我是大學(xué)生,在大學(xué)生中很多人擁有手機(jī),這個(gè)不足為奇,時(shí)代是進(jìn)步的,因此我認(rèn)為手機(jī)對(duì)大學(xué)生來說是有好處的(聲明一點(diǎn)哦,是大學(xué)生) 一、1.它可以給學(xué)生帶來更多獲取信息的途徑,因?yàn)楹芏嗍謾C(jī)可以上網(wǎng) 2.讓朋友們相互聯(lián)系更加方便 3.再這個(gè)日益進(jìn)步的時(shí)代中我們不能和時(shí)代脫節(jié),當(dāng)然如果經(jīng)濟(jì)能力不允許的話就另當(dāng)別論,有能力的還是應(yīng)該使用手機(jī).二、1.話費(fèi)問題可培養(yǎng)理財(cái)意識(shí) 2 也可以培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí) 3 增強(qiáng)，加快，學(xué)生與同學(xué)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系 4 短信可鍛煉手指靈活度 5 部分游戲還可鍛煉邏輯思維 6 手機(jī)還能培養(yǎng)一部分同學(xué)對(duì)物理等學(xué)科的興趣。三【有點(diǎn)搞笑 :現(xiàn)在手機(jī)只是在上課打盹的時(shí)候跟朋友聊天提提神,還有外出采風(fēng)的時(shí)候必須得帶著,再有就是跟家里打電話很方便,學(xué)校有什么事也能很快的聯(lián)系到.我覺得挺方便的一個(gè)工具..

隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來了方便——手機(jī)，就是其中一個(gè)。但在此同時(shí)，類似于手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負(fù)面影響，手機(jī)聽多了對(duì)耳朵不好，空調(diào)吹多了對(duì)身體不好，對(duì)環(huán)境不好，電腦用多了對(duì)眼睛不好，對(duì)身心不好。因此，本人認(rèn)為，這是一個(gè)很有價(jià)值的問題，而去選擇，去研究。 引 言 在一個(gè)科技領(lǐng)導(dǎo)世界的時(shí)代，手機(jī)已不是有權(quán)有勢(shì)人的“私有財(cái)產(chǎn)”。記得90年代初，見到的是“大哥大”，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰(shuí)又能想到，十多年后，手機(jī)已是“舊時(shí)富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中”。大街小巷，甚至在校園內(nèi)，中學(xué)生打手機(jī)早成為一道“亮麗”的風(fēng)景線，幾乎隨處可見。走進(jìn)今天的中學(xué)校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生都擁有自己的手機(jī)。從某種意義上說，手機(jī)，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機(jī)的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多，手機(jī)的檔次也大有水漲船高之勢(shì)。從最便宜的到價(jià)格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機(jī)都能在校園里找到它們的擁躉。 手機(jī)的普及，確實(shí)帶來了不少好處。但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們?cè)诜治鰡栴}時(shí)要分清主流和支流。如目前許多教育界的學(xué)者和專家就十分關(guān)注中學(xué)生流行自己帶手機(jī)的問題。中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該自己帶手機(jī)，也成為我們青少年應(yīng)深入思考的問題。 本文就學(xué)生自己帶手機(jī)的人數(shù)原因，如何獲得手機(jī)，得到手機(jī)后的用途，家長(zhǎng)老師的態(tài)度及本人分析帶手機(jī)的利與弊，提出解決方法等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。 *學(xué)生帶手機(jī)的人數(shù) 經(jīng)過調(diào)查的龍巖一中高二的兩個(gè)班的詳細(xì)情況見下表 甲 班 （實(shí)驗(yàn)班） 項(xiàng) 目 調(diào)查人數(shù) 配有人數(shù) 男生有的人數(shù) 女生有的人數(shù) 人 數(shù) 54 4 3 1 比 例 / 7.41% 5.56% 1.85% 乙 班（普通班） 項(xiàng) 目 調(diào)查人數(shù) 配有人數(shù) 男生有的人數(shù) 女生有的人數(shù) 人 數(shù) 56 18 8 10 比 例 / 32.14% 14.29% 17.85% *學(xué)生如何獲得手機(jī) 調(diào)查中顯示學(xué)生獲得手機(jī)主要有兩種 ① 親人贈(zèng)送 ② 自己零用錢買 其中甲班4人均為親人舊手機(jī)淘汰后經(jīng)親人同意所得；乙班有5人為自己購(gòu)買，占持機(jī)人數(shù)的27.78%。 *得到手機(jī)后的目的 1. 親人贈(zèng)送手機(jī)的目的 ①調(diào)查中有的同學(xué)家長(zhǎng)經(jīng)商，有時(shí)會(huì)長(zhǎng)期不在家，孩子有手機(jī)方便聯(lián)系，且可以了解孩子目前的情況； ②獎(jiǎng)勵(lì):有的家長(zhǎng)買手機(jī)作為孩子生日禮物,鼓勵(lì)孩子好好讀書。有的家長(zhǎng)則應(yīng)孩子要求,成績(jī)進(jìn)步后買手機(jī)作獎(jiǎng)勵(lì)； ③去接補(bǔ)習(xí)的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)找不到路,為了及時(shí)接孩子回家,家長(zhǎng)愿意給孩子買手機(jī)。

