德國(guó)：雙元制（中等職業(yè)教育階段）、應(yīng)用科技大學(xué)（高等職業(yè)教育階段）簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是企業(yè)招收學(xué)徒工，然后與學(xué)校合作，校企雙元交替培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生每周在企業(yè)幾天、在學(xué)校幾天交替進(jìn)行，企業(yè)和學(xué)校中學(xué)的內(nèi)容是互為補(bǔ)充、相輔相成的。

德國(guó)制定了完善的職業(yè)教育法律來(lái)支撐這一模式，比如聯(lián)邦職業(yè)教育法和聯(lián)邦職業(yè)教育保障法等，在培養(yǎng)中，企業(yè)必須遵守框架教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校需遵守培訓(xùn)規(guī)章。國(guó)家還對(duì)企業(yè)招收學(xué)徒并進(jìn)行培訓(xùn)的 資格進(jìn)行審核，只有審核通過(guò)的企業(yè)才能夠采用雙元制模式培養(yǎng)人才。應(yīng)用科技大學(xué)（FH）是德國(guó)實(shí)施高等職業(yè)教育的主要機(jī)構(gòu)，F(xiàn)H為德文Fachhochschule縮寫。日本：職業(yè)高中為主（中等職業(yè)教育階段）、短期大學(xué)等（高等職業(yè)教育階段）“這是日本職業(yè)教育的重點(diǎn)，通常職業(yè)高中分為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、水產(chǎn)、家政、看護(hù)六大專業(yè)領(lǐng)域?！备叩嚷殬I(yè)教育包括短期大學(xué)、高等專科學(xué)校、專門學(xué)校和各種學(xué)校。（來(lái)源許瑞泉、徐圣義的《日本職業(yè)教育概述》）