筆者同濟(jì)大學(xué)大三的在校生，說起這個(gè)問題，我是深有感觸。

讀書是家常便飯，我的日常就是讀書，讀書，在讀書，除了學(xué)習(xí)基本課程之外，還有大量的基礎(chǔ)課程，比如美術(shù)，測(cè)量等，學(xué)科基礎(chǔ)課程建筑學(xué)原理等，方向課程城市規(guī)劃原理等，還要讀大量的期刊和案例，不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)椋@是一個(gè)復(fù)雜的交叉學(xué)科，書包天天背著，我懷疑我長(zhǎng)不高就是因?yàn)闀恋木壒省?/p>

電腦軟件天天用，大數(shù)據(jù)，p圖，拉模型，ppt等，課堂教學(xué)和平時(shí)作業(yè)用課堂展示，大量的數(shù)據(jù)和案例都需要不斷地用軟件，加上互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，軟件上畫圖操作屢見不鮮，學(xué)習(xí)操作計(jì)算機(jī)軟件是必備之物，電腦隨身攜帶，用Python爬到所有poi的數(shù)據(jù)，越熟練那么效率就越高，會(huì)p圖，會(huì)渲染，，手繪，懂gis,，用depthmap做一套空間句法的分析等等。

晚自習(xí)都是在繪圖室里完成的，學(xué)城市規(guī)劃的最大特定就是熬夜，人家是玩著熬夜，我們是畫著熬夜，如果你想12點(diǎn)之前熬夜，那么，期末你等著掛科吧，再加上評(píng)比的激烈，逼著自己不斷地畫，畫，畫。建議是每周保持抄繪，《理想空間》是我們的寶書…多了解一些大咖的設(shè)計(jì)案例，學(xué)會(huì)“抄精髓”“學(xué)邏輯”，提高空間組合，景觀配合的效率。方案前一定要想清楚，這塊地的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，要解決什么樣的問題，軸線節(jié)點(diǎn)在哪，軸線和節(jié)點(diǎn)的功能是什么，再去考慮景觀軸線大約怎么樣，所以路網(wǎng)怎樣，定了大方塊位置，再去想建筑等等，興趣是最好的老師，沒有興趣，學(xué)習(xí)這些就很枯燥。

逼著自己學(xué)習(xí)，熬夜，希望順利畢業(yè)，學(xué)有所成。

熬夜熬夜熬夜

看書看書看書

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

調(diào)研調(diào)研調(diào)研

無限循環(huán)……

城鄉(xiāng)規(guī)劃作為建筑學(xué)院下的一份子，比起建筑和風(fēng)景園林，是最不需要考察設(shè)計(jì)者天賦的一門專業(yè)。

城鄉(xiāng)規(guī)劃作為地理學(xué)科下的一份子，是最需要考察藝術(shù)美感的一門專業(yè)。

我讀的是建筑學(xué)院中的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)，大一到大三，專業(yè)課都是和建筑學(xué)的學(xué)生一起上的。大一，專業(yè)課主要就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪圖技能、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)技能和建筑制圖規(guī)范，與城鄉(xiāng)規(guī)劃關(guān)系比較大的也只有規(guī)劃概論這一門課，還有就是出圖的時(shí)候老師會(huì)要求規(guī)劃班的同學(xué)再圖面上加上城市環(huán)境分析這一項(xiàng)。等到大二，就能接觸到更多的關(guān)于城鄉(xiāng)規(guī)劃本專業(yè)的內(nèi)容，如果班主任或者專業(yè)課老師恰巧是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的老師，在學(xué)習(xí)的路上就有很多跟著他們調(diào)研的機(jī)會(huì)。大三開始，就有分立的專門的城鄉(xiāng)規(guī)劃課程了，大四則完全分開，需要做很多城市設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，不再三個(gè)專業(yè)一起上專業(yè)課了。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)與其他專業(yè)相比，更多的是在于協(xié)調(diào)甲方和乙方。幫甲方做更宏大的規(guī)劃，考慮的是絕大多數(shù)人的利益。協(xié)調(diào)甲方、政府、居民三部分，比起親手做設(shè)計(jì)，更像是一個(gè)“調(diào)解員”的工作。城鄉(xiāng)規(guī)劃是在和這三方不斷協(xié)調(diào)的過程中，根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)研和利益博弈形成最終的方案并設(shè)計(jì)實(shí)施。

規(guī)劃和建筑一樣，最終還是解決空間和人的關(guān)系。只是規(guī)劃的格局更大，故而需要更多在人文科學(xué)上的知識(shí)，還有政策上的知識(shí)?？傊?，這是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性，很能給人帶來成就感的學(xué)科。

作為建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃的大一學(xué)子，看到這個(gè)題目的第一反應(yīng)是：規(guī)劃生日?！媹D！做模！熬夜！熬夜畫圖！熬夜做模！

大部分高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)都是屬于建筑學(xué)院，偏向設(shè)計(jì)，所以大一大二的課程和建筑專業(yè)沒有太大區(qū)別，主要是建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，目的在于讓學(xué)生掌握建筑學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、制圖規(guī)范，鍛煉制圖能力（有的學(xué)校低年級(jí)會(huì)特別注重培養(yǎng)手繪、做模等能力，需要學(xué)生投入大量精力和時(shí)間和頭發(fā)）。