2. 自己買手機(jī)的目的 ①與同學(xué)聯(lián)系，增進(jìn)友誼,把煩惱和同學(xué)講,減輕壓力；學(xué)習(xí)上交流,共同進(jìn)步； ②與家長(zhǎng)聯(lián)系,有時(shí)家長(zhǎng)在外,學(xué)生遇到困難,可及時(shí)向家人反映,尋求幫助； ③向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,疑難問題也可及時(shí)找老師請(qǐng)教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。 *家長(zhǎng)及老師的態(tài)度 1. 家長(zhǎng)的態(tài)度 表 一 同意原因 無所謂 5% 方便與自己聯(lián)系 80% 與孩子更好溝通 15% 不同意原因 怕孩子收到不健康短信 34% 用于談戀愛 47% 怕孩子上課，發(fā)短信、游戲等 19% （調(diào)查的幾位家長(zhǎng)均為親戚及父母的朋友，并非上述學(xué)生的家長(zhǎng)） 2.老師的態(tài)度 表 二 不同意 沒有必要，IC卡、200卡可替代手機(jī) 學(xué)校規(guī)定 上課受到影響 （并沒有采訪老師，但班會(huì)課，學(xué)校大會(huì)上各老師均有明確的表態(tài)） *本人的態(tài)度 本人經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察，查閱各種資料和進(jìn)行深入調(diào)查和思考，得出以下幾點(diǎn)關(guān)于利與弊的結(jié)論。 利的方面： ①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。 ②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。 ③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。 ④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用. ⑤通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。 ⑥手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。 弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個(gè)班中，甲班成績(jī)明顯高于乙班，說明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成大的影響。 ②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。 ③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。 ④額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。 ⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。本校高2007屆學(xué)生中就曾發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢、錢包被盜,手機(jī)若不隨身攜帶,也會(huì)被盜。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。 ⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時(shí)曾因?yàn)榍白蝗粊黼娫挾苡绊憽?⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。 *解決方案 方案一：凡是學(xué)生自己帶手機(jī)的，都請(qǐng)家長(zhǎng)簽個(gè)名，交給老師，說明確是為了家長(zhǎng)與孩子間聯(lián)系及溝通。 方案二：如果帶手機(jī)只是為了及時(shí)聯(lián)系，那就建議家長(zhǎng)買不能發(fā)短信的小靈通，學(xué)生在上課只能關(guān)機(jī)，來電話也不敢接。 方案三：引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，手機(jī)并非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學(xué)生應(yīng)以怎樣的方式使用手機(jī)。 方法四：借鑒其他地區(qū)的做法 我國(guó)一部分地區(qū)的做法 杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校 龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。 浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同 寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分 國(guó)外的做法： 芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī) 芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。 美國(guó)：為校園手機(jī)立法 大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。 德國(guó)：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用 德國(guó)已開始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問題展開了公開討論 *結(jié)術(shù)語(yǔ) 本人認(rèn)為：手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無利弊對(duì)錯(cuò)。進(jìn)入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響，進(jìn)一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識(shí)缺乏等學(xué)校德育的“老問題”。學(xué)校一紙禁令其實(shí)只能在表面上掩蓋問題。對(duì)中學(xué)生有手機(jī)應(yīng)該一分為二地看。如今，身處信息時(shí)代的中學(xué)生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。所以，擁有作為現(xiàn)代社會(huì)主要溝通工具之一的手機(jī)，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然。隨著生活水平的提高，為學(xué)生配一部手機(jī)對(duì)許多家長(zhǎng)來說已不是太大負(fù)擔(dān)，有了手機(jī)后，家長(zhǎng)能夠更好地監(jiān)管孩子。當(dāng)然，也不能忽視手機(jī)進(jìn)校園帶來的新問題，要達(dá)到“利大”，最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平，讓學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康的心態(tài)使用手機(jī)。