大學生創(chuàng)業(yè)不是一個賣情懷的詞匯，而是一個打拼的真正責任。著名科技網站尾猿會CEO賴仲達說過，創(chuàng)業(yè)，就是挖坑，因為夢想的種子根特別深。然而一旦生根發(fā)芽，就是燦爛的果實。創(chuàng)業(yè)不是吹噓，而是真打真的苦難過程，最后成長為大世界，我們是苦難，也是在享受這個苦難過程。所以，給創(chuàng)業(yè)者一個警示：拿著創(chuàng)業(yè)者這一名詞來吹噓，就是一個泡沫而已，真正的創(chuàng)業(yè)，你都沒有這個時間可以去吹。來自學習尾猿APP

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)“兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。 作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經濟的快速發(fā)展,經濟結構的調整和產業(yè)升級, 為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺, 大學生可以根據自己的特長, 選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主require.async([';], function(sio) { var url = ';; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync('u2845605','cpro_u2845605'); } ); });創(chuàng)業(yè)無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。主要表現在: 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進科技成果的轉化; 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進經濟的發(fā)展; 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機會、緩解了就業(yè)壓力; 大學生創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神等幾個方面。此外，創(chuàng)業(yè)作為大學生畢業(yè)之后的一個選擇方向，多了解關于創(chuàng)業(yè)的知識，不但給了自己一個選擇的機會，對自己將來的就業(yè)也有很大的幫助。 那么，大學生又該如何進行創(chuàng)創(chuàng)業(yè)實現自己的夢想呢？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我們大學生畢業(yè)之后的一條出路，但不是唯一的出路。在社會呼吁自主創(chuàng)業(yè)的大壞境之下，我們大學生必須結合自身的優(yōu)缺點，權衡利弊，慎重考慮各方面的因素，才好做出自己的正確的選擇。前面我們談到了大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個可能性和重要性，這是有力的方面，但是，我們也要知道大學生自主創(chuàng)業(yè)的弊端和風險。首先，我們要認識自己經驗的不足和知識的匱乏。對于剛畢業(yè)的大學生來說，我們的經驗和能力是很有限的，因此，在大學期間，我們要在認真學習的同時，也要積極參加各種社會活動，不斷豐富自己的知識與經驗。其次，是資金的來源問題。剛剛畢業(yè)的大學生初出茅廬，手上掌握的資金是比較匱乏的。缺乏資金，創(chuàng)業(yè)也是很難進行的。最后，就是心態(tài)的問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。當我們充分考慮了這些因素之后并且做出了決定了，那么，我們就可以根據自己的技能和興趣制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方案，并且付諸行動了。值得一提的是，良好的開始是成功的一半，在行動之前做好充分的準備，可以增加創(chuàng)業(yè)成功的機會。當然，在往后的創(chuàng)業(yè)道路上必然會遠東許多各種各堂的的問題與挑戰(zhàn)，但是，我相信，決定走這一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路的人是應該具有應對它們的魄力的。 要想真正取得創(chuàng)業(yè)成功，只做到這些還是遠遠不夠的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，關鍵還是在“創(chuàng)新”二字?！拔镆韵橘F”，這是大家都懂得的道理，因此，創(chuàng)業(yè)的成功就在于把事業(yè)做得“稀”,還要做得“好”，致力于創(chuàng)建社會缺乏的而且人們有時很需要的產品和企業(yè)。“人無我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我轉”儼然成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人士的新箴言。當然，創(chuàng)新也要以適度創(chuàng)新為原則，過分的標新立異是不會被社會所接受的。其次，要注重團隊的重要作用。創(chuàng)業(yè)過程中，有一個好的人才團隊，是不可缺少的因素。創(chuàng)業(yè)如同拔河比賽，人心齊，泰山移；創(chuàng)業(yè)如同賽龍舟，步調一致，不偏不移，才能獨占鰲頭?！皩幰涣鞯娜瞬藕投鞯捻椖浚膊灰涣鞯捻椖亢投鞯娜瞬拧币彩莿?chuàng)業(yè)投資家不可不注意的至理。最后，我還是想重申一下心態(tài)的重要作用。誰都知道創(chuàng)業(yè)是比就業(yè)更加困難的事情，盡管大學生有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于他們沒有社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，沒有管理團隊的經歷，他們創(chuàng)業(yè)必將承擔更多的風險，因此，擁有良好的心態(tài)，具備應對風險的心理準備是至關重要的。近十幾年來，大學生的就業(yè)壓力越來越大，為了緩解就業(yè)市場上的壓力，一部分大學畢業(yè)生已經開始選擇走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路了。他們有激情，有夢想，也具備了一定的能力和經驗，當然，最重要的是，他們有獨立自主的能力和勇于創(chuàng)新的精神。雖然他們的經驗不足，能力也有限，但是他們踏出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步對整個社會來說是有著重大意義的，相反地，隨著社會的發(fā)展和社會上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的形成，也將會與更多的大學生走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。

