大學(xué)生學(xué)日語(yǔ)新編日語(yǔ) 后 學(xué)完5冊(cè)了就高級(jí)日語(yǔ) 前3冊(cè)最好4課時(shí) 后面的都習(xí)慣了后 2節(jié)課時(shí)講課按照的是 1.單詞 重點(diǎn)的好好說 更可能的去列舉句子（能用一課時(shí)。有時(shí)候不夠呢） 2.課文（同時(shí)語(yǔ)法老師簡(jiǎn)單的列出來）（這就是第二課時(shí)）。3.詳細(xì)語(yǔ)法 （需要詳細(xì)）（第三課時(shí) 這個(gè)不同的。多的時(shí)間不夠）4.課后翻譯（最后課時(shí) 順便聽寫）單詞。老師一遍學(xué)生一遍 兩遍 幾調(diào)好好修正讀課文。 同學(xué)讀 檢查學(xué)生單詞情況且讓他們對(duì)語(yǔ)法有點(diǎn)印象。語(yǔ)法。語(yǔ)法一個(gè)一個(gè)列舉 課文怎么用日常怎么用留作業(yè)讓明天上課點(diǎn)名時(shí)候每個(gè)人造句。然后課文翻譯。同學(xué)翻譯 老師修正課后翻譯。這時(shí)候同學(xué)門 基本的能翻譯了單詞。每節(jié)課開始時(shí)候說 什么時(shí)候結(jié)課 結(jié)課時(shí)候檢查單詞 聽寫。那么 這就是雙重檢查了（讀課文時(shí)候算一次）分絕對(duì)是我的。。

$$培訓(xùn)學(xué)校，走遍日本，講課老師會(huì)先講一部分單詞，然后進(jìn)入課文，在課文中詳細(xì)講語(yǔ)法。完了之后再繼續(xù)下一段單詞---課文----語(yǔ)法。不會(huì)把所有單詞一次講完，太多了講完也沒印象。單詞：講解意思，派生詞，造句，最后領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀語(yǔ)法：黑板上寫中日釋義，句型，自己造句，請(qǐng)學(xué)生造句課文：老師一句句分析，把課文講解完請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯，最后領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 做課后練習(xí)，學(xué)生回答。第二天課前先復(fù)習(xí)，把之前講的內(nèi)容再串講一遍，幫助記憶一節(jié)課4課時(shí)，評(píng)價(jià)很好，尤其是課前復(fù)習(xí)，因?yàn)樽约合氯]有時(shí)間復(fù)習(xí)，可以幫助回憶

