不咋地

大學生大學生是社會的一個特殊群體，是指正在或已經(jīng)接受過大學教育的人，是社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。大步入大學學生應當有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護中國***的領導和社會主義制度，努力學習馬克思主義；應當熱心于改革和開放，有艱苦奮斗的精神，走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路，努力為人民服務，為實現(xiàn)具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化而獻身；應當自覺地遵守憲法、法律，嚴格遵守校紀校規(guī)，增強法制觀念，有良好的品德；應當勤奮學習，努力掌握現(xiàn)代科學文化知識，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的合格人才，做無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人。在日常生活中必須自覺遵守以下行為準則：

一、志存高遠，堅定信念。

二、熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護國家利益和民族團結(jié)。培養(yǎng)同人民群眾的深厚感情，正確處理國家、集體和個人三者利益關系，增強社會責任感，甘愿為祖國為人民奉獻。

三、勤奮學習，自強不息。追求真理，崇尚科學；刻苦鉆研，嚴謹求實；積極實踐，勇于創(chuàng)新；珍惜時間，學業(yè)有成。

四、遵紀守法，弘揚正氣。遵守憲法、法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)；正確行使權(quán)利，依法履行義務；敬廉崇潔，公道正派；敢于并善于同各種違法違紀行為作斗爭。

五、誠實守信，嚴于律己。履約踐諾，知行統(tǒng)一；遵從學術規(guī)范，恪守學術道德，不作弊，不剽竊；自尊自愛，自省自律；文明使用互聯(lián)網(wǎng)；自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑。

六、明禮修身，團結(jié)友愛。弘揚傳統(tǒng)美德，遵守社會公德，男女交往文明；關心集體，愛護公物，熱心公益；尊敬師長，友愛同學，團結(jié)合作；儀表整潔，待人禮貌；豁達寬容，積極向上。

七、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。熱愛勞動，珍惜他人和社會勞動成果；生活儉樸，杜絕浪費；不追求超越自身和家庭實際的物質(zhì)享受。八、強健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應能力；增強安全意識，防止意外事故；關愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源。編輯本段基本素質(zhì)1、要有正確的人生觀、價值觀，審美觀，有一定的思想道德修養(yǎng)。隨著一大批標題以“女大學生”的負面新聞的出現(xiàn)，“女大學生”在一定程度上變成了貶義詞?！芭髮W生”一詞也成為嘩眾取寵的媒體的犧牲品，成為黃色新聞的犧牲品。

2、要具備一定的科學文化知識、技能。隨著大學生就業(yè)形勢日趨緊張。“大學生”已不再是天之驕子，而成為弱勢群體的代名詞。在這樣社會背景下要求大學生不只具備一定的課本知識，而是要真正掌握一種學習的方法及一定的工作技能。

3、要有強健的體魄，堅韌不拔的意志力。以及為迎接畢業(yè)后險峻的就業(yè)形勢，大學生更應具備“天行健，君子以自強不息”的精神。

4、要具備良好的社會交往能力和社會實踐能力。隨著社會的發(fā)展，就業(yè)形勢的嚴峻，好的社會交往和社會實踐能力是當代大學生所應該具備的，這樣才不會被社會淘汰，才能夠成為國之棟梁。編輯本段素質(zhì)養(yǎng)成通過分析提出提高大學生素質(zhì)教育的主要措施：通過課堂教育、校園文化等提高道德文化素質(zhì)；通過教學改革與實踐提高專業(yè)素質(zhì)；加強心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)；加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。素質(zhì)教育所謂素質(zhì)教育，是指從培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人出發(fā)，以全面培養(yǎng)受教育者高尚的道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨，讓學生學會做人、學會勞動、學會健體、學會審美，使學生在德智體等方面得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育方針和教育活動。從以上定義可以看出素質(zhì)教育所關注的是一個學生的綜合素質(zhì)，亦即一個學生的世界觀、人生觀和價值觀。在素質(zhì)教育下，強調(diào)既要有豐富的知識和文化修養(yǎng)，還要有扎實的專業(yè)基礎知識和能力，也要有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。綜上所述，學生素質(zhì)主要表以下幾個方面：道德文化素質(zhì)主要指大學生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價值觀等；道德品質(zhì)，包括真誠、勤奮、有責任感等；人文社科知識，包括歷史知識、社會知識、文學底蘊、人際交往能力等。專業(yè)素質(zhì)主要是指大學生的本學科、本專業(yè)知識、基本理論、基本技能以及自我學習能力、創(chuàng)新能力等。心理素質(zhì)主要指大學生應有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態(tài)度，健全的人格等。身體素質(zhì)主要指大學生應該有健康的體魄、良好的生活習慣等。主要問題要想全面提高大學生的綜合素質(zhì)，必須先看到當前部分大學生在素質(zhì)方面存在的主要問題和不足。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前大學生素質(zhì)主要存在的問題有以下幾點：部分大學生對國家現(xiàn)行政策的認識還不夠深刻畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，心理素質(zhì)和專業(yè)能力仍需進一步加強。部分大學生的心理不夠健康據(jù)有關調(diào)查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數(shù)占退學總?cè)藬?shù)的54.4%，有28%的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近10%的學生存在著中等程度以上的心理問題。諸多的數(shù)據(jù)和事實表明，大學生已成為心理弱勢群體。部分大學生的價值觀、人生觀存在偏離在市場經(jīng)濟崇尚個性發(fā)展大潮的影響下，受社會上所謂“實惠”觀念和“個人功利”因素的影響，部分大學生的人生價值尺度漸漸向“功利化”偏移。部分大學生的政治生活、文化生活、精神生活也在發(fā)生變化，其中包括西方的政治觀點、人生哲學和腐朽生活方式，通過各種渠道滲透進來，對現(xiàn)代大學生產(chǎn)生了諸多不良影響。

徒有虛名不如腳踏實地

首先很多人都是混日子：談戀愛、沒命的打游戲、曠課、‘掛科等等不勝枚舉。但也不排除一些不愿意同流合污的人。我就見過很多學長學姐都是很熱愛學習重視學習博覽群書的。很多大學生抱怨找不到工作、工資低等等，很多人其實都是活該。大學期間不給自己充充電，指望用現(xiàn)在的放縱換來以后的幸福生活？！做夢吧！所以大學還是不應該放縱自己才是！