一個很難回答的問題，但，我現(xiàn)在要給你的答案是以下幾點：

1. 古代的學歷真的不能用現(xiàn)在的文憑來衡量的，首先，是不能平論。2.現(xiàn)在的大學生文化知識，只能說是多樣性的，不像古代那樣只要文章好。3，用現(xiàn)在的話來講，現(xiàn)在的大學生在古才，肯定不會是秀才之類，因為，古才秀才有很高的文憑。4.現(xiàn)在，在中國，大學生非常多，而且，大學生的文化只能說很一般。和古代文化不能平論。最后，我來總結下，不管怎么樣，只要認真做好自己，大學生的文化一定會非常好的。

現(xiàn)在的大學生水平隨便拉一個放古代，除了八股文，在其他領域那就是神一般的存在。

第一：古代的進士，舉人除了有八股文，古詩詞，還有其它什么嗎？除了“之乎者也兮”還能“XYZ”嗎？

以前的古代文人學士，吟詩弄墨是主流，沒有幾個人會去鉆研更深奧的東西。我們可以看看課本中的“孔乙己”，一個落魄舉人，如果以當時的成績換算現(xiàn)在的水平，好歹也是市狀元吧？但是如今我們的市狀元可是要綜合掌握多少文化才能當呢？

第二：現(xiàn)在的大學生掌握的其它知識超越古人的智慧。

先不說從小學到初中，高中學習的物理化學，還有最常見的生物，地理知識。這些大學生掌握的知識，回到古代創(chuàng)造一個新的文明那完全有可能吧？不然為何現(xiàn)代人總幻想著穿越呢？

據(jù)調(diào)查，以現(xiàn)在高中生的知識水平，跟古代文人交流起來，除了詩詞歌賦以外，其它比較都是綽綽有余，甚至是讓古人望其項背的。

所以說，現(xiàn)在的大學生和古代的文人根本沒有可比性，尤其是本科以上的學生，沒有一個不是掌握了各行各業(yè)的基礎知識。當然，除了八股文，古詩詞這一點比不了，畢竟古人天天研究的就是這個。但我們要明白，社會的進步不是靠吟詩作對來推動的，而是各種理科知識的發(fā)展進步讓我們變得越來越現(xiàn)代的。

作為一個現(xiàn)代的普通工科大學生，

沒有詳細攻讀過四書五經(jīng)，

就連三字經(jīng)和千字文也早都還給了小學老師。

那么，我這樣的一個普通大學生，回到古代，也許只能算個文盲。

首先，古代和現(xiàn)代的教育結構完全不一樣。

很多人認為現(xiàn)在的普通高校招生考試實施“3＋1”的考試制度是要求學生文理雙全，而古代則是寫一篇策論即可，這樣想似乎是古代的文化考試更簡單，但這想法大錯特錯！

比如唐朝的科舉考試，科目就包括秀才、明經(jīng)、進士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。

如果你是想要通過寒窗苦讀走上仕途，那么這漫長的寒窗生活里，你涉及的知識面可不單單是文學那么簡單，唐朝的明經(jīng)、進士這兩科是主要的考試科目，那么你需要背誦《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《禮記》等等40多萬字的資料。這些單單是唐朝兩科的考試范圍。

試問現(xiàn)在的大學生能對其中哪一本倒背如流

少之又少。

隨著科舉制度的不斷完善，也有不少人研究其科目內(nèi)容，比如元稹、白居易就多次擔任考官，也對考試內(nèi)容做了很多分析，分制四卷書為《策林》，其中《策頭》和《策項》各有兩道，《策尾》有三道，此外還有些叫《美謙遜》、《教必成》《不勞而理》、《感人心》等總共75門之多。

若現(xiàn)在的有些極其優(yōu)秀的大學生都拿下了這些，文化水平應該算極高了。

不過殿試更是一大難題，說白了，現(xiàn)在的普通大學生放在古代，其文化水平確實是連一般中下的水平都難以達到。

現(xiàn)在的大學生如果在古代，即是文盲又是科學家。

大學生在古代肯定是個文盲了。因為在古代的四書五經(jīng)，都是知識分子的必要常識。對于現(xiàn)在的大學生來說，這部分內(nèi)容很少有人能夠熟讀背誦。而且在古代，他們寫的一些字體，都是繁體字，我們現(xiàn)在的大學生，如果沒有學過書法的話，寫出來的簡體字別人根本沒法看懂。

文學方面大學生是文盲的話，在一些科技上面我們大學生肯定是世界第一的水平了。從數(shù)學方面的勾股定理，圓周率等等，我們都是背的滾瓜爛熟。再到一些常見的物理現(xiàn)象上面，我們的大學生肯定是見多識廣了，不會相信當時的迷信神話。再到一些常見的化學實驗上面，我們也是能夠精通了。

在學術地位上來說的話，現(xiàn)在的大學生相當于曾經(jīng)的秀才了吧?，F(xiàn)在大學生的普遍程度很高了，從一本大學到三本大學，再到大專，都統(tǒng)稱為大學生。