本人工大2018級畢業(yè)生，自動化專業(yè)。在學(xué)校四年，大大小小怎也上了有五六十門課吧，講真水旱參半吧。工大還是有很大一批專業(yè)能力強，講課水平高的老師的，接下來對我比較熟悉的進行一下介紹。

電路理論基礎(chǔ)：孫立山

工大的本科基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量是蠻高的，低年級比較重要的工科基礎(chǔ)課程的老師的教學(xué)能力都是很值得認(rèn)可的，像工數(shù)，線代，復(fù)變，大物等等。但在本人上過的課程中，私以為基礎(chǔ)課程中，講課最清楚，板書最完整，解釋東西最明白的就是孫立山老師的電路理論基礎(chǔ)了。本身孫老師就是工大電路教材的主編，上課的板書基本就是精簡過的課本重點，方便你我他。對于概念的理解也非常深刻，對于你的問題立刻就能找到重點所在直接指出。我們專業(yè)這個課當(dāng)時兩個老師，最后另一個老師的學(xué)生跑到我們的課上蹭課，沒有對比，就沒有傷害，這大概就是對老師課堂質(zhì)量的最佳證明。絕對是想好好學(xué)習(xí)知識的電類專業(yè)同學(xué)必蹭課程。

自動控制原理 史小平：

專業(yè)課相對于基礎(chǔ)課程，總體水平是相差比較多的（大概是因為專業(yè)性強，知識更難以灌輸?shù)脑颍５乙扑]的小平老師所執(zhí)教的自控原理，被其講授的清清楚楚。史老師講起課來如行云流水，一個磕巴不打。課堂重點明確，該講的明明白白，不該講的恰到好處，讓其課堂上的學(xué)生真正體會到了什么是知識的樂趣。自控相關(guān)專業(yè)的同學(xué)千萬不能錯過！

哈工大作為老牌學(xué)校，有很多的教授們?yōu)榱伺囵B(yǎng)下一代，付出了自己的努力。讓在哈工大學(xué)習(xí)的我們可以得到知識，能夠有所成長。今天推薦一位老教授，那就是哈工大王雨三教授。

王雨三教授年輕的時候就一直在哈工大任教，退休后仍然堅持每年給本科生進行講座，現(xiàn)被聘為航天學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)專家。一直堅持在教研一線與大家工作，把自己的知識一直傳下去。是一個很和藹的老人。

除了堅持奮斗在教研一線，王雨三教授曾經(jīng)與馬祖光院士共同創(chuàng)建了哈工大現(xiàn)在的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，有過與馬祖光院士共事多年的經(jīng)歷，所以在馬祖光院士逝世后，一直堅持講述他的事跡。

王雨三教授想把馬祖光院士的一點一滴都講訴給大家，讓哈工大的學(xué)子們能夠了解馬祖光院士，感受到馬祖光院士的科研精神和態(tài)度，能夠從基礎(chǔ)、從小事做起，像老教授們學(xué)習(xí)。他還一直強調(diào)作為哈工大的學(xué)子們，一定要學(xué)習(xí)馬祖光院士的精神，爭取通過不斷努力，可以做一位合格的哈工大人。

作為哈工大正能量宣講團的成員，同學(xué)們在青馬工程培訓(xùn)班和黨校學(xué)習(xí)過程中都會遇到王雨三教授，他會給大家講一些馬祖光院士事跡，讓大家能夠真正的理解什么是“哈工大精神”并懂得傳承。也會不厭其煩地解答大家的問題。

哈工大的老教授們一直在奉獻自己，而我們在他們的課中也學(xué)到了很多，希望能夠繼承他們的精神，在將來也能夠有所奉獻。

工大優(yōu)秀的老師是非常多的，寫一個比較熟悉的教授吧。

黃志偉教授，做蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的老師，感興趣的可以百度一下他的事跡，可以說是年輕有為了。他和印象中的教授形象有些一樣又有些不一樣。搞科研成為教授的人那肯定都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模S老師也不例外，初次見他就能感受到他強大的氣場，整個人看起來也比較嚴(yán)肅。和其他人不算太一樣的地方就是，黃老師非常年輕，用他學(xué)生的話說就是英俊瀟灑吧，哈哈。

如果沒記錯的話，剛來工大的時候，黃老師發(fā)表了一篇高分文章，新聞也有報道，所以格外留意了，正趕上九月份要開學(xué)，學(xué)校里的宣傳欄也更新了黃老師科研進展的情況。

作為一名科研狗，本人對黃老師還是很崇拜的，所以看到他的課毫不猶豫地就選了。印象中黃老師不茍言笑，不愛多說，但是上課的他充滿活力，非常有激情，聲音洪亮有感染力，講課認(rèn)真，節(jié)奏不算快，聽著很舒服。當(dāng)時老師給講的是學(xué)科前沿研究進展，對于新手小白來說還是非常深奧的，只是懂一點啦。上課過程中，可以看出來老師真的是熱愛生物，說到動情處真的非常開心，能把學(xué)生情緒帶動起來。

還有一個生物方面的老師，蔣慶華老師，生物信息方向。蔣老師就是十分和藹可親的那種類型。生物信息學(xué)是生物學(xué)和計算機科學(xué)的交叉學(xué)科，主要可能是跑程序之類的。當(dāng)時因為好奇就選了這門課，蔣老師特別友好，怕我們不懂，特意叫他的學(xué)生對我們進行指導(dǎo)，一學(xué)期下來確實學(xué)會了編寫一些簡單的程序，總之實用又有趣，可以來學(xué)學(xué)。

雖然只挑了兩個熟悉的老師來推薦，但是我工優(yōu)秀老師真的非常多，有機會自己也要去蹭課~

思政課還要做科研，可能大家覺得有點奇怪，但是哈工大有位老師在這件事兒上做到了，她就是哈爾濱工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長徐奉臻老師，面對高校思政課花拳繡腿，甚至娛樂化、游戲化等問題，她開始思考，真的能給學(xué)生帶來收獲嗎？她認(rèn)為，思政課老師一定要有堅實的科研做基礎(chǔ)，才能把一堂思政課講好、講透，真正為學(xué)生開啟思想之窗。

近幾年，作為院長，徐奉臻教授在發(fā)表的論文，主持或參與各類的課題，主著、參編的著作以及學(xué)術(shù)著作方面成果頗豐。她每天又要忙著科研，還要忙著上300多個學(xué)時的課以及奔赴全國開展100多場思政講座。

身處中國最東北的邊關(guān)和以理工科見長的學(xué)校，徐老師硬是從全國高校從業(yè)人數(shù)最多的群體中脫穎而出，靠的是她對教育的信仰，敬畏之心。從破格升為教授后，她拒絕了學(xué)校宣傳部的任命，代領(lǐng)馬克思主義學(xué)院實現(xiàn)了包括“第二批”萬人計劃哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才，全國大學(xué)素質(zhì)教育精品通選課等一系列“零”的突破。

徐老師的講述很有亮點，能夠很好地吸引學(xué)生，同時運用眾多客觀的史料和數(shù)據(jù)，利用科研的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯說服學(xué)生，上徐老師的課，有一種如沐春風(fēng)，醍醐灌頂，豁然開朗的感覺，對于問題的把握和人生的思考都更加冷靜。哈工大還有很多優(yōu)秀的老師，等你來發(fā)現(xiàn)。