通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，比較方便自由。

我本人當(dāng)過(guò)5年多的線下教育機(jī)構(gòu)的老師，對(duì)線下教育這塊內(nèi)容還是比較有心得的，后來(lái)自己出來(lái)創(chuàng)業(yè)做在線教育培訓(xùn)課程，現(xiàn)在用一家叫短書(shū)的平臺(tái)，盡管他們比起頭部商家小鵝通還是有一些差距，但目前使用情況來(lái)看功能夠用而且穩(wěn)定，關(guān)鍵是性價(jià)比高，說(shuō)多了，希望以下的內(nèi)容能幫到你。具體點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在線教育相比于傳統(tǒng)的線下教育，主要有四個(gè)優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)不受地點(diǎn)限制。在線教育的發(fā)展進(jìn)步，使人們可以直接在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育培訓(xùn)平臺(tái)也省下了場(chǎng)地費(fèi)，降低了空間上的成本，將更多心思花課程設(shè)計(jì)上。例如英語(yǔ)培訓(xùn)，平時(shí)主要都是在校教育的，那么在空間上就會(huì)受到很大的限制，不利于教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施，而線上教育就能很好的彌補(bǔ)線下教育的這一缺點(diǎn)，人們現(xiàn)在只需一部電腦、一臺(tái)手機(jī)，即可在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正的做到不出門既能學(xué)遍天下。什么時(shí)候想學(xué)都可以。線上教育相比線下教育，更大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是在線教育還能支持課后重溫，也就是說(shuō)當(dāng)你忘記了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者在聽(tīng)某節(jié)課分心了的時(shí)候，你都能對(duì)課程進(jìn)行重新學(xué)習(xí)。在線教育中的時(shí)間是寬泛的，更有利于人們對(duì)時(shí)間的安排。嘗試成本低?，F(xiàn)在是知識(shí)型社會(huì)，人們需要的知識(shí)變得越來(lái)越多，想學(xué)到更多的東西，但卻不知道哪些適合自己，因此焦慮感不斷增強(qiáng)。在線教育就能很好的解決這一問(wèn)題。因?yàn)樵诰€教育的課程都是直接擺在我們面前的，可以直接通過(guò)小程序、App（短書(shū)可支持）等相關(guān)的工具即可進(jìn)行聽(tīng)課，并且大多數(shù)都支持在線免費(fèi)試聽(tīng)，先試著學(xué)習(xí)，覺(jué)得合適自己之后再進(jìn)行對(duì)其購(gòu)買，相對(duì)于傳統(tǒng)的線下教育，也算是最大的優(yōu)點(diǎn)了吧！提供了多層次多梯度的內(nèi)容。除了上面所說(shuō)的這三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，線上教育還具有很多細(xì)節(jié)上長(zhǎng)處的，例如在費(fèi)用問(wèn)題上，線上教育可以設(shè)定基礎(chǔ)、入門、深度學(xué)習(xí)等模式，對(duì)不同的人群進(jìn)行不同的收費(fèi)，即能減輕費(fèi)用上的負(fù)擔(dān)，也更能提升家長(zhǎng)的信任感。

在線教育的優(yōu)勢(shì)包括：

1、資源利用

各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開(kāi)放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

2、學(xué)習(xí)行為

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

3、學(xué)習(xí)形式

教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

4、教學(xué)形式

在線教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能。

一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。

5、教學(xué)管理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

擴(kuò)展資料

存在問(wèn)題：

1、發(fā)展不均衡

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的在線教育，在我國(guó)地域差別比較大。受基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的影響，東部發(fā)達(dá)地區(qū)在在線教育開(kāi)展的深度與廣度等方面均優(yōu)于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，因此在相應(yīng)政策制訂上較難，在客觀上造成在線教育的規(guī)范程序差。

2、人才緊缺

在線教育與傳統(tǒng)的全日制教育差別比較大，主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生在時(shí)間與空間兩方面的不同步性。

在這種新的教學(xué)機(jī)制下，如何將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)過(guò)程中，這是一個(gè)難點(diǎn)。既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教學(xué)素質(zhì)又過(guò)硬的人員很少。這就極大地影響了傳統(tǒng)教學(xué)模式向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成功升遷。

