談論：如何對待創(chuàng)新少發(fā)明獲得了國際大獎，但高考卻僅考了379分，因此沒有被任何大學錄取――這是山東濟南高三學生潘立群的遭遇。7月24日本報文化新聞版刊登文章《創(chuàng)新少年的高考之痛》，引起較大社會反響。也有讀者來信來電詢問：外國高校在錄取新生時，如何對待那些有發(fā)明創(chuàng)造才能但分數(shù)不高的高中畢業(yè)生？假如潘立群是一名外國高中生，他能否被高校錄??？ 就這些問題，本報記者日前專訪了幾所美國著名高校的有關(guān)負責人和學生。他們的回答可能只是一家之言，不過他山之石或可攻玉，希望能對我國的高校招生有所啟迪。 記者在美國了解到，美國的大學在錄取高中畢業(yè)生時，通常會把申請者的表現(xiàn)分為兩部分：學術(shù)表現(xiàn)和非學術(shù)表現(xiàn)。學術(shù)表現(xiàn)，主要包括SAT（高中生進入大學必須參加的考試，重要性相當于中國的高考）成績和GPA（平時成績在班級的相對排序）成績、中學的知名度、課程的難度等；非學術(shù)表現(xiàn)，主要是指學生的綜合素質(zhì)，包括社會責任感、團隊精神、領(lǐng)導素質(zhì)、社會公益活動的參與度等，這些主要體現(xiàn)在學生的自薦信、教師的推薦信、學生的特長、打工和當志愿者的經(jīng)歷以及各種榮譽和獎勵等方面。 喬治敦大學：招生標準沒有公式 喬治敦大學負責公共關(guān)系的副校長助理艾里克·斯繆爾森告訴記者，學校的招生標準非常靈活，沒有固定的公式可套。招生委員會非常關(guān)注申請者的學術(shù)表現(xiàn)，但也同樣關(guān)注他們的非學術(shù)表現(xiàn)，如是否積極參加社區(qū)活動、創(chuàng)新能力如何等。招生委員會還會盡量保證被錄取學生來自不同背景，這樣學生可以取長補短共同受益，大學才能保持生氣勃勃的教學科研氛圍。 斯繆爾森沒有直接回答記者“像潘立群這樣的美國學生能否被錄取”的問題，但他說，如果一個高中生在標準化考試中奪得了高分，但平時成績平平，課外表現(xiàn)也一般；還有一個高中生，雖然在標準化考試中表現(xiàn)一般，但平時成績很好，同時又在某個領(lǐng)域表現(xiàn)出領(lǐng)導潛能，哪一個會更容易博得招生委員會的青睞呢？“顯然是后者”。 密歇根大學：看重有創(chuàng)造性的學生 密歇根大學本科生招生辦公室高級副主任克里斯·魯瑟告訴記者，學校很看重那些在學術(shù)上表現(xiàn)出創(chuàng)造性、好奇心并對知識充滿渴求的學生。學校會努力去錄取那些做出科學創(chuàng)造發(fā)明的學生，只要他們能證明自己已在學術(shù)上做好了準備，以適應進入大學后激烈競爭的環(huán)境。 魯瑟說，假設(shè)現(xiàn)在有一個跟潘立群情況類似的學生，他的成績比其他申請者要差一些，但是科技發(fā)明獲得了國際大獎，學校會全面考察他在高中時的成績、所學課程的難度。如果證明他能順利完成大學學業(yè)，“還是會錄取他的”。實際上，被密歇根大學錄取的很多學生考試分數(shù)都不是最高的，但是他們在中學時要么獲得過地區(qū)、州乃至***的科技競賽大獎，要么與他人合作做出過科研成果，并在全國性的學術(shù)會議和刊物上發(fā)表過論文。這些學生的共同特點是敢于挑戰(zhàn)自我。“我們錄取這些學生，是因為我們能夠看到這些學生身上表現(xiàn)出的學術(shù)創(chuàng)造力和熱情”。 伊利諾伊大學：分數(shù)不夠必須有特殊才能 伊利諾伊大學香檳分校國際合作與東亞交流項目主任伊莎貝爾·王告訴記者，伊利諾伊大學在招生時，沒有對SAT和GPA等考試成績設(shè)置最低門檻。