教育科學與技術學院簡介浙江工業(yè)大學教育科學與技術學院是浙江工業(yè)大學第7個建立的學院，前身是浙江工學院技術師范系，她創(chuàng)建于1985年7月，是我國第一所在普通工科院校中創(chuàng)辦職業(yè)技術師范教育的院系。

浙江工業(yè)大學職業(yè)技術學院是2001年3月由省政府批準，將浙江省建筑材料工業(yè)學校并入浙江工業(yè)大學成立的。根據(jù)浙江工業(yè)大學文件（浙工大[2001]27號），職業(yè)技術學院、職業(yè)技術學院實行兩塊牌子、一套班子運行。2005年12月，根據(jù)浙工大 [2005]19號文件,將職業(yè)技術學院更名為教育科學與技術學院，與職業(yè)技術教育學院兩塊牌子一套班子運行。學院目前是中國職業(yè)技術教育學會職業(yè)技術師范教育委員會常務理事單位、全國本科院校高等職業(yè)教育協(xié)作會、中國高等職業(yè)技術教育研究會等全國性協(xié)會組織的成員單位。 學院現(xiàn)有教育技術學、職業(yè)技術教育學、教育經(jīng)濟管理學三個學科和職業(yè)教育研究所、教育技術研究所兩個研究所，以及實驗與技能訓練中心，擁有省重點學科。目前有職業(yè)技術教育和教育技術學2個碩士點，機械電子工程、管理科學與工程、計算機應用技術3個中職碩士專業(yè)；機械工程教育、電氣工程教育、建筑工程教育、計算機應用教育、旅游管理教育和教育技術學等6個本科專業(yè)；計算機科學與技術、土木工程、機械工程及自動化、國際金融與貿(mào)易、公共事業(yè)管理等5個普通專升本專業(yè)；計算機技術應用、機電技術應用、文秘、建筑工程與材料、環(huán)境治理與保護、電氣技術等6個高等職業(yè)技術?？茖I(yè)。自1985年招收第一屆本科生以來，學院已為國家培養(yǎng)了本科畢業(yè)生1600余名；1994年開始招收高職?？茖W生，目前在校本?？茖W生已近1500名。以上專業(yè)，學院均設有相應的專業(yè)教研室和實驗室。學院還設有計算機實驗室，供學生進行教學實踐和技能培訓。 在完成全日制職業(yè)技術本、?？茖W歷教育的同時，學院還積極開展多種層次的職業(yè)技能培訓。我院是機電部全國數(shù)控培訓網(wǎng)絡成員單位（即全國數(shù)控培訓網(wǎng)絡杭州分中心），是浙江省勞動廳定點的維修電工、機械制圖工、分析工等8個工種的技術工人技能培訓考核單位。省勞動廳正式批準成立的我省第一家浙江省電工國家職業(yè)技能鑒定所1997年7月正式在我院掛牌。浙江省教委1998年2月在我院掛牌成立“浙江省職業(yè)教育師資培訓中心”，負責組織指導全省職教師資培訓工作，1999年開始舉辦全省職教師資的研究生課程進修班教學，首次開辦的是計算機應用和機電一體化兩個專業(yè)，2000年教育部批準我院為“全國重點建設的職教師資培養(yǎng)培訓基地”。 學院為了拓寬辦學渠道，擴大和提高辦學效益，為社會多作貢獻，在黃巖設有附屬職業(yè)技術學校，在諸暨和黃巖分別設有成人大專學歷教學點。還在杭州、舟山、嘉興、金華、衢州、臺州等地均設有教育實習基地。 學院現(xiàn)有教職工近90名，其中具有中、高級專業(yè)技術職務的教師占90％，占教師人數(shù)3/4以上的中、青年教師中90%具有博士、碩士學位。從事實踐技能培訓的指導教師多數(shù)具有高級技工和技師資格。 幾年來，學院的教師承擔有國家、省自然科學基金，863高科技項目及化工部等國家部委和廠校協(xié)作科研、技術開發(fā)項目50余項，獲獎20余項，其中《工程建設中的智能輔助決策系統(tǒng)的應用研究》在1995年獲原國家教委科技進步二等獎，《高等工科院校創(chuàng)辦工程技術師范教育的認識與實踐》項目獲1997年浙江省教學成果二等獎。近幾年，教師在教學的同時結合科研撰寫學術論文，公開發(fā)表的有350余篇，主編出版教材專著20余部。 前幾年，學院作為國家首批接受世界銀行職教項目貸款和浙江工業(yè)大學唯一接受外資貸款的院（系），接受了世界銀行100萬美元貸款，用于添置職業(yè)技術教育所必需的儀器、設備，大大改善了教學條件及學生的實踐技能訓練條件，同時亦增加了教師的科研實力和活力。 “九五”期間，學校還投入500萬元，建設機械、電子兩個工程教學中心，成為機械、電子兩類學生在校內(nèi)綜合訓練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基地及對外進行社會服務的窗口。學院還多次派遣優(yōu)秀教師去美國、德國、英國、日本、新加坡和香港等國家和地區(qū)講學和進修，開展廣泛的國內(nèi)外學術交流；同時也先后邀請了德國、美國、丹麥、韓國、緬甸和香港等國家和地區(qū)的職業(yè)教育專家、教授前來講學、座談。學院還參加了聯(lián)合國教科文組織的亞太地區(qū)職業(yè)教育經(jīng)驗交流會，接受了歐共體職教考察團、香港職教考察團考察訪問。學院與美國俄亥俄州立大學就業(yè)教育與培訓中心建立了長期友好協(xié)作關系 幾年來，學院堅持認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持把德育工作放在首位，始終把“一切有利于學生的健康成長”作為各項工作的出發(fā)點和歸宿，注重教書育人、管理育人、服務育人工作和師德師風建設，全院凝聚力不斷增強，形成“團結、敬業(yè)、自強、奉獻”的良好院風。1997年以來學院連續(xù)三年被學校授予“校園文明建設先進單位”、“精神文明建設優(yōu)勝杯”、“社會治安綜合治理先進集體”等榮譽稱號。院學生黨建和思想政治工作取得了豐收成果，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響，得到了新聞媒介的熱情關注：在校學生首屆鄧小平理論知識競賽中獲團體冠軍、優(yōu)秀組織獎；學生社會實踐活動蓬勃開展，建立了一批校外思想教育實踐基地，如在朝暉工療站建“愛心驛站”，在天水街道辦“外來民工培訓學?！?、“下崗女工再就業(yè)培訓基地”，在錢塘江大橋與守橋模范中隊“警學共建基地”，98年院學生青年志愿者服務隊榮獲浙江省“十大杰出集體”稱號，并連續(xù)四年被評為省級“社會實踐活動先進集體”。2001年“紅色井岡行”暑期社會實踐小分隊和2002年“甘肅會寧行”暑期社會實踐小分隊分別獲得省級優(yōu)秀社會實踐小分隊；學生黨員比例高，先鋒模范作用發(fā)揮好，1998年和2001年被省教育工委授予高?！跋冗M基層黨組織”稱號；近幾年，學院本科學生CET-4通過率保持良好的發(fā)展勢頭。 學院到2010年的發(fā)展目標和發(fā)展思路是：以教育學一級學科為支撐，以心理學、管理學學科為補充，以職業(yè)技術教育學、教育技術學等學科為發(fā)展重點，以教育科學與工程技術結合為特色，建成擁有全國重點職教師資培養(yǎng)培訓基地、全省職教師資培訓中心、全省職業(yè)教育科研信息中心、浙江工業(yè)大學遠程教育中心的、結構合理、特色鮮明、全國知名的教育科學與技術學院。