高職本科高職本科（高等職業(yè)本科）是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。

高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。我國(guó) 省早已存在高職本科的辦學(xué)類型，大陸部分省市也早已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行應(yīng)用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學(xué)是經(jīng)云南省政府批準(zhǔn)首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。普通本科普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次分為“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“本科三批”、“專科一批、“?？贫钡日猩?，國(guó)家和教育部是始終不承認(rèn)有一本、二本、三本的非法稱謂的，合法名稱為全日制普通本科。區(qū)別“高等職業(yè)本科”是教育部為了適應(yīng)我國(guó)高級(jí)技能人才緊缺的國(guó)情，結(jié)合國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展的總趨勢(shì)提出的一個(gè)新的教育體系。傳統(tǒng)本科主要是以理論教育為主，學(xué)習(xí)的動(dòng)手能力不強(qiáng)，高等職業(yè)本科教育強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐訓(xùn)練并重，強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生有直接上崗工作能力，在就業(yè)市場(chǎng)更具競(jìng)爭(zhēng)力。簡(jiǎn)單一句話來(lái)概括：普通本科側(cè)重理論，高職本科側(cè)重應(yīng)用技術(shù)。從就業(yè)的數(shù)據(jù)來(lái)看，每年?？频木蜆I(yè)率要高于本科，出現(xiàn)這樣的情況，主要原因就是就業(yè)市場(chǎng)需要大量動(dòng)手能力強(qiáng)的技術(shù)性人才，最好招過(guò)去就能用，不用再花費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)。而以前的本科教育，教的理論極多，但真正到工作上，動(dòng)手能力太差，用人單位還需要培養(yǎng)以后才能用，當(dāng)然不喜歡這樣的畢業(yè)生。而高職本科，目的就是教出來(lái)理論與動(dòng)手相結(jié)合的人才，更加實(shí)用的人才。