第一、 根據(jù)自己的能力來。

孩子該上小學(xué)了，至于家長該不該給孩子擇校，這種情況下家長應(yīng)該根據(jù)自己的能力來，如果各方面條件都挺好，能選到好的學(xué)校當(dāng)然更好，如果各方面的條件都不是很好，做一些超過自己本身能力的事情，顯然會困難很多，盡量按照自己的能力來做最大的努力吧。第二、 重點中學(xué)。孩子該上小學(xué)了，至于家長該不該給孩子擇校，這種情況下，家長應(yīng)該多為孩子考慮一下，比如有很多民工子弟的學(xué)校，好學(xué)生也非常的多，但是這些學(xué)生在中考或高考的時候，都不能夠順利的上重點中學(xué)，從這方面來講還是有一定影響呢，所以有條件的話就給孩子擇校吧。第三、 好的學(xué)校不一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人。孩子該上小學(xué)了，至于家長該不該給孩子住校，這種情況下家長一定要明白，好的學(xué)校不一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人，比如很多官二代富二代在一些國外的學(xué)校上學(xué)，很多孩子學(xué)習(xí)還是不好，僅僅是靠父母的關(guān)系在混日子。第四、 教育不要單單只靠學(xué)校。孩子該上小學(xué)了，至于家長該不該給孩子擇校，這種情況下，家長一定要明白教育不要單單只靠學(xué)校，很多家長砸錢把孩子送到好的學(xué)校，認為這樣孩子就可以變得很優(yōu)秀，說明白一點這樣的家長多少有一些不負責(zé)任，與其把孩子變優(yōu)秀的愿望強加在學(xué)校上，不如家長提高自身的素養(yǎng)。畢竟在學(xué)校老師只是在學(xué)習(xí)上起一個引導(dǎo)的作用。第五、 教師也非常重要。孩子該上小學(xué)了，至于家長該不該給孩子擇校？家長應(yīng)該明白，不管是哪一個學(xué)校都有好老師和不太好的老師，如果選擇的學(xué)校非常的好，但是老師不好，擇校就沒有意義了，不如拋開學(xué)校，給孩子選擇一個好老師。第六、 基礎(chǔ)教育不會差太多。孩子該上小學(xué)了，至于家長該不該給孩子擇校，這種情況下家長應(yīng)該明白，其實每個學(xué)校，尤其是小學(xué)基礎(chǔ)教育都不會差太多，家長如果有條件的話，可以擇校，但是如果家長沒有條件的話，對于擇校也不用太過擔(dān)心和在意。第七、 有比擇校更重要的東西。孩子該上小學(xué)了，至于家長該不該擇校，這個情況下，家長一定要明白有比擇校更重要的東西，再不好的學(xué)校也能夠出優(yōu)秀的學(xué)生，好的學(xué)校也能夠出特別渣的學(xué)生，與其注重學(xué)校，不如注重孩子生活的能力以及心態(tài)方面，有時候這些能力和心態(tài)方面比擇校更重要，畢竟現(xiàn)在大部分的學(xué)校重點是教學(xué)，對于這些能力方面的問題，教育的會比較少。第八、 接觸到的人和事物不一樣。孩子該上小學(xué)了，至于家長該不該得像這種情況下。家長至少一定要盡自己最大的努力，讓孩子上好的學(xué)校，好一點的學(xué)校和不太好的學(xué)校相比，除了環(huán)境方面有差別以外，周圍的同學(xué)家庭背景都不太一樣，孩子在這樣的學(xué)校能接觸到不同的人和不同的事，老師作為一個引導(dǎo)者教學(xué)能力也不一樣的，與其把孩子放在普通的學(xué)校當(dāng)雞頭，不如家長好好努力一下，讓孩子去好的學(xué)校，還可能成為鳳頭。