據(jù)說(shuō)中國(guó)歷史上能達(dá)到百花齊放兼容并蓄的時(shí)代只有兩個(gè)，一個(gè)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一個(gè)是 時(shí)期..................

錢(qián)都花在愛(ài)黨教育了，沒(méi)有自由思考的思想，思想都是有對(duì)錯(cuò)的，教育的目的是培養(yǎng)納稅的小奴隸，而不是一個(gè)完整的人。

LZ這話(huà)說(shuō)錯(cuò)了吧。中國(guó)學(xué)生在幾個(gè)大國(guó)之間想象力和創(chuàng)造力倒數(shù)第一

**黨不存在對(duì)教育很重要！?。?目前的學(xué)生正在接受的教育是“社會(huì)主義新中國(guó)”60,70.，80 后的經(jīng)過(guò)純正的“洗惱”教育的所謂教師們提供的。目前所有的教師，其實(shí)都是教育體制上的幫兇，都在檔的教育方針的“引導(dǎo)”下教育我們的下一代，教師沒(méi)有獨(dú)立的人格，缺乏基本的育人理念，一切知識(shí)都讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生成了記憶機(jī)器，任何與標(biāo)準(zhǔn)答案不同的東西都是錯(cuò)的，所以學(xué)生經(jīng)過(guò)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的反復(fù)強(qiáng)化，把原本反動(dòng)的東西都認(rèn)為是真理。 教師關(guān)心的是學(xué)生的成績(jī)給自己帶來(lái)什么榮譽(yù)或獎(jiǎng)金，要么是給自己的升遷尋求籌碼，沒(méi)有什么野心的教師掙扎著“教育”學(xué)生，以期考試成績(jī)不要墊底??！我們的教師每天面對(duì)的不是學(xué)生，而是知識(shí)， 而這些知識(shí)在孩子們大學(xué)畢業(yè)后將大部分被遺忘，或與所從事的工作風(fēng)馬牛不相及?。?如此一來(lái)，中學(xué)的教育是以耗費(fèi)學(xué)生的時(shí)間（生命）為代價(jià)，擠壓了學(xué)生解放思想，追求真相的自由。中國(guó)所有的學(xué)生被殘酷的教育機(jī)器殘害的唯唯諾諾，哪里還有精神去思考社會(huì)問(wèn)題，民族的前途問(wèn)題，哪里有道義上的擔(dān)當(dāng)?。拷炭茣?shū)上面往往是很片面的一些東西，而且經(jīng)過(guò)“有關(guān)部門(mén)”層層審查，唯恐學(xué)生們思想有所開(kāi)化而危及到某黨的執(zhí)政利益。學(xué)生的課余時(shí)間被擠壓，哪里還有健康的精神世界！ 而目前的教育卻有很大的市場(chǎng)，與傳統(tǒng)的因素有關(guān)，與目前唯學(xué)歷是從的體制有關(guān)。 很少有人可以看穿中國(guó)目前的教育的本質(zhì)——教育出來(lái)的學(xué)生老老實(shí)實(shí)的為“祖國(guó)的復(fù)興”服務(wù)，成為“強(qiáng)國(guó)”（可惜都只是一廂情愿罷了?。渌麃y七八糟的東西想都別想。 有學(xué)者指出，中國(guó)只有兩種人，一種是主子，另一種是奴才。 學(xué)生是最末端的奴才……。