祝建華于1989－2000年間先后獲得InternationalCommunicationAssociation（ICA，國際傳播學(xué)會）、AssociationforEducationinJournalismandMassCommunication（AEJMC，美國新聞與大眾傳播教育學(xué)會）、AmericanAssociationforPublicOpinionResearch（AAPOR，美國輿論研究學(xué)會）和WorldAssociationforPublicOpinionResearch（WAPOR，世界輿論研究學(xué)會）等國際學(xué)會頒發(fā)的七項(xiàng)學(xué)術(shù)獎。
據(jù)香港中文大學(xué)ClementSo于2001年按SSCI期刊的論文數(shù)和被引用數(shù)的排名，祝建華為全球華裔傳播學(xué)者中“MostProminentScholars”（最高產(chǎn)和知名學(xué)者）的三人之一?！蹲＝ㄈA傳播研究方法(互聯(lián)網(wǎng))研討班》編輯本段回目錄宗旨：本講習(xí)班為非盈利的純學(xué)術(shù)活動，旨在推進(jìn)中國傳播學(xué)實(shí)證研究的科學(xué)化和國際化。本班鑒于2004年深圳大學(xué)主辦的第一期《祝建華傳播研究方法（普及）講習(xí)班》和2005年武漢大學(xué)和深圳大學(xué)聯(lián)合主辦的第二期《祝建華傳播研究方法（高級）講習(xí)班》分別已為全國高校上百名教師提供了普及性和進(jìn)階性培訓(xùn)、以及祝建華在2005年8月和2006年7月復(fù)旦大學(xué)主辦的兩期《中外新聞傳播理論研究與方法》中為全國高校上百名博士研究生講授了“傳播學(xué)實(shí)證研究”，本期研討班定位為“互聯(lián)網(wǎng)專題班”，重點(diǎn)研討互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、使用、效果等研究設(shè)計策略以及數(shù)據(jù)采集、分析和發(fā)布技巧（見以下簡述）。本研討班以傳播學(xué)領(lǐng)域的高校教師及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的專職研究人員為主要招生對象，同時歡迎從事互聯(lián)網(wǎng)研究的其它相關(guān)學(xué)科（如社會學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、情報信息學(xué)等）教師或研究人員參與，以促進(jìn)跨學(xué)科的交流和合作。要求學(xué)員已掌握并使用過社會科學(xué)定量研究的基本方法（如抽樣調(diào)查、內(nèi)容分析、控制實(shí)驗(yàn)等），熟悉SPSS或類似統(tǒng)計軟件、并做過若干互聯(lián)網(wǎng)實(shí)證研究。對有志于從事定量研究或互聯(lián)網(wǎng)研究的初學(xué)者，建議先參加2006年7月復(fù)旦大學(xué)《中外新聞傳播理論研究與方法》或其它普及性培訓(xùn)班、并試做若干個實(shí)證研究，以后再參加本系列專題班。本期研討班在全國招收40名學(xué)員，以報名的先后順序及報名者的相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)（見上）為錄取條件擇優(yōu)錄取。教授簡介：主講人祝建華，美國印第安納大學(xué)博士。先后任教于上海復(fù)旦大學(xué)、美國康奈迪克大學(xué)和香港城市大學(xué)。講授新媒體理論、定量研究方法、互動網(wǎng)站建構(gòu)等課程。曾任Journal of Computer-Mediated Communication 2002年特邀主編、美國National Science Foundation審稿人、聯(lián)合國經(jīng)社署傳播技術(shù)顧問，現(xiàn)任三家SSCI期刊編委、北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室訪問教授、中國科技大學(xué)客座教授等。本班并將邀請北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心、中國互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、艾瑞市場研究公司、中科院心理所等單位長期從事互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)或應(yīng)用研究的專家擔(dān)任部分課程。講習(xí)內(nèi)容：本班共五個整天。每天分作兩個單元：一是研討互聯(lián)網(wǎng)研究的基本方法、二是介紹互聯(lián)網(wǎng)研究的主要應(yīng)用領(lǐng)域，詳細(xì)如下：基本方法應(yīng)用案例互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容分析方法信息搜索原理及其應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)用戶抽樣調(diào)查方法互聯(lián)網(wǎng)用戶的電話調(diào)查互聯(lián)網(wǎng)用戶行為研究方法互聯(lián)網(wǎng)用戶的在線調(diào)查網(wǎng)絡(luò)分析方法及其應(yīng)用Web 2.0研究互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)方法互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響
