好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主要的是能學(xué)會(huì)自學(xué)

學(xué)霸善用大腦，在學(xué)習(xí)中大腦發(fā)揮著巨大的作用，我們的右腦中擁有高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺能力等。 在學(xué)習(xí)中用到右腦，不僅能夠提高記憶力、理解力，更為重要的是以右腦的生理?xiàng)l件為左腦的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)解壓，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)輕松學(xué)習(xí)的重要意義。我通過練習(xí)“速讀記憶”來激發(fā)右腦潛能，提高學(xué)習(xí)效率，速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習(xí)可以參考：精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)站，安裝軟件即可進(jìn)行試用訓(xùn)練。 其次，在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)把時(shí)間階段性的細(xì)分（主要是課余的，上課跟著老師走就可以了，認(rèn)真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是重點(diǎn)以及你不懂的，書本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課）。每個(gè)時(shí)間段要做什么，可以是長期的，也可以是短期的，都要有。規(guī)劃時(shí)間的過程也就是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，必須重視。 做題練習(xí)是檢查你學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)掌握情況的最好辦法。做題的時(shí)候要有選擇性，不要漫無目的的見題就做。同時(shí)，要重視做題，最好能整理一個(gè)易錯(cuò)題本?？荚嚽捌诳梢宰鲆粌商啄M題，要限定時(shí)間，按標(biāo)準(zhǔn)的考試來。更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容可以到百度貼吧“高效學(xué)習(xí)法”吧交流討論，里面有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