（這些是大一的部分作業(yè)，純手工純手繪，每一份的背后都是無數(shù)個(gè)明亮的夜晚）

城規(guī)生的公共課不算很多（雖然城鄉(xiāng)規(guī)劃屬于工科，但我們既不學(xué)大物也不學(xué)概率，高數(shù)也只用學(xué)到文科難度），但要修美術(shù)、畫法幾何等，所以大一基本都是在“畫”當(dāng)中度過的，與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容在低年級(jí)反而比較少，只有城規(guī)概論、城市規(guī)劃原理兩門，所教授的內(nèi)容也比較淺。低年級(jí)其余課程與建筑學(xué)基本一致。

（美術(shù)課部分臨摹和創(chuàng)作）

咨詢了一下學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，隨著年級(jí)增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)更加貼近和深入規(guī)劃，可能經(jīng)常會(huì)需要調(diào)研，考慮問題的方向也從單純?cè)O(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變成綜合考慮人文地理空間。大概是在大三正式接觸規(guī)劃，做真正的規(guī)劃項(xiàng)目以及一些城市社會(huì)調(diào)研報(bào)告。日常的話還是離不開想方案、做方案、改方案、掉頭發(fā)（劃掉）……大五基本就是實(shí)習(xí)。

不同的學(xué)校側(cè)重點(diǎn)可能會(huì)不同（感覺我們學(xué)校就特別偏重設(shè)計(jì)課），總的來說，城鄉(xiāng)規(guī)劃是一個(gè)很綜合的專業(yè)，涉及的因素特別多，有經(jīng)濟(jì)、政治、人文、環(huán)境等等，很多知識(shí)都要在課堂之外自己去通過閱讀獲得，每一個(gè)新的方案可能都要求你系統(tǒng)學(xué)習(xí)新的東西，所以日常還要多看書多思考，豐富自己的知識(shí)！

其實(shí)每一個(gè)學(xué)校的城規(guī)課程都不太一樣。如果沒有具體學(xué)?；蛘咧涝谠撔３且?guī)分屬哪一個(gè)學(xué)院的話，在這里很難告訴你城鄉(xiāng)規(guī)劃的日常是怎么樣的。

例如：在清華大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)等學(xué)校，城規(guī)屬于建筑學(xué)院，同濟(jì)大學(xué)的城規(guī)屬于建筑與城市規(guī)劃學(xué)院（也是偏建筑和設(shè)計(jì)），武漢大學(xué)，城市規(guī)劃設(shè)于城市設(shè)計(jì)學(xué)院（偏設(shè)計(jì)）；而中山大學(xué)的城市規(guī)劃專業(yè)則是屬于地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院下的城市與區(qū)域規(guī)劃系（偏地理科學(xué)、有點(diǎn)文科氣息），在內(nèi)蒙古師范大學(xué)，是地理科學(xué)學(xué)院的城市規(guī)劃與測(cè)繪工程系（傾向地理科學(xué)）。

不同大學(xué)的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃和師資都不同所以很難一概而論說城規(guī)的日常。

城規(guī)本身是從建筑里走出來的一個(gè)小孩（很多優(yōu)秀的城市設(shè)計(jì)師出身就是建筑師），所以很多大學(xué)的城規(guī)會(huì)在建筑學(xué)院里。那我也就我在華工建筑學(xué)院里的城規(guī)日常生活簡(jiǎn)單說一下。

總的來說就是：圖！模！

（別人家的解讀建筑）

（別人家的景觀小品）

一般一周兩次專業(yè)課，每次專業(yè)課都有任務(wù)。

大一上：抄繪（可惡的曲直相交）、測(cè)繪宿舍、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成

大一下：空間構(gòu)成、解讀建筑、景觀小品設(shè)計(jì)（第一個(gè)獨(dú)立自主的設(shè)計(jì)作業(yè)）

大二上：學(xué)者工作室設(shè)計(jì)、青年公寓設(shè)計(jì)

大二下：書店設(shè)計(jì)、幼兒園設(shè)計(jì)

大三上：客運(yùn)站設(shè)計(jì)、酒店設(shè)計(jì)

……

總是就是各種設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)。

看一下任務(wù)書的一小部分你就大概知道了……千萬別以為一個(gè)草圖或者草模很簡(jiǎn)單，我曾經(jīng)為此通宵，居然通宵！我當(dāng)時(shí)候是有點(diǎn)崩潰的。

另外，還有一樣老師一直在強(qiáng)調(diào)，從大一規(guī)劃概論課就無比強(qiáng)調(diào)但是懶人就是一直沒有堅(jiān)持下來的很重要的事情——多看書！多看書！多看書！

從大一開始就一直被瘋狂推薦各種書單，從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、班主任到教授等，一直被安利各種優(yōu)秀的書籍，然而就是……emmm,至于推薦書單，百度知乎都很多，我也不說了。