3、教學(xué)模式單一

由于既懂網(wǎng)絡(luò)又懂教學(xué)的人才緊缺，直接影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中作為教與學(xué)兩方面的接口—課件的制作質(zhì)量，造成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式單一。

比較單一的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面作用，主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性變差，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度把握不準(zhǔn)，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。

4、教學(xué)交互性差

由于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的教育教學(xué)過(guò)程，不要求教師和學(xué)生在時(shí)間和空間上嚴(yán)格不同步，客觀造成教學(xué)交互性差。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不能及時(shí)有效地向教師提出，教師也不能實(shí)時(shí)給予清楚明晰的解答。盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中廣泛使用了增強(qiáng)交互性的BBS、MSN等技術(shù)，但與傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中師生面對(duì)面的溝通相比，其效果要遜色好多。

參考資料來(lái)源：百度百科-在線教育

近兩年的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常的盛行,而且現(xiàn)在這個(gè)事物的發(fā)展也相當(dāng)?shù)某墒?假如在十年前想都不敢想能每天從網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ),不上補(bǔ)習(xí)班,輕松就能學(xué)習(xí)知識(shí).尤其是小學(xué)英語(yǔ)在線教育,已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)的首先.那么今天就來(lái)和大家一起了解小學(xué)英語(yǔ)在線教育的優(yōu)點(diǎn).為什么選擇參加在線教育

(感受在線教育)

1.學(xué)習(xí)更方便,不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制.如今,無(wú)論是教學(xué)直播平臺(tái)還是英語(yǔ)在線教室,都有許多英語(yǔ)教學(xué)視頻供學(xué)生學(xué)習(xí).只要網(wǎng)絡(luò)中有本地學(xué)生,他們就可以隨時(shí)隨地上課,甚至可以聽(tīng)國(guó)外著名學(xué)者的課程.

2.成本低,大多數(shù)家庭都能負(fù)擔(dān)得起.互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以在不花錢的情況下學(xué)到很多東西.即使是付費(fèi)的在線教學(xué)視頻,與課外輔導(dǎo)班相比,它的價(jià)格也非常優(yōu)惠.

3.根據(jù)自己的能力教學(xué)生不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間.在傳統(tǒng)的教室里,班上有30-40名學(xué)生.教師的教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,因此很難根據(jù)學(xué)生的能力教學(xué),但在線課堂不同,學(xué)生可以達(dá)到自己的水平.選擇正確的學(xué)習(xí)視頻,這種有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)學(xué)生非常有幫助.

我想問(wèn)問(wèn)大家:我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識(shí) 需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)入多方向感知信息.根據(jù)著名"金字塔"理論,我們可以知道只有學(xué)生愿意使用知識(shí)愿意參加課堂才能有所收獲.但是,在線教室中,只有老師在屏幕上講課.學(xué)生在屏幕上獲得知識(shí),幾乎沒(méi)有互動(dòng).在傳統(tǒng)的課堂上孩子容易走神,更不用說(shuō)在線課堂了.如果能夠與相應(yīng)的測(cè)試題匹配,使學(xué)生更加注重測(cè)試,自學(xué)效率將大大提高.

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),用在線課堂取代傳統(tǒng)課堂是不可能的.在45分鐘的課堂上,不僅教師傳授知識(shí),而且還在小組討論、游戲、游戲和其他活動(dòng)的同學(xué),每年都有測(cè)試和反饋.傳統(tǒng)教室的教學(xué)是相對(duì)系統(tǒng)的,我們可以用在線教育額課堂教育相結(jié)合,用在線教育和網(wǎng)絡(luò)教育相互結(jié)合,補(bǔ)充不足,才會(huì)使孩子英語(yǔ)水平提高.

(好多的書(shū))

小學(xué)英語(yǔ)在線教育能夠作為孩子的一個(gè)補(bǔ)充,使孩子在課上沒(méi)有掌握的知識(shí)得到補(bǔ)充.通過(guò)對(duì)本章的閱讀你是否也了解了小學(xué)英語(yǔ)在線教育的優(yōu)點(diǎn)呢