學(xué)歷是硬件，當(dāng)然每進(jìn)一所大學(xué)必須經(jīng)過面試等審核。

先說明兩個概念，研究生是指學(xué)歷，和專科、本科屬于同一范疇；而碩士，博士是指學(xué)位，與學(xué)士是同一范疇。所以碩士又可稱為碩士研究生，再往上讀的是博士研究生。 我讀碩士的目的就是為了當(dāng)大學(xué)老師，所以這幾年對這方面的信息都很關(guān)注。 不知道提問的朋友是哪個級別高校的學(xué)生，現(xiàn)在招工看的往往是第一學(xué)歷，招聘大學(xué)教師更是如此。兩年前有個北大畢業(yè)的博士到吉林某高校應(yīng)聘，前期一切都好，但當(dāng)招聘方看到他的第一學(xué)歷是某不知名大學(xué)的本科學(xué)歷之后，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，最終沒有要他?，F(xiàn)在招聘大學(xué)教師的要求更高，一位大連理工的信息類博士后到東北大學(xué)應(yīng)聘教師崗位沒有成功，原因同樣是第一學(xué)歷過低(如果不是這樣，博士即可)。 現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)省份的大中城市，幾乎沒有一本和二本的高校會聘任碩士，即使有，也往往要求應(yīng)聘者本科和碩士兩個階段都必須是211工程高校畢業(yè)的，甚至還都得有學(xué)位。這不僅對于那些二、三本，自考，成人本科，專升本及?？浦苯涌佳姓邅碚f是個壞消息，甚至將那些本科沒學(xué)位試圖通過考研來彌補(bǔ)這一缺憾的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)再讀研的人都拒之門外。 可能有人會說他的大學(xué)同學(xué)07年初碩士畢業(yè)當(dāng)大學(xué)老師了，所以他也想走同樣的路。這些朋友不知道，這兩年高校招老師的條件是一漲再漲，從05年起高校開始逐漸減少招聘碩士的人數(shù)，而07年畢業(yè)的碩士趕上了一次機(jī)會，就是07年教育部搞的“高校本科教學(xué)水平評估”。這次評估使得很多高校把積攢了幾年，甚至下一年度的編制都用完了。已經(jīng)有懂行的人算過，2010以后隨著高考人數(shù)的減少，高校規(guī)模會逐漸萎縮，一如現(xiàn)在的高中，往昔的初中和小學(xué)，恐怕以后即使是名校的博士也很難得到高校的青睞了，高校負(fù)責(zé)人的目光只會盯在那些博士后或者海歸的博士身上。還有一個就是年齡的問題，現(xiàn)在級別比較高的學(xué)校招應(yīng)屆博士要求不能超過30周歲，差一點(diǎn)的高校要求不超過35周歲，比較差的二本要求不超過40周歲。如果真的到2010年以后高校規(guī)模萎縮，那么很可能一般學(xué)校對應(yīng)屆博士的年齡要求也是不超過35周歲，甚至不超過30周歲了，而且本科，碩士，博士還都得是一本畢業(yè)的。這樣一來讀碩士就變得失去其原來的意義了。 如果你現(xiàn)在就讀的高校不是211工程里的，那么我勸你最好放棄當(dāng)大學(xué)老師的念頭，否則除非你留洋讀博，要不然即使你在國內(nèi)讀到博士后也只能進(jìn)一般的二本高校，那時你都三十多了才工作。是否可以解決您的問題？

滿足職業(yè)要求和通過學(xué)校的應(yīng)聘即可，可以通過網(wǎng)上查找自己心儀的學(xué)校是否有招聘。通常上學(xué)歷越高，工作經(jīng)驗越豐富，具有一定的科研成果會讓應(yīng)聘變得更簡單。

職業(yè)要求如下：

教育培訓(xùn)： 一般要求博士（音體美專業(yè)可放寬至碩士）學(xué)歷，并具有高等學(xué)校教師資格證書。

工作經(jīng)驗： 熱愛教育事業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富；具有較廣博的文化基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)水平，既精通自己擔(dān)任的課程，還要懂得其他學(xué)科知識；語言規(guī)范、準(zhǔn)確、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，說話生動、有邏輯性；有良好的師德。

