高校教師對(duì)稅務(wù)部門的這個(gè)界定頗多微詞,他們認(rèn)為:高收入人群中,其他十類是高收入者。

而高校教師中高收入者只占一定比例,少數(shù)較有權(quán)威的教授憑借講座、培訓(xùn)、擔(dān)任名譽(yù)教授等獲得較高收入,的確可進(jìn)入“富人榜”,但大多數(shù)高校教師并不如此，稅務(wù)部門不應(yīng)“一桿掃落一船人”。北京高校名師深圳講課,一天收入5000元以上據(jù)調(diào)查,深圳和廣州大批的企業(yè)迫切希望得到著名高校專家的知識(shí)資源,北京高校著名教師來廣州和深圳講課有廣闊的市場(chǎng)。一流名氣的高校教師每天講課收入大約在2萬至3萬元,二流名氣的每天1萬至2萬元,三流名氣的每天5000元至8000元。西部大開發(fā)后,名師講課風(fēng)又席卷西部,京師高校知名學(xué)者的講課收入雖然比深圳、廣州低一些,但一般都以現(xiàn)金的方式結(jié)算,或者直接打到其個(gè)人賬戶上。重慶某通訊公司人力資源部負(fù)責(zé)人透露,該公司邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)老師來講座,每次約兩個(gè)小時(shí),支付給他們的報(bào)酬為500元至1800元不等;如果邀請(qǐng)北京、上海等地名校特別知名的教授,最高費(fèi)用達(dá)8萬元。這樣高收入的教授一般是技術(shù)或?qū)W科權(quán)威,有的還有其他重要的社會(huì)職責(zé)。百萬年薪聘來的多是海外熱門學(xué)科學(xué)者復(fù)旦大學(xué)去年開出“百萬年薪”全球招聘生命學(xué)院院長(zhǎng),最后美國(guó)辛辛那提大學(xué)的終身教授金力脫穎而出,此舉曾引發(fā)激烈討論。這位院長(zhǎng)的年薪全校最高,而該院副院長(zhǎng)一年薪水還不及他一個(gè)月。這種情形在京、滬、穗等地的一些重點(diǎn)大學(xué)已不鮮見。除了高薪從海外聘請(qǐng)熱門學(xué)者外,一些院士也被多所大學(xué)特聘為教授,年薪高于一般教授。一般大學(xué)教師月薪萬元以上的不到5%華南理工大學(xué)原校長(zhǎng)劉煥彬教授說,如果年收入在12萬元以上算高收入者,華南理工大學(xué)的教授、副教授、講師和助教當(dāng)中,真正達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的人,估計(jì)比例不到5%。而華南理工大學(xué)的教師收入水平以及對(duì)外活動(dòng)能力在國(guó)內(nèi)高校當(dāng)中,還算是比較好的。廣東省政協(xié)委員、廣州大學(xué)黨委書記陳萬鵬說:廣州大學(xué)全校在職教師大約2400名,真正屬于高收入者的,應(yīng)該在100人左右,這個(gè)比例還不到5%。廣州大學(xué)教師目前的月收入平均在4000元左右。某些院系的某些老師收入頗高,這是高校教師中的普遍觀點(diǎn);相對(duì)而言,一些基礎(chǔ)性學(xué)科老師則往往是高校中的“低收入階層”。省市級(jí)高校青年教師月收入3000元左右夏老師是某理工大學(xué)的青年教師,他現(xiàn)在的月收入就是3000元左右。而高校的授課教師當(dāng)中,青年教師是占大多數(shù)的。夏老師說:如果以年收入達(dá)到12萬元以上來劃分的話,我們學(xué)院能夠成為高收入教師的比例估計(jì)在20%。我們這些年輕的教師,年收入最高也就在4萬元左右?！拔业哪晷街挥?萬多元”。長(zhǎng)春師范學(xué)院張老師工作8年了,現(xiàn)在是講師,每月工資1200元,加上課時(shí)費(fèi)，每月有2000多元的收入。張老師說:“有一些課時(shí)少的同事去做兼職，教計(jì)算機(jī)的老師去一些輔導(dǎo)班講課,每月能多收入1000多元;還有一些教藝術(shù)課的老師在外面帶學(xué)生,把兼職的收入都算上,月薪五六千元?！