湖南某大學(xué)，新編日語(yǔ)講課真的是按照單詞——語(yǔ)法——課文——課后的順序呢。。。。不過這個(gè)順序是基礎(chǔ)日語(yǔ)課 我們還有日語(yǔ)聽力 外教 作文 文化文學(xué)等等課。各自有他們的側(cè)重點(diǎn)。。。以下就主要介紹基礎(chǔ)日語(yǔ)課了 它課時(shí)最多。。。。單詞：老師領(lǐng)讀 有時(shí)會(huì)抽學(xué)生讀 糾發(fā)音。。然后老師會(huì)針對(duì)書上的單詞擴(kuò)充一系列和它相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)（這個(gè)我覺得非常好呢）語(yǔ)法：我這邊是老師一邊閱讀課文、翻譯 然后遇到之前學(xué)習(xí)的語(yǔ)法沒辦法解決的句子再去看后面語(yǔ)法部分 學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)法。。。然后此時(shí)會(huì)讀例句 有時(shí)老師或同學(xué)會(huì)造新句子~課文：和語(yǔ)法是同時(shí)進(jìn)行的 恩。。。跟樓樓講的方法也差不多 但有時(shí)趕進(jìn)度 朗讀的方面就做的不那么徹底了╮(╯▽╰)╭。。。課后練習(xí)：恩。。。這個(gè)我們都是課后做好 上課抽同學(xué)答案的。 。。。第二天的確有時(shí)會(huì)檢查單詞和課文額~一節(jié)課 時(shí)間寬裕6課時(shí) 趕進(jìn)度5課時(shí)4課時(shí)也出現(xiàn)過= =。。。評(píng)價(jià)的話，因?yàn)槭腔A(chǔ)日語(yǔ)嘛，我作為學(xué)生一直覺得它能幫我把基礎(chǔ)打結(jié)實(shí)我就很感激了 所以我是喜歡那種以書本為基礎(chǔ)的（不論上課扯到哪里 始終要有本堂課的側(cè)重點(diǎn) 要有清晰的邏輯線。。。） 同時(shí)輔助以其他擴(kuò)充知識(shí)手段的（比如擴(kuò)充詞匯、造句啊等等）教學(xué)方法 很討厭那種書本東西還沒梳理清楚 就胡亂開展活動(dòng)的教學(xué) 這樣會(huì)擾亂學(xué)生完整知識(shí)體系的建立。。。畢竟大家還是需要面對(duì)考試的不是？（淚目。。。）活動(dòng)的話，因?yàn)槠渌恼n如外教課聽力課（順帶一提，我的聽力課到大一下學(xué)期就變成那種沒有教材，老師放一段錄音或?qū)υ挘?遍以后抽同學(xué)讀自己的聽寫內(nèi)容。。。這個(gè)看上去很魔鬼 但私認(rèn)為非常有效。。）什么的會(huì)開展。。。所以正好跟基礎(chǔ)日語(yǔ)進(jìn)行互補(bǔ)教學(xué) 就能從各個(gè)方面擴(kuò)充日語(yǔ)知識(shí)體系啦~于是我對(duì)我們學(xué)校的日語(yǔ)教學(xué)還是挺滿意的~希望能對(duì)樓樓教學(xué)有幫助，找出無論對(duì)考試對(duì)實(shí)際運(yùn)用都很有效的教學(xué)方式哦~^_^~~

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)大一大二學(xué)新編日語(yǔ)，大三大四學(xué)高級(jí)日語(yǔ)（從新編到高級(jí)日語(yǔ)的跨度很大，新編是打基礎(chǔ)，高級(jí)日語(yǔ)是深究）講課順序：?jiǎn)卧~----課文----語(yǔ)法----課后單詞：1，先是請(qǐng)學(xué)生讀2，老師糾正發(fā)音及該學(xué)生在語(yǔ)音上改注意的地方3，老師快速精講重點(diǎn)單詞課文：1一學(xué)生朗讀，另一學(xué)生快讀翻譯，第三位學(xué)生糾正朗讀錯(cuò)誤，第四位學(xué)生糾正翻譯錯(cuò)誤2老師總結(jié)改注意的地方3，請(qǐng)學(xué)生做對(duì)話（盡量少看書，提倡自由發(fā)揮）語(yǔ)法：1，老師精講語(yǔ)法及例句2，請(qǐng)多位學(xué)生根據(jù)此語(yǔ)法造句3，老師總結(jié)更正錯(cuò)誤課后：1，聽寫單詞，同桌之間交換查閱錯(cuò)誤2，復(fù)習(xí)課文，請(qǐng)同學(xué)會(huì)話（脫書，與書上內(nèi)容大致相同即可，鼓勵(lì)自由發(fā)揮，不提倡照背課文，但會(huì)話學(xué)生使用的語(yǔ)句必須保證無語(yǔ)法錯(cuò)誤）3 學(xué)生預(yù)先做完課后習(xí)題4，老師對(duì)答案，講解?？偨Y(jié)：上課基本以學(xué)生為主體，老師只是輔助。就比如做翻譯，老師只是起到類似于詞典的作用，真正重要的是自己的態(tài)度。我是上外日語(yǔ)系大四學(xué)生，如有更多問題，歡迎垂詢