日 語 系1.歷史沿革及專業(yè)簡介1992年6月，湖南大學(xué)日本語言文化系成立，并于次年開始招收日語專業(yè)本科生，1997年被湖南省教委批準(zhǔn)為“重點建設(shè)專業(yè)”，2000年成立湖南大學(xué)外國語學(xué)院時，更名為湖南大學(xué)外國語學(xué)院日語系，2002年以“優(yōu)秀”通過專家組復(fù)評，成為“湖南省普通高等學(xué)校重點專業(yè)”，是湖南省最早擁有碩士學(xué)位授予權(quán)的日語專業(yè)。2006年10月，湖南省高等教育學(xué)會日語語言文學(xué)專業(yè)委員會成立，我校為會長單位。我系周炎輝教授任會長，張佩霞教授任副會長，張予娜教授任秘書長。2.師資情況及學(xué)生規(guī)模日語系教師共25人，日籍教師3人，日籍客座研究員1人，日籍客座教授1人，客座教授4人。張予娜教授為系主任。日語系教師：張予娜王詩榮張佩霞李妲莉熊沛彪殷小林馬雙平王冰菁楊昉唐文軍戴松林黃軼男羅明輝杜 娟張 昕曹 莉夏 藝劉鐵蘇鷹王曉光陳燕燕張春艷陳秋霞鄧超群瞿莎蔚日籍教師：西條治子薄井宏美筱崎啟史日籍客座研究員：山本學(xué)日籍客座教授：金子亨客座教授：北京大學(xué)彭廣陸教授北京日本學(xué)研究中心徐一平教授日本大阪大學(xué)于康教授北京日本學(xué)研究中心曹大峰教授日本千葉大學(xué)周飛帆教授學(xué)生規(guī)模：在校本科生440人，碩士研究生47人。2.專業(yè)特色及課程設(shè)置我系秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，提升辦學(xué)理念，注重文理匯通，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。加強(qiáng)國內(nèi)外合作交流，創(chuàng)建開放式辦學(xué)模式，努力與國際接軌，突出本專業(yè)特色，造就具有中華文化底蘊(yùn)和國際化開闊視野的適應(yīng)能力強(qiáng)的高素質(zhì)日語人才。在生源選擇上，采取文理兼招的形式廣納良才。在課程設(shè)置上，專業(yè)課程與其他文理科課程合理設(shè)計、相輔相成，既符合傳統(tǒng)教育與日語專業(yè)本身的特點，又符合現(xiàn)代社會對高素質(zhì)人才的需求。3.國際交流與友好合作在國際交流方面，日語系分別與三所日本的大學(xué)建立了友好合作關(guān)系。1994年湖南大學(xué)與日本千葉大學(xué)建立友好合作關(guān)系，1995年開始至今，日語專業(yè)每年選派5-7名本科生或研究生到千葉大學(xué)留學(xué)1年，1998年開始，每年選派一名日語教師作為日本公費留學(xué)生到千葉大學(xué)進(jìn)修。同時，千葉大學(xué)也有1年的短期留學(xué)生和短期的漢語進(jìn)修班到湖南大學(xué)留學(xué)進(jìn)修。1995年湖南大學(xué)日語系與日本筑波大學(xué)簽訂友好合作協(xié)議，現(xiàn)與筑波大學(xué)有著短期留學(xué)生互派以及暑期漢語進(jìn)修班的合作關(guān)系。2001年湖南大學(xué)與日本北海道文教大學(xué)簽訂友好合作協(xié)議，2001年開始接受北海道文教大學(xué)暑期漢語進(jìn)修班及日本語教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)。2006年開始，每年選派1名日語系優(yōu)秀本科三年級學(xué)生赴日本北海道文教大學(xué)留學(xué)一年。2004年與日本亞細(xì)亞友之會日本語學(xué)校鑒定“易地授課，聯(lián)合培養(yǎng)”的合作協(xié)議，每年派遣不定數(shù)量的日語系3年級學(xué)生私費赴該校學(xué)習(xí)，再派遣一名教師帶隊，取得了良好的合作辦學(xué)效果。2002年以來，日語系多次邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，舉辦各種類型的學(xué)術(shù)講座，使全系師生收益非淺。近三年來，我系教師共主持或參加境外項目3項，3項均有國外同行合作；3名教師曾被邀請出國講學(xué)；4名教師參加境外召開的學(xué)術(shù)研討會并在會上發(fā)表論文；有2名教師曾到日本大學(xué)短期任教；4名教師曾到日本大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)從事研究工作；赴日進(jìn)修的教師共計21人。4.以科研帶教學(xué)以教學(xué)促科研日語系實用研究績效顯著，多媒體教學(xué)研究及教材開發(fā)凸現(xiàn)特色。我系始終把“以科研帶教學(xué)、以教學(xué)促科研”作為治系方針，采取了一系列措施，鼓勵教師在開展教學(xué)工作的同時，積極申報項目，開展學(xué)術(shù)研究。為了提高年青教師的科研水平，除了學(xué)術(shù)小組的活動外，還定期召開學(xué)術(shù)討論會或?qū)W習(xí)會。