機(jī)電一體化是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，大一大二的時(shí)候按照培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行基礎(chǔ)課教學(xué)，不外乎是英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語(yǔ)音、及思想政治類(lèi)課程，不過(guò)大一的工程圖學(xué)是很重要的一門(mén)課，要學(xué)會(huì)識(shí)圖和制圖。大三開(kāi)始有部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性技術(shù)與測(cè)量、機(jī)械工程材料、電工學(xué)、電力拖動(dòng)這幾門(mén)課非常重要，還有就是機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)，認(rèn)真完成的話會(huì)學(xué)到很多東西。大四主要是生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，當(dāng)然第一學(xué)期還有幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課，但大多數(shù)學(xué)生忙于找工作或考研，不是學(xué)的很認(rèn)真。請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待大四的課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)即是對(duì)大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用的考察，也是為走上工作崗位或升學(xué)的鍛煉，會(huì)讓自己受益良多。

蘭州理工大學(xué)機(jī)電一體化有工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)等等課程 機(jī)械技術(shù)是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其它高、新技術(shù)來(lái)更新概念，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機(jī)電一體化系統(tǒng)制造過(guò)程中，經(jīng)典的機(jī)械理論與工藝應(yīng)借助于計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)，同時(shí)采用人工智能與專(zhuān)家系統(tǒng)等，形成新一代的機(jī)械制造技術(shù)。

大一大二的時(shí)候按照培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行基礎(chǔ)課教學(xué)，不外乎是英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語(yǔ)音、及思想政治類(lèi)課程，不過(guò)大一的工程圖學(xué)是很重要的一門(mén)課，要學(xué)會(huì)識(shí)圖和制圖。大三開(kāi)始有部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性技術(shù)與測(cè)量、機(jī)械工程材料、電工學(xué)；大四主要是生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

蘭州理工大學(xué)機(jī)電一體化又稱(chēng)機(jī)械電子學(xué)，英文稱(chēng)為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)一體化技術(shù)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。

機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄芑K化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。