不是。實習是學校自行安排的，所以，沒有一個固定的時間和模式。時間的長短各個高校之間也沒有一個規(guī)定。

實習的時間有的學校分幾次，如大二實習一段時間，大四又實習一段時間。有的學校就是在大四實習，甚或于在大四的下個學期整個學期都是實習期。

有的是學校組織，有的是學生自己也可以聯(lián)系實習單位。形式多樣。一般的實習時長最長為一個學期。最短也在一個月以上。

擴展資料:

實習的作用：

個人作用

實習的作用有驗證自己的職業(yè)抉擇，了解目標工作內(nèi)容，學習工作及企業(yè)標準，找到自身職業(yè)的差距。

1、驗證自己的職業(yè)抉擇，當大學生在了解自我的基礎上確定未來的職業(yè)理想時，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作。

舉例來說，如果你想做個文案的工作，但是當你在廣告公司工作之后你發(fā)現(xiàn)自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了，這樣就可以及時的糾正和反饋自己的職業(yè)發(fā)展軌跡。

2、了解目標工作內(nèi)容，在確定自己適合文案工作后，那你就要明確文案的所有工作內(nèi)容，文案要與那些部門打交道，在了解工作內(nèi)容后就要嘗試著操作，爭取在實踐中把文案的工作都做了，也在操作中明確自己的優(yōu)劣勢。

3、學習工作及企業(yè)標準，知道了文案工作都要做什么后，你就要了解企業(yè)及業(yè)內(nèi)對每個工作內(nèi)容的所要求的流程和標準，這時你要以業(yè)內(nèi)及企業(yè)的最高標準來要求自己，用這種高標準來要求自己時無疑就是向業(yè)內(nèi)人物發(fā)展。

4、找到自身職業(yè)的差距，實習不單是為了落實工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業(yè)理想的差距，并在實習結(jié)束時制定詳細可行的補短計劃。當你從明確差距彌補不足的高度來看實習時，你會實習中得到更多。

企業(yè)作用

實習對企業(yè)的作用主要有：實習提供了觀察一位潛在的長期員工工作情況的方法；為企業(yè)未來發(fā)展培養(yǎng)骨干技術力量與領導人；有利于廉價勞動力爭奪人才；剛畢業(yè)的學員便于管理，這樣不僅能降低成本，還能提高企業(yè)的知名度，有利于企業(yè)長遠發(fā)展。

參考資料：百度百科---實習

不是。實習是學校自行安排的，所以，沒有一個固定的時間和模式。時間的長短各個高校之間也沒有一個規(guī)定。

實習的時間有的學校分幾次，如大二實習一段時間，大四又實習一段時間。有的學校就是在大四實習，甚或于在大四的下個學期整個學期都是實習期。

有的是學校組織，有的是學生自己也可以聯(lián)系實習單位。形式多樣。一般的實習時長最長為一個學期。最短也在一個月以上。

社會實踐對大學生的就業(yè)有著很大的促進作用，是大學生成功就業(yè)的前提和基礎。

第一，社會實踐能拓展大學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“適應型”人才。社會實踐是大學生拓展自身素質(zhì)的主要載體之一，學生通過實踐磨練意志、發(fā)展個性、鍛煉能力，勇于承擔社會責任，拓展自身的綜合素質(zhì)，成為“學歷、素質(zhì)、技能”一體化的“適應型”人才。

第二，社會實踐使大學生增加社會閱歷，積累工作經(jīng)驗。社會閱歷和工作經(jīng)驗是職業(yè)場中的決定因素，但這些因素是校園里學不到的，只有參加社會實踐活動，才能縮短畢業(yè)后適應社會的時間，在社會實踐中日積月累，把體驗融入自己的知識，通過實踐的檢驗，最終升華為自身的閱歷和經(jīng)驗。

第三，社會實踐能培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。大學生創(chuàng)業(yè)已成為高等教育的重要組成部分，“求職不如創(chuàng)業(yè)”正成為高校的就業(yè)指導方針。通過創(chuàng)業(yè)實踐，才能使學生勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)，既能體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛、失敗的痛苦和成功的喜悅，又能健全創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，堅定創(chuàng)業(yè)信念。

參考資料來源：百度百科-實習