“學(xué)霸”是怎樣煉成的梳理高考狀元的好習(xí)慣這份狀元們的“葵花寶典”，請小心收藏喔狀元是怎樣煉成的 不上補(bǔ)習(xí)班，還能在30余萬考生中奪魁，狀元們究竟有何絕技 僅僅是勤奮，必定不夠。為此，小編梳理了10年中高考30名狀元的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為大家精心打造來自狀元們的“葵花寶典”。寶典中，狀元們高效的學(xué)習(xí)、良好的心態(tài)是如何養(yǎng)成的，我們將一一揭秘他們的這些獨(dú)門絕技!法寶1 不上補(bǔ)習(xí)班狀元們的最“可怕”之處在于——都不上補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)還能那么高效談及經(jīng)驗(yàn)，每一位狀元必總結(jié)“效率高”。狀元們的更“可怕”之處在于，都不上補(bǔ)習(xí)班!那么，他們究竟有何絕妙的高招提高效率 以下幾招，我們可以偷學(xué)：2005年杭州市理科狀元王忻恬、2011年杭州中考狀元徐恩迪：口袋里始終揣著一本寶典——里頭記著英語單詞、化學(xué)方程式、物理公式等，每到吃飯排隊(duì)時(shí)、等公交車時(shí)，必拿出來讀讀看看記記。其實(shí)，這招是從著名數(shù)學(xué)家蘇步青處偷學(xué)的。蘇老曾說，“我的時(shí)間有限，‘沒有整匹布’，我擠時(shí)間的辦法就是充分利用‘零布頭’，把1分鐘2分鐘的時(shí)間都利用起來，這樣‘零布頭’也能派上用場?！?007年全省理科狀元李清揚(yáng)：他山之石，可以攻玉。與同學(xué)交換和共享各自的復(fù)習(xí)筆記，受益良多。2007年全省理科狀元張琛：基礎(chǔ)最重要，對基礎(chǔ)知識點(diǎn)做細(xì)致、系統(tǒng)的梳理。怪題難題，統(tǒng)統(tǒng)不做。沒有基礎(chǔ)，一切只是空中樓閣。2010年全省文科鐘雋儀：動(dòng)作快，做作業(yè)不拖拉。這個(gè)好習(xí)慣，小學(xué)一年級開始，就得培養(yǎng)。2011年全省文科王子君：遇到難題，和同學(xué)一起研討解決。集思廣益，同學(xué)的解法更能開拓思路。2012年全省文科狀元姜?jiǎng)樱荷险n45分鐘，并非分分鐘全神貫注，但在重要環(huán)節(jié)，肯定聽得極認(rèn)真。最主要的是，知道自己在做什么，知道做什么才最有效果。為了達(dá)到目的才做，達(dá)不到就不做。會(huì)判斷哪些作業(yè)對自己有用，有用的才做。如果做了還是不明白，就找別的題目繼續(xù)加強(qiáng)。2013年杭州市文科狀元喻鵬陽：上課很專注，跟著老師的思路轉(zhuǎn)。若是有不懂，當(dāng)場發(fā)問。2005年杭州中考狀元蔡夢如：選擇最高效率的時(shí)間段學(xué)習(xí)，比如，晚上七八點(diǎn)。還比如，課上的時(shí)間最寶貴，一定得把握。晚上周末的其他時(shí)間段，可看電視、玩電腦(打CS)。不過，一定要見好就收。法寶2 一本糾錯(cuò)秘笈狀元們?nèi)耸忠粌约m錯(cuò)本，里面收集的是——哪里出錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，如何解決問題每一位狀元，都有一本糾錯(cuò)秘笈。不過，各自糾錯(cuò)的方法不同。2003年全省文科狀元陳杭霞：記錄學(xué)習(xí)過程中碰到的所有做錯(cuò)的題目、解答方式、當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因，以及對自己的提醒。2004年全省理科狀元吳杰行：糾錯(cuò)本講究精練，將平時(shí)出錯(cuò)的知識點(diǎn)整理成冊。2008年全省理科狀元陳琨：有一本糾錯(cuò)秘笈，隨身攜帶，只要遇到不懂的地方就記下來，空時(shí)請教老師和同學(xué)。2011年杭州中考狀元徐恩迪：糾錯(cuò)本上，不但有做錯(cuò)的題目整理，平時(shí)遇到的問題及解決的方法，也會(huì)記錄在案。時(shí)不時(shí)地拿出來翻一翻鞏固。“學(xué)霸”是怎樣煉成的法寶3愛提問狀元們比普通同學(xué)“不懂”的東西更多，因?yàn)樗麄儭貏e愛提問、會(huì)思考其實(shí)，狀元們并非什么都懂。恰恰相反，他們問的問題比其他同學(xué)更多。有的問題，甚至別人不屑去問。狀元們討厭似懂非懂，必須打破沙鍋問到底，弄個(gè)明白。