大學(xué)期末考試一般都有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，補(bǔ)考通過學(xué)分就可以拿到了，不再算掛科，補(bǔ)考不通過，下學(xué)期就得重修；如果有掛科記錄，即使補(bǔ)考通過也會(huì)影響評(píng)優(yōu)的。

大學(xué)補(bǔ)考后通過依然算掛科，你這門課的成績(jī)?cè)诮虅?wù)處會(huì)有不同顏色的底作為你補(bǔ)考取得成績(jī)的標(biāo)志，掛科后補(bǔ)考通過是不能參與該學(xué)年的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的，但不影響以后學(xué)年的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。重修是在下學(xué)年跟著比你小一屆的學(xué)弟學(xué)妹一起上課，需要交納重修費(fèi)。

拓展資料：

1. 補(bǔ)考是各辦學(xué)單位為考試不及格或因故未參加考試的學(xué)生而舉行的考試。學(xué)生的學(xué)年成績(jī)不論有幾科不及格，均需進(jìn)行補(bǔ)考。學(xué)生因病或其它特殊原因，未能參加考試者，準(zhǔn)予補(bǔ)考。對(duì)考試違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育后，可準(zhǔn)予補(bǔ)考。補(bǔ)考一般安排在開學(xué)初兩周內(nèi)進(jìn)行。試題的范圍、難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與學(xué)年考試相同。

2. 相對(duì)于大學(xué)考試來說的，學(xué)生在大學(xué)每學(xué)期的期終考試中，對(duì)不及格的科目，學(xué)校會(huì)安排在下一個(gè)學(xué)期的初再給那些考試不及格的同學(xué)一次重新考試的機(jī)會(huì)，就叫做“補(bǔ)考”，如果補(bǔ)考不及格的話，則必須進(jìn)行重修，重修后補(bǔ)考不及格，則可能拿不到畢業(yè)證。

3. 21世紀(jì)高校放寬了對(duì)補(bǔ)考的要求，規(guī)定只要曾經(jīng)不及格課程少于某一學(xué)分、且在畢業(yè)前修完曾不及格課程，仍發(fā)給畢業(yè)證和學(xué)位證。

4. 要修過每一門課程才有畢業(yè)證，績(jī)點(diǎn)夠1.5才有學(xué)位證。也有很多大學(xué)對(duì)于補(bǔ)考超過一定學(xué)分的學(xué)生不給予學(xué)位證。

補(bǔ)考通過的則不算掛科了，但是有掛科的同學(xué)是不能參加評(píng)優(yōu)的。這是每一所高校所默認(rèn)的規(guī)定。掛科，就是不通過或不及格的代名詞。具體地說，就是指某人的某一科目或多門科目因各種原因考試不及格而未能達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)，需要重考或重修的意思。“掛科”衍生自“掛了”一詞，常見于現(xiàn)代大學(xué)校園。如果某一科目不及格，大學(xué)生常說某某科目“掛了”，漸漸便產(chǎn)生出了“掛科”這個(gè)說法，并在大學(xué)中屆屆相傳而成詞。掛科的幾種人群主要集中在那些上課不去，去了不聽課，聽了不做練習(xí)者。掛科結(jié)果有補(bǔ)考、先補(bǔ)考再重修和直接重修三種主要情況。

補(bǔ)考過了你仍然算掛科,是有記錄的.如果掛科了,補(bǔ)考仍然沒有通過,那么將會(huì)重修,也就是跟著下一屆重新學(xué)習(xí)這門課,重新參加考試。

如果你要申請(qǐng)一些榮譽(yù),比如校級(jí)三好學(xué)生,大學(xué)生模范標(biāo)兵,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等,是不能掛科的,否則將沒有申請(qǐng)資格,一般情況下,掛科了的話任何級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金也得不到。如果將來考研究生,小部分院校會(huì)要求沒有掛科記錄。

總之,掛科不影響你畢業(yè),但是總是有不好的影響,能不掛科盡量不要掛科,不要聽有些人說沒有掛科的大學(xué)是不完整的大學(xué),那只是在給自己掛科找臺(tái)階下。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

擴(kuò)展資料：

由于大學(xué)中的考核的方式與中學(xué)有所不同，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也較高中有所下滑，所以大學(xué)生掛科可認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象，更有人戲言：“沒有掛科的大學(xué)便不是完整的大學(xué)?！痹掚m如此，掛科對(duì)于大學(xué)生的影響卻是不容小視的。

（1）掛科最嚴(yán)重的影響就是可能造成大學(xué)生沒有學(xué)位證，畢業(yè)證，無法畢業(yè)。一般高校對(duì)學(xué)生都有規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應(yīng)數(shù)目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)。

學(xué)分是以學(xué)生考試科目的成績(jī)進(jìn)行計(jì)算的，即某一科通過考試，則獲得相應(yīng)的學(xué)分；不通過（即掛科）則無學(xué)分，需要下次重修或補(bǔ)考。

若掛科太多，重修不過，學(xué)生就會(huì)因?qū)W分不夠而被學(xué)校留級(jí)或勸退。進(jìn)而會(huì)使學(xué)生有上面所說的無學(xué)位證或無法畢業(yè)的危險(xiǎn)。這樣等于說大學(xué)白念，絕對(duì)得不償失。（關(guān)于掛多少科目就會(huì)無學(xué)位證的問題，不同的高校的規(guī)定是不同的。）

（2）掛科會(huì)直接影響到大學(xué)生的成績(jī)排名，使其與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、競(jìng)選班干部、入黨、保研、推薦工作、出國(guó)留學(xué)等等好事全部失之交臂。

（3）掛科還會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理造成巨大的傷害，例如會(huì)造成大學(xué)生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學(xué)生得知他們掛科都是在期末考試后的暑、寒假里，這樣掛科會(huì)對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的身心折磨。

（4）掛科對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)也將造成十分的嚴(yán)重影響。一般用人單位看到應(yīng)聘畢業(yè)生有掛科經(jīng)歷后，再考慮錄用他的可能性就降低了。

（5）當(dāng)然掛科在某種程度上也有一定的積極作用，很多大學(xué)生都會(huì)在大一時(shí)因?yàn)檫^了與高三截然相反的學(xué)習(xí)生活而掛科，所以之后他們便忍辱負(fù)重，重找學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而挽回了自己恐將荒廢的大學(xué)生活。這里掛科就起了一個(gè)警示鐘的作用。

參考資料：掛科_百度百科