大學生創(chuàng)業(yè)應該是受到鼓勵的，意義在于是創(chuàng)業(yè)的第一個機遇期：（1）現在是知識經濟，大學生創(chuàng)業(yè)是符合這個特點的，學以致用。

（2）大學同學是不可多得的創(chuàng)業(yè)伙伴，互相了解，興趣相投，也可揚長補短。

（3）大學的資源還是很豐富的，而且一個大學會和很多大學有聯系，資源共享。

（4）雖然社會經驗欠缺了一點，但是發(fā)展也算相對成熟了，年輕沒有失敗為大學生創(chuàng)業(yè)提供了最大的風險可控，并為以后發(fā)展供給營養(yǎng)。但是第一個機遇期不是最好的機遇期，因為經驗欠缺，還有以上幾點太順利了，不能很好的磨練，失敗的可能是很大的。但是，你不覺得不管大學創(chuàng)業(yè)成功還是失敗，做過了其實才真正算是結束了大學生活么？創(chuàng)業(yè)的經驗，應該被納入到大學學業(yè)和生活當中。

目前我國大學生就業(yè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)是增加就業(yè)的一條有效途徑。但是，我國大學生創(chuàng)業(yè)也存在一些現實的問題，如何解決這些問題，更有效地促進大學生進行創(chuàng)業(yè)，政府和高校都負有相應的責任。只有加強大學生創(chuàng)業(yè)教育，才能真正解決創(chuàng)業(yè)中存在的問題。1大學生創(chuàng)業(yè)現狀大學生作為未來的社會建設者，在建設創(chuàng)新型國家的過程中具有神圣而不可推卸的責任。但是連續(xù)多年的高校擴招政策使得大學教育由“精英教育”逐漸轉向“大眾教育”。每年眾多的大學畢業(yè)生與社會提供的崗位有著很大的差距，因此，大學畢業(yè)生的就業(yè)現狀不容樂觀。大學畢業(yè)后的路怎么走？是尋找一份工作？還是跟隨躁動的青春去實現自己的創(chuàng)業(yè)夢想？越來越多的大學生選擇創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)熱像一朵朵帶刺的玫瑰激情綻放，一大批有激情、有智慧的大學生趨之若鶩。有切合實際創(chuàng)業(yè)思路的大學生會帶著心去聽講座，去參加創(chuàng)業(yè)大賽……大學生的創(chuàng)業(yè)之夢如何成為現實，創(chuàng)業(yè)路上如何披荊斬棘？據調查顯示2011年我國大學畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)意愿的為32%，但成功率只占中的5%不到。雖然政府出臺一系列大學生創(chuàng)業(yè)的政策，用于鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，但各種因素使創(chuàng)業(yè)成功率不高，致使很多想創(chuàng)業(yè)的大學生望而生畏。2大學生創(chuàng)業(yè)的重要意義隨著我國“十二五”的開始，經濟結構的不斷調整，戰(zhàn)略性新興產業(yè)（行業(yè)）的不斷崛起，大學生的創(chuàng)業(yè)平臺也隨之構建起來，并在不斷的完善，市場的巨大潛力也在不斷凸顯，這些都為有意愿創(chuàng)業(yè)的大學生提供了機會。大學生完全有機會根據自身的特點、優(yōu)勢、專業(yè)和理想，用自己的智慧闖出一條屬于自己的創(chuàng)業(yè)路。對于社會或個人來說，大學生創(chuàng)業(yè)都有著重要的意義。2.1大學生創(chuàng)業(yè)帶來了三創(chuàng)精神。一大批有激情、有智慧的大學生步入創(chuàng)業(yè)道路必將營造出創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)的“三創(chuàng)”精神，從而體現出“科學技術是第一生產力”，實現我國經濟結構工業(yè)化、知識化的協調發(fā)展和轉化，增強國際競爭力，為社會帶來新的財富增長點。來自上海知志者回答