他們，是班上最會(huì)提問的人。2006年全省文科狀元陳雄超、2008年全省文科狀元申屠李融、2012年全省理科狀元翁凱浩：每次下課，都會(huì)圍著老師不停地問問題。每一個(gè)問題，都會(huì)想方設(shè)法弄清楚，即便是問題很小。2013年浙江省理科狀元周晨：問題，必須在當(dāng)天得到解決，隔夜都會(huì)很難受。每天，都會(huì)向老師問很多問題，不少問題，是老師自己都沒有想到的、或者忽略的。2012年杭州中考狀元周朔雯：不單自己有問題一定得弄懂，別的同學(xué)在問老師問題，也會(huì)在邊上聽。有時(shí)，還會(huì)針對同一問題進(jìn)行討論。法寶4 活得“2”一點(diǎn)狀元們修煉得來好心態(tài)——放松，有助于調(diào)整狀態(tài)沒有好心態(tài)，絕對考不出好成績?？珊眯膽B(tài)，并非與生俱來，而靠一點(diǎn)點(diǎn)的修煉。2007年全省理科狀元李清揚(yáng)、2013年杭州市文科狀元喻鵬陽：活得“2”些，尋找生活中的樂趣，與同學(xué)老師多開玩笑。試試在所有作業(yè)本的名字旁，畫上一個(gè)自己的笑臉。2007年全省文科狀元求芝蓉：周末晚上，可放松地看看喜愛的電視劇或電視節(jié)目，有助于調(diào)整狀態(tài)。2008年全省理科狀元陳琨：遇到困難或情緒低落的時(shí)候，散步的效果不錯(cuò)。邊散步邊思考，煩惱很快就消散了。2011年全省文科王子君：若要好心態(tài)，父母也得配合默契。比如，在高考前向父母出具“高考通知書”：請不要問我高考用具準(zhǔn)備好了沒有;請爸爸媽媽保持正常心態(tài)，話語行為與平時(shí)一致;高考過程中，請不要詢問各科考試情況。開車接送我高考的時(shí)候，請保持冷靜，注意禮讓行人。高考前，還可以給父母一份“高考菜譜”，羅列平時(shí)愛吃的菜。其實(shí)，高考，不過就是第十次月考。反正成績在走出考場的那一剎就已經(jīng)定了，干脆一切拋開。2011年杭州中考狀元徐恩迪：心理暗示很重要。這樣安慰自己：每個(gè)人都會(huì)有薄弱科目或者不喜歡的科目，如果不擅長數(shù)學(xué)，每天對自己說三四遍“我喜歡數(shù)學(xué)、我喜歡數(shù)學(xué)”，不要讓自己對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，越抵觸越?jīng)]信心。其實(shí)背后的老師們，也很“精通”暗示法。比如，有同學(xué)怕寫作文，就會(huì)拿她的作文當(dāng)范文給全班同學(xué)看，以示鼓勵(lì)。法寶5 愛看書狀元們不可一日不讀書——每天閱讀，攝取大量信息對狀元們而言，不可一日不讀書。否則，就如居無竹食無肉。閱讀，不但能啟發(fā)思維開闊視野，還可陶冶心性。2009年杭州中考狀元黃夢瑜、2013年杭州中考狀元魏予祺：作業(yè)，在學(xué)校搞定?；丶?，就是閱讀的專享時(shí)間。喜歡看外國文學(xué)作品、文藝作品。比如，卡爾維諾《看不見的城市》;比如，張愛玲作品《傾城之戀》、《金鎖記》等。大量的閱讀，可提高理解能力，尤其在英語中。潛移默化之下，語言的表達(dá)與敘述，慢慢變得精道。此外，每天閱讀各類雜志，攝取大量信息。2004年杭州中考狀元張維加(現(xiàn)已是牛津大學(xué)的博士，并入選極富盛名的英國皇家天文學(xué)會(huì)，成為迄今為止最年輕的會(huì)士)：最愛科學(xué)類與歷史類。歷史，讓人開竅，培養(yǎng)情商，形成處理問題的看法與思路。比如，《東周列國志》看上六七遍，對每個(gè)年份發(fā)生的故事了若指掌。這是中國歷史上最富有激情的年代，百家爭鳴，群雄逐鹿?？茖W(xué)類的書，則可讓自己對科學(xué)問題有了解。這對之后從事科學(xué)技術(shù)類工作是很好的啟蒙?？茖W(xué)研究，靠人去把握物理學(xué)的圖象，對科學(xué)問題的想法，都得仰賴啟蒙階段的培養(yǎng)。法寶6“會(huì)”玩“懂”玩狀元們最有效又健康的生活——張弛有度“玩”的學(xué)問，也大有講究。不懂玩的人，又怎么懂學(xué)習(xí)呢 2005年杭州文科狀元姜卉、2007年全省理科狀元張琛、2008年全省理科狀元陳琨、2013年全省文科狀元施丹旖、2009年杭州中考狀元黃夢瑜：喜歡看動(dòng)漫，是百度動(dòng)漫貼吧的?？?。我們都是《名偵探柯南》的粉，跟著柯南破案，還可鍛煉觀察力和敏銳度。