在日語系全體教師的不懈努力下，取得了一系列研究成果，有力地促進(jìn)了我系的日語教學(xué)。2002年以來，我系教師先后承擔(dān)（獨立承擔(dān)或主持）***和部省級科研課題5項，獲國外資助項目3項；國內(nèi)外科研資助經(jīng)費30余萬元；獲省部級以上科研教學(xué)獎勵5項；校級獎勵10余項。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇，出版教材教輔14套；參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會并發(fā)表論文20余人次。另，我系張佩霞教授2004年8月當(dāng)選為湖南省翻譯工作者協(xié)會副會長，2005年3月當(dāng)選為中華日本學(xué)會副會長及《日語研究》（商務(wù)出版社）編輯委員會編委；張予娜教授當(dāng)選為中國日語教學(xué)研究會理事及湖南省翻譯工作者協(xié)會理事；羅明輝副教授為中國翻譯工作者協(xié)會理事。經(jīng)過多年的理論研究與教學(xué)實踐，日語專業(yè)自行開發(fā)、完善了多媒體教材，更新了教學(xué)手段，優(yōu)化了科研環(huán)境。三年來，不僅科學(xué)研究方面碩果累累，在教學(xué)實踐中也成績斐然。日語系在全國率先為日語專業(yè)的學(xué)生和研究生開設(shè)了“多媒體技術(shù)與日語學(xué)習(xí)”的課程，培養(yǎng)了一批既懂日語知識，又能用計算機(jī)進(jìn)行日文數(shù)據(jù)處理的優(yōu)秀畢業(yè)生。由湖南大學(xué)外國語學(xué)院組織編寫的多媒體日語教材自2002年起開始在湖南大學(xué)的二外日語教學(xué)和全校公共日語選修課上使用。此外，《日本語初級綜合教程（帶CD-ROM）》自2002年7月由高等教育出版社初版發(fā)行后已經(jīng)重印了5次，廣泛用于全國各地高等院校的日語二外和選修課教學(xué)及社會日語輔修課教材等。北京外國語大學(xué)和華南理工大學(xué)還將該教材定為日語專業(yè)用教材。李妲莉老師編寫的《日本語初級綜合教程》等2套教材為“十五”***規(guī)劃教材，并作為多媒體日語教材獲得了國內(nèi)外專家學(xué)者及日語教育研究機(jī)構(gòu)的高度評價和關(guān)注。2006年，我系李妲莉教授的《綜合日本語》、張予娜教授的《日本商務(wù)禮儀》、王詩榮教授的《大學(xué)日語》同時入選“十一五”***規(guī)劃教材，進(jìn)一步完善了我系的教材建設(shè)。3．教學(xué)效果顯著畢業(yè)生競爭力強(qiáng)日語專業(yè)學(xué)生四級英語通過率年年位于學(xué)校前茅；日語一級能力測試通過率也一直保持在90%以上的高水平；2002年至今，先后有多名學(xué)生在省內(nèi)、省外演講作文比賽中獲獎，特別是在2004年和2005年舉行的“湖南省高等教育學(xué)會第一屆日語競賽”和“湖南省高等教育學(xué)會第二屆日語競賽”演講比賽中，我專業(yè)2名學(xué)生分別獲得了特等獎。其他學(xué)生也獲得了良好成績。2002年至今，日語專業(yè)學(xué)生獲得各種獎勵375項；獲得各種獎學(xué)金168項；2005年，兩名日語專業(yè)學(xué)生經(jīng)過與來自全國14個省市選手的激烈角逐，榮膺“2005年日本世博會中國形象大使”的稱號。我系畢業(yè)生考研率每年平均在25%左右，2002年至2005年，先后有36人考入北京外國語大學(xué)、華東師范大學(xué)、武漢大學(xué)等高校攻讀碩士課程，在已畢業(yè)學(xué)生中，有9人在北京大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、筑波大學(xué)攻讀博士課程。畢業(yè)生的就業(yè)率每年都是100%，且大多就業(yè)于北京、上海、深圳、廣州、大連、珠海等沿海及發(fā)達(dá)城市的大型外資企業(yè)，或外貿(mào)、教育等部門，從事外貿(mào)、翻譯、IT、傳媒、高校教育等前景好、待遇豐厚的工作。充分體現(xiàn)了日語系培養(yǎng)方針中“適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，文理匯通”的精神與效果。學(xué)校所接受到的反饋信息及畢業(yè)生情況跟蹤調(diào)查顯示，日語系畢業(yè)生不僅具備了與名牌大學(xué)畢業(yè)生同等競爭的實力，而且憑借其過硬的專業(yè)技能和適應(yīng)能力、全面的素質(zhì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在各自工作中積極進(jìn)取、成績斐然，深受用人單位的好評。湖南大學(xué)日語專業(yè)雖然起步較晚，但在全系教師的辛勤耕耘下，籍著準(zhǔn)確的定位，先進(jìn)的辦學(xué)模式，突出的辦學(xué)特色，已經(jīng)取得了一定的成就，今后我們?nèi)詫⒉粩嗯Γ讶照Z專業(yè)辦得越來越好。