職業(yè)發(fā)展路徑

一般來說， 大學(xué)講師是由助教晉升而來的，是大學(xué)教師中的中級職稱。講師如果在學(xué)術(shù)和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進(jìn)而晉升為教授。但有些陪同翻譯員如果有志向從事教師職業(yè)，且具有碩士以上學(xué)歷，也可投身到大學(xué)講師的行列，從事英文教學(xué)。

在美國大學(xué)里，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)道德，然后學(xué)校根據(jù)學(xué)術(shù)資質(zhì)，決定是否授予教授職稱。而在中國，大學(xué)中的老師一般按照講師——副教授——教授的路徑向上發(fā)展。

在大學(xué)講師的晉升過程中，學(xué)術(shù)成果占據(jù)了十分重要的部分，而教學(xué)年數(shù)、專業(yè)功底、教學(xué)質(zhì)量、所研究領(lǐng)域在本校本院的不可替代性也都是在晉升中的參考因素。在學(xué)術(shù)組織中獲得晉升，既是對大學(xué)講師學(xué)術(shù)能力的肯定，也是大學(xué)講師自我實(shí)現(xiàn)的需要。另外，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀論文、學(xué)者獎金等榮譽(yù)也是大學(xué)講師需要極力爭取的。

晉升的流程一般是先由本人提出滿足相關(guān)條件的申請材料，經(jīng)學(xué)院內(nèi)全體教授對申請人是否達(dá)到所申請職務(wù)水平進(jìn)行廣泛討論，即所謂的“同行評議”，采取民主投票的方式通過，再由校學(xué)術(shù)委員會和校長批準(zhǔn)執(zhí)行。

此外，大學(xué)講師還可向研究員的方向發(fā)展，就職于各大研究所，從事更加精專的學(xué)術(shù)或課題研究。

參考資料：大學(xué)講師--百度百科

如果你想進(jìn)大學(xué)工作，一是靠學(xué)歷，二是靠職稱，三是靠科研成果。 總之，越是大城市高校、越排名靠前的高校，對以上三點(diǎn)要求就越高。

一、現(xiàn)在水漲船高，除部分?？圃盒Ｍ?，二本類以上的大學(xué)，招教師一般都要求博士，甚至是緊缺專業(yè)的博士。

二、只有少量專業(yè)或崗位還能進(jìn)碩士研究生，比如網(wǎng)絡(luò)與新媒體、音樂表演等類別的新興學(xué)科專業(yè)或部分藝術(shù)類專業(yè)。

三、成熟的學(xué)科專業(yè)或一本院校都只招高層次人才，普通博士難入高校的法眼。至于什么是高層次人才，院校一般會說，學(xué)科帶頭人，海外名校博士（后），長江學(xué)者，主持有***項目的牛人等。

擴(kuò)展資料：

講師（科研崗）在大學(xué)里針對他們所擅長的領(lǐng)域開課或授與學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練，同時深耕于自己專精的學(xué)科，以發(fā)表論文的方式來獲得職業(yè)的認(rèn)可，在授課、訓(xùn)練、書寫論文這幾個方向里取得平衡。

工作內(nèi)容

1、講授、輔導(dǎo)高等學(xué)校的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程，答疑、批改作業(yè)，組織課堂討論；

2、參加實(shí)驗室建設(shè)，指導(dǎo)實(shí)驗教學(xué)；

3、組織、指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐和社會服務(wù)；

4、指導(dǎo)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文；

5、編寫教材及講義，進(jìn)行教育教學(xué)研究；

6、編審教材及教學(xué)參考書；

7、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考試考核；

8、進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)。

職業(yè)要求

1、教育培訓(xùn)： 一般要求博士（音體美專業(yè)可放寬至碩士）學(xué)歷，并具有高等學(xué)校教師資格證書。

2、工作經(jīng)驗： 熱愛教育事業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富；具有較廣博的文化基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)水平，既精通自己擔(dān)任的課程，還要懂得其他學(xué)科知識；語言規(guī)范、準(zhǔn)確、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，說話生動、有邏輯性；有良好的師德。

參考資料：百度百科——大學(xué)講師