還喜歡畫漫畫，甚至在畢業(yè)紀(jì)念冊上，以畫代筆，用四格漫畫來表達(dá)對同學(xué)的祝福。2006年全省文科狀元陳雄超、2012年全省文科狀元楊純子：每周一部電影，是周末的必修課。文藝片、動(dòng)作片、科幻片，是狀元們的最愛。電影的表達(dá)與敘述、電影的構(gòu)思與創(chuàng)意、電影傳遞的想法與引發(fā)的思考，處處都見“學(xué)問”。2007年全省理科狀元李清揚(yáng)：喜歡研究明清紫砂壺，鑒別紫砂壺真品贗品的準(zhǔn)確率，已經(jīng)達(dá)到80%左右。2012年文科狀元姜?jiǎng)?、楊純子：不贊同“拼搏三年、犧牲三年成就以后的生活”這樣的觀點(diǎn)。每周或每兩周出去玩一次，比如唱歌、運(yùn)動(dòng)。玩3個(gè)小時(shí)并不會(huì)耽誤什么事。相反，如果一直想著玩又不能玩，就會(huì)耽誤很多事。法寶7嚴(yán)格的時(shí)間表睡覺都很自覺——養(yǎng)好精神，跑完中學(xué)馬拉松其實(shí)，狀元們都很會(huì)睡。不少人，甚至有“睡神”的雅號。這是一場馬拉松式的長跑，不養(yǎng)好精神，何來力量走到終點(diǎn) 2008年全省理科狀元陳琨：高中三年，從不給自己增加額外學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定作息時(shí)間。2012年全省文科狀元姜?jiǎng)樱涸缢砥穑缢状虿粍?dòng)。晚上十點(diǎn)半睡，早上7點(diǎn)起。中午再睡半個(gè)小時(shí)的午覺。晚上回家吃完晚飯先睡半個(gè)小時(shí)再做作業(yè)。2013年杭州市文科狀元喻鵬陽：每晚，不等自習(xí)結(jié)束，就提早溜回家睡覺。早上，6點(diǎn)起床。每天的午睡，必定保障40分鐘至1小時(shí)。法寶8寬松的家庭環(huán)境每一位狀元背后——都有一對善解人意的父母寬松的家庭氛圍、一對民主又善解人意的父母。看似“放任”的教育，卻是給孩子寬松自由的環(huán)境發(fā)展個(gè)性。父母給予孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，孩子就有時(shí)間發(fā)展廣泛的興趣愛好。比如，2012年全省文科狀元楊純子，擅長唱歌跳舞排球;2009年杭州中考狀元黃夢瑜，擅長素描、書法，平常有空會(huì)寫原創(chuàng)小說。對于?？汲煽?，父母從不過問。甚至連孩子看電視上網(wǎng)，都不會(huì)特別限制。2007年全省理科狀元張琛、2012年全省文科狀元姜?jiǎng)印?009年杭州中考狀元黃夢瑜：父母從來不打孩子。遇上事，父母多以商量的方式與孩子探討，最終的決定權(quán)在孩子。他們，尊重孩子的選擇。平時(shí)，父母與孩子之間更像朋友。與父母聊天，聊學(xué)校發(fā)生的事、聊同學(xué)與老師、聊自己的內(nèi)心世界，彼此的信任，就這樣建立。2008年全省理科狀元陳琨、2012年全省文科狀元楊純子：不會(huì)給孩子學(xué)習(xí)定目標(biāo)，不會(huì)在學(xué)習(xí)上過多要求孩子。在父母看來，過得快樂和幸福才最重要。他們并不希望孩子一路走得一帆風(fēng)順，認(rèn)為多點(diǎn)挫折更有益。如果孩子沒考好，他們會(huì)這樣安慰：你需要重新定位。永遠(yuǎn)都沒有常勝將軍，你要能接受挫折。失敗，是很正常的。2008年杭州中考狀元徐軼文：上學(xué)自己去，放學(xué)自己回，回家作業(yè)自己做。作業(yè)沒做完，父母也不會(huì)說。但到了學(xué)校，老師會(huì)批評，父母要求孩子自己面對老師。檢查作業(yè)，家長只是簽字，錯(cuò)了也不會(huì)幫忙改過來，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。2010年杭州中考狀元李英子：理解孩子，會(huì)“像小孩一樣思考”。陪孩子，邊玩邊學(xué)。媽媽會(huì)陪我一起看動(dòng)畫片，《麥兜系列》、《玩具總動(dòng)員》等，也是溝通與交流的一個(gè)渠道。爸爸會(huì)在我還未上小學(xué)，吃年夜飯時(shí)就教她玩對聯(lián)。住校的孩子，需要一個(gè)宣泄情緒的渠道。媽媽為我準(zhǔn)備了日記本，不過，這本日記并不對媽媽保密，我們周末會(huì)就著日記題材聊天、學(xué)霸養(yǎng)成秘籍，等你來挑戰(zhàn)！

