“第三批本科”是指本科錄取批次和錄取順序排在第三位置，又稱“本科三批”、“三本”等。
三本院校的招生是根據(jù)參加全國統(tǒng)一高考錄取的方式進行的。 三本與一、二本都是屬于“普通高等學校”教育系列，學制都為四年， 畢業(yè)證書和 學位證書都是相同的“普通高等學?！苯逃C書。
所以說，123本都是本科層次的大學生，文憑相同、學歷相等。2014年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。
教育部積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，截至2017年，已有河北、廣東、湖北、北京等16個省份取消了本科三批。
擴展資料：
一、歷史沿革
2014年9月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消普通高等學校招生錄取批次；2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
截至2018年7月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江蘇、山東、福建、四川、廣西、湖北、江西、山西、遼寧、廣東、內(nèi)蒙、重慶、貴州、河南、安徽、西藏、云南、新疆23個省取消第三批次本科，黑龍江2020年取消第三批次。
其中北京、上海、山東、海南、浙江、廣東、遼寧、天津普通本科招生已不再劃分高考錄取批次。
教育部支持全國各省份盡快取消所有批次，促進依法治教，依法治校，促進高考和普通高等學校更深層次的改革。
2017年23個省份的改革已經(jīng)取得重要成果，尤其是浙江的高考錄取改革具有重要的參考價值。
二、改革意義
1、有利于促進普通高等學校公平發(fā)展。
逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來的政策歧視，促進普通高等學校平等競爭。普通高等學校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學質(zhì)量得到社會和考生認可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利于學校公平競爭，特別是給民辦普通高等學校以公平的待遇。
2、有利于減輕高中升學排名的壓力。
雖然劃分普通高等學校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長期以來考生、家長乃至社會都把考上各批次普通高等學校學生多少作為評價高中辦學質(zhì)量的標準。
逐漸減少直至取消錄取批次，將無法按錄取到各批次人數(shù)多少對高中進行互相比較，減輕高中升學排名壓力，有利于促進高中全面貫徹教育方針，推進實施素質(zhì)教育。
3、有利于學生按照興趣選擇普通高等學校和專業(yè)。
在普通高等學校招生錄取中，很多考生往往被錄取批次所“綁架”，只為不浪費分數(shù)，為了所謂的好名聲，犧牲自己的興趣、特長。逐漸減少直至取消錄取批次，考生不再計較批次的高低，有利于引導(dǎo)考生更多根據(jù)自己的特長、志趣來選擇學校和專業(yè)。
4、有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。
由于錄取批次的原因，很多用人單位也以此為門檻，為普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)設(shè)置不公平框框。逐步取消普通高等學校錄取批次，有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。
參考資料來源：百度百科－普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次
