表彰為“全省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”。江蘇省2011年起啟動了普通高中課程基地建設(shè)，首批全省共有31個，學(xué)校申報的“環(huán)境·生命”課程基地項目成功入選。借鑒國際青年物理學(xué)家錦標(biāo)賽的內(nèi)容和形式，申報的“省前中青年物理學(xué)家錦標(biāo)賽”（簡稱QHYPT”），獲評常州市創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，學(xué)校也成為常州市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。 教育科研“十一·五”期間，學(xué)校主持了4個***課題、3個省級課題、4個常州市級課題、14個武進(jìn)區(qū)及課題。“豐富普通高中學(xué)生文化需求的學(xué)校課程建設(shè)的研究”、“構(gòu)建引領(lǐng)教師主動發(fā)展的評價機(jī)制的研究”兩項課題先后被立項為教育部十二五規(guī)劃重點課題、江蘇省教科研規(guī)劃課題。2009年學(xué)校被評為常州市教科研先進(jìn)集體，2011年被評為江蘇省教育科研先進(jìn)集體。 合作交流省前中近八年有550多名學(xué)生考取國外著名大學(xué)如英國牛津大學(xué)、美國匹茲堡大學(xué)、澳洲墨爾本大學(xué)等深造。2010屆李寧馨、2011屆葉超分別成為常州從高中直接考取牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)的第一人。與澳大利亞南澳局合辦的SAM課程和與美國合辦的AP課程已成為常州地區(qū)乃至江蘇省培養(yǎng)新型國際化、外向型人才的成功范例。 素質(zhì)教育省前中一是建設(shè)和完善三個活動中心。二是舉辦五個主題節(jié)活動。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特長發(fā)展，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)各種平臺，讓學(xué)生個性得到張揚(yáng)。學(xué)校每年都舉行科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等五個主題節(jié)活動，成為學(xué)生展示個性才華的大舞臺。三是舉行社團(tuán)活動。學(xué)校組建了17個學(xué)生社團(tuán)，如文學(xué)社、小記者團(tuán)、電視臺、合唱團(tuán)、機(jī)器人實驗社、攝影社等。做到了有計劃，有組織，有落實，有成效，有力地推進(jìn)了校園文化建設(shè)，提高了學(xué)生的社會實踐能力。新園合唱團(tuán)2010年獲常州市紅歌比賽一等獎。組織學(xué)生參加江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽，5人獲得機(jī)器人擂臺賽一等獎。其中第19屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽，學(xué)校學(xué)生以第一名的好成績榮獲遙控項目——機(jī)器人擂臺賽江蘇省一等獎，以第二名的好成績榮獲榮獲智能項目——機(jī)器人擂臺賽江蘇省一等獎。