茍有恒，何必三更睡，五更起；最無益，莫過于一日曝，十日寒。

作為家長，最關(guān)心的莫過于孩子的教育問題。而說到熱點(diǎn)，每年六月的高考和中考家長們和學(xué)生們都倍感興趣。每當(dāng)分?jǐn)?shù)出爐，高考狀元會(huì)成為人們競相談?wù)摰恼勝Y，一些學(xué)校甚至?xí)垹钤蜖钤议L去分享一些成功經(jīng)驗(yàn)。各大媒體也熱衷于報(bào)道“學(xué)霸”背后的故事。

有的人會(huì)認(rèn)為“學(xué)霸是天生的”，其實(shí)在學(xué)習(xí)的道路上，堅(jiān)持和認(rèn)真兩詞才是成為學(xué)霸的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，只有堅(jiān)持把每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好，才能為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就好比一幢建筑，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。比薩斜塔之所以會(huì)傾斜，并不是設(shè)計(jì)師有意為之，而是地面下沉不斷積累的效果：斜塔在最初的設(shè)計(jì)中本是垂直的建筑，但在建造初期就開始偏離了正確位置。在建造的第一階段，當(dāng)塔身的第3層建筑結(jié)束時(shí)，鐘塔向北傾斜約1/4°；在第二階段，由于矯正過度，在第7層完成時(shí)反而向南傾斜約0.6°；直到1360年建造頂層鐘房時(shí)，斜塔的傾斜度增加到1.6°。

在學(xué)習(xí)中也是一樣，在前一階段的基礎(chǔ)如果不牢固，勢必會(huì)影響后一階段的學(xué)習(xí)。而聰明的孩子，在假期的時(shí)間中，不只是會(huì)預(yù)習(xí)新知識，還會(huì)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)舊知識。

學(xué)霸之所以是學(xué)霸，除了自身努力，父母提供的環(huán)境也相當(dāng)重要。

聰明的家長明白“舍不得孩子，套不住狼”，教育也是需要投資的。當(dāng)然這種投資不僅僅是金錢的投入，也包括常年累月的堅(jiān)持和陪伴。如果只是任由孩子自由發(fā)展，沒有家長的鼓勵(lì)和支持，那么孩子的未來將充滿更多的不確定性。

童話大王鄭淵潔的成長就是一個(gè)非常典型的例子，他的父親是石家莊高級步兵學(xué)院的教員，傳聞他們家的書桌上永遠(yuǎn)放著各種書，他的父親趴在桌上看書寫教案的情景一直伴隨著他長大，而這也是鄭淵潔最早的啟蒙教育。他曾戲言假設(shè)他父親常帶著他打麻將，也許他現(xiàn)在就是麻神呢。他曾提出“我以為，父親的身教，比要求孩子，考一百分更管用”。

任何專家的金科玉律都不及家長的言傳身教對孩子的作用更直接。作為家長要幫助孩子學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程，而在學(xué)習(xí)的過程中又能收獲知識的樂趣，孩子才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，體會(huì)到知識的力量，孩子也才有更強(qiáng)的動(dòng)力去探尋和接納新的知識。

目前，社會(huì)中存在各類補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)校，它們能解決孩子在當(dāng)前知識的學(xué)習(xí)中存在的一些問題，但是培養(yǎng)孩子對知識的向往、對學(xué)習(xí)的興趣尤為重要，因?yàn)楹昧?xí)慣讓生命熠熠生輝。比如有時(shí)家長直接地要求孩子去學(xué)習(xí)，又比如要求他們一周讀多少頁書，可能他們也真的讀了。但是是帶著問題去閱讀，還是應(yīng)付家長而作出的權(quán)宜之計(jì)？曾經(jīng)一位家長要求孩子每天做幾頁課外作業(yè)，也給孩子買了很多英語資料書，可是孩子卻只用了一個(gè)上午就將整本資料上的題做完了！可以想象，一本練習(xí)冊的題量有多大，兩三百頁，就是從頭至尾地看一遍也是相當(dāng)費(fèi)勁的，更別說保質(zhì)保量地完成了。而孩子的答案全寫的是A、B、C、D，而選項(xiàng)只有A、B、C。

現(xiàn)在的孩子接觸各種文化的時(shí)間要比我們小時(shí)候早得多，叛逆期來得也較早，有時(shí)候家長越是要求，孩子就越不愿意去做。就像閱讀這種小事而言，當(dāng)家長與其要求孩子一周讀多少頁書，還不如跟孩子講一講書中的故事，吸引孩子自己去書中尋找答案。

隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，知識也不斷更新，有時(shí)候作為家長的我們可能見識還不如正在學(xué)習(xí)的孩子們。所以要教育好孩子，家長也要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷地讓自己進(jìn)步?！皩W(xué)霸”的背后不一定有家財(cái)萬貫，也不定有高學(xué)歷的家長，但一定是有循循善誘的家長。我們也并不是要培養(yǎng)“學(xué)霸”，而是讓自己家的孩子變得比以前更優(yōu)秀，能夠在知識的海洋中徜徉。所以我們不必羨慕別人家的孩子優(yōu)秀，而是應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)自己家的孩子，這才是最重要的。