經(jīng)市政府批準(zhǔn)通過教育部復(fù)核的19所中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中唯一的時(shí)裝類院?！虾４髮W(xué)—巴黎國(guó)際時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院，日前經(jīng)市教委同意，獲批將辦學(xué)期限延長(zhǎng)至2025年。如今，中外辦學(xué)形式多樣且呈上升趨勢(shì)，但是外籍教師的教學(xué)質(zhì)量和工作穩(wěn)定性始終是困擾辦學(xué)者的難題。上大巴黎學(xué)院獨(dú)辟蹊徑——由學(xué)校派出由一定時(shí)裝專業(yè)基礎(chǔ)的教務(wù)老師擔(dān)任督導(dǎo)，每周進(jìn)入外教課堂考察教學(xué)質(zhì)量，并在學(xué)期末形成評(píng)估報(bào)告，對(duì)外教隊(duì)伍實(shí)行優(yōu)勝劣汰。走進(jìn)課堂“挑刺” 根據(jù)要求，督導(dǎo)每周需聽滿15節(jié)不同的課程，每節(jié)課至少聽滿30分鐘，每次聽課還需填寫詳盡的聽課表格，向?qū)W校匯報(bào)教師的上課質(zhì)量、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及其掌握程度等情況。如今，每學(xué)期，督導(dǎo)進(jìn)課堂聽課達(dá)500余次，90%的建議得到了有效采納。 上課鈴響了，老師卻10分鐘后才姍姍來遲；教學(xué)大綱上規(guī)定學(xué)生必須用真實(shí)面料完成的制版作業(yè)，但老師擅自改成了只用白坯布完成即可……這些發(fā)生在外教身上或大或小的問題，都是督導(dǎo)們走入課堂后所發(fā)現(xiàn)的。 外教也得坐班 每年2次，法國(guó)合作方——巴黎國(guó)際時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院派人來上海進(jìn)行飛行檢查，整整一周時(shí)間內(nèi)，逐個(gè)檢查學(xué)生的作業(yè)情況和老師的教學(xué)進(jìn)度。 在不少教學(xué)機(jī)構(gòu)和聘用外教的學(xué)校中，外教一心多用、身兼數(shù)職的情況并不罕見。在上大巴黎學(xué)院，外教必須坐班，保證學(xué)生在校內(nèi)能夠及時(shí)找到教師解疑釋惑，尤其是設(shè)計(jì)制版專業(yè)有大量動(dòng)手作業(yè)，需要任課教師能隨時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。 實(shí)行優(yōu)勝劣汰 每學(xué)期末，學(xué)校都將組織學(xué)生對(duì)外籍教師進(jìn)行考評(píng)。上學(xué)期，一名教師因在學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)中普遍不合格，就被學(xué)校毫不留情地開除了?！半m然學(xué)生對(duì)教師的單向考評(píng)并不能作為衡量教師素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但若一名教師在所有學(xué)生的考評(píng)中都未通過的話，那還是能說明一定問題的。”校方表示，這也是為保證教學(xué)質(zhì)量添加的另一重保護(hù)層。--文章摘自2012年7月7日 <<新民晚報(bào)>> 科教衛(wèi)

萊佛士直接招生2+1模式留學(xué)的，第三年，可以選擇新加坡校區(qū)，澳洲悉尼校區(qū)，和馬來西亞伊斯干達(dá)校區(qū)。美國(guó)校區(qū)剛剛動(dòng)土建設(shè)中，相信不久的將來也可以招生國(guó)際學(xué)生了。

上大更好一些，在教委的網(wǎng)站查得到，聽說有需要畢業(yè)后可以去法國(guó)，蘇格蘭深造讀研。

我個(gè)人覺得東華大學(xué)-萊佛士國(guó)際專修學(xué)院比較好！我不是這個(gè)學(xué)校的，但我打算去這個(gè)學(xué)校讀。不一定要去國(guó)外，是由自己選擇的，沒法去美國(guó)，這個(gè)教育集團(tuán)沒有在美國(guó)辦校，一般是去澳洲或新加坡