遍L(zhǎng)春理工大學(xué)劉老師說,一般省市級(jí)高校教師的薪水很難達(dá)到高收入水準(zhǔn)。在南方一所農(nóng)業(yè)大學(xué)工作的彭老師,收入基本上由四大塊組成:職務(wù)工資+津貼+課時(shí)費(fèi)+補(bǔ)助。剛當(dāng)教師的時(shí)候,職務(wù)工資屬于高校最低一級(jí),每月只有500元左右,新教師的津貼每個(gè)月補(bǔ)助300元。至于課時(shí)費(fèi),由于彭老師所教授的課程屬于學(xué)校新上馬的專業(yè),學(xué)校沒有給她安排課程,她就沒有課時(shí)費(fèi),各種補(bǔ)助有400元左右。彭老師工作4年多了,已經(jīng)成了講師,她的月收入全部加起來也不過2500多元。西南政法大學(xué)楊藝?yán)蠋熣f,學(xué)校青年輔導(dǎo)員月收入還不到2000元。高校教師在專業(yè)和兼職上拉開了收入差距南開大學(xué)社會(huì)學(xué)系王處輝教授對(duì)高校教師的收入進(jìn)行過調(diào)查研究。據(jù)介紹，高校教師收入差距拉大的原因很多,主要有以下幾個(gè)方面:制度性工資、校內(nèi)外津貼制度、政府的特別津貼、社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)教研的需求、學(xué)科間的差異、教師間的學(xué)術(shù)地位不同、參與市場(chǎng)意識(shí)的不同、出國(guó)機(jī)會(huì)有別、權(quán)力或灰色收入等。事實(shí)上,由于市場(chǎng)對(duì)教研需求的差異,將高校教師的收入差距進(jìn)一步拉大。如某些教師由于其所從事的專業(yè)社會(huì)需求大,在業(yè)余時(shí)間給MBA班學(xué)生授課,每天至少能得到講課費(fèi)1000元,每年所得講課費(fèi)可達(dá)數(shù)萬元。有人因此所得收入可達(dá)數(shù)十萬元,家庭存款不止百萬元。吉林大學(xué)的趙老師介紹,現(xiàn)在廣告設(shè)計(jì)、法律、藝術(shù)等專業(yè)的老師普遍收入很高,他們可以在課余時(shí)間利用自己的專業(yè)掙錢。比如,有的法律課老師一邊上課,一邊開律師事務(wù)所,年收入可達(dá)幾十萬元?！拔业囊粋€(gè)同學(xué)是藝術(shù)學(xué)院教鋼琴的老師,工作之外帶10多個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生每節(jié)課的學(xué)費(fèi)就100元。”趙老師說。此外,現(xiàn)在社會(huì)上各種學(xué)習(xí)班、教研輔導(dǎo)班、MBA班很熱,一些高資歷的教授被請(qǐng)到各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教課,外出講課的收入已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其“正職”所得。還有一些教師參與市場(chǎng)的意識(shí)很強(qiáng)，教金融、證券的老師干脆進(jìn)入證券市場(chǎng),有人能獲得幾十萬元,甚至上百萬元的收入。高校中諸如法律、財(cái)會(huì)等人才市場(chǎng)直接需求大的學(xué)院，還可以通過辦班增加老師收入。學(xué)院辦班多,招生數(shù)量大,創(chuàng)收額也大。通常各學(xué)校對(duì)辦班類收入提留約50%左右,其余部分歸創(chuàng)收的院系所有，可以將這筆收入分為集體福利和獎(jiǎng)金發(fā)給教師。校內(nèi)各院系創(chuàng)收能力不同,獎(jiǎng)金數(shù)量差距很大,有的可以給教師發(fā)上萬元獎(jiǎng)金,也有的沒錢給教師發(fā)獎(jiǎng)金。