當然，如果考試成績低于其他被錄取學生的一般水平，申請者就必須提交“非常非常有說服力”的證明材料，來證明自己在其他方面有特殊才能。 那么，一個像潘立群這樣的學生能否被錄??？伊莎貝爾·王沒有直接作答，而是說，如果一個學生的平時成績和SAT成績都很低，他被錄取的可能性很小。但是如果他能夠向招生委員會提供證據(jù)，證明自己在某些方面的確具有“極其卓越”的才能，并有在該領(lǐng)域成功的潛力，那么他仍有可能被錄取。 賓夕法尼亞大學：學術(shù)和非學術(shù)表現(xiàn)都要出色 賓夕法尼亞大學招生辦公室主任李·史特生在接受記者電話采訪時說，賓大的錄取率一直很低，今年有2萬多人申請，但只有2000多人被錄取。這使得賓大在錄取時挑選的余地很大，一般來講只有那些學術(shù)表現(xiàn)和非學術(shù)表現(xiàn)都非常出色的學生才會被錄取。 史特生說，賓大很重視發(fā)明創(chuàng)新能力，但對于一個十幾歲的少年，賓大并不指望他們能夠作出多么重大的發(fā)明創(chuàng)造，而更多看重學生的創(chuàng)造潛力。如果潘立群申請賓大，他的平時成績不能低于B，他的SAT成績也不能低于1400（滿分為1600），否則就很難有機會被錄取，盡管他的發(fā)明獲得了國際大獎。 普林斯頓大學：成績不突出要有“絕活” 目前在普林斯頓大學攻讀經(jīng)濟學的華裔本科生李杲告訴記者，他在舊SAT考試中取得了1520分的好成績（滿分為1600分）。他說，他之所以能被普林斯頓錄取，除了突出的學術(shù)表現(xiàn)，還因為自己會拉大提琴。他曾在賓夕法尼亞全州樂團擔任過兩年的大提琴手，并經(jīng)過激烈競爭被選拔到賓夕法尼亞州藝術(shù)學校。 盡管自己的學術(shù)和非學術(shù)表現(xiàn)都很優(yōu)秀，但李杲也說，每年都有不少SAT和GPA成績并不突出的學生被錄取，這些人個個有“絕活”，要么參加過國際數(shù)學和物理奧林匹克競賽，要么擅長某項體育運動，要么鐘愛科學發(fā)明。 李杲最后說，若想被名校錄取，必須有一樣東西特別突出，能立刻讓招生委員會的委員們記住，并打動他們的心。 中國教育發(fā)展網(wǎng)總編辦=相關(guān)報道= ·教師開發(fā)學生多元智能的策略 ·英國部分名校碩士開始接受電子申請 ·自考生未獲學位證 也可出國留學 ·北京市政協(xié)等建議職校急需冷門專業(yè)學生免費讀 ·云南初中少年蓄謀殺害多名同學引爆自制炸彈 ·發(fā)展職業(yè)教育“工學結(jié)合”彰顯職教生命力 ·厲以寧呼吁為高?？蒲小皽p負” ·農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革試點進展順利 ·明年粵高考實施新方案 考生宜以不變應萬變 ·我國將建立長效機制解決農(nóng)村留守兒童問題 ·教育部聲明美國高考內(nèi)地設(shè)點兩年內(nèi)不可能 ·農(nóng)村義務教育離“現(xiàn)代”再近點 ·上海理工大學著力培養(yǎng)“三棲人才” ·讓學生沐浴“文化陽光” ·名牌中學分班 金錢分數(shù)博弈 ·教育會被哪根稻草壓斷驢背 ·“假民辦學?！睌噥y中國民辦教育市場 ·別總在培養(yǎng)精英還是藍領(lǐng)上糾纏不休 ·提高課堂教學有效性的若干策略 ·改初中生為《品三國》打開話匣子 ·留英將會得到更多實習經(jīng)驗 幫助學生就業(yè) ·自費留學人員已成為中國出國留學人員的主體 ·全國開展自學考試學業(yè)綜合評價 ·教育展上看留學 教育交流讓溝通穿越國界 ·“魅力教師”評選展現(xiàn)丑陋文化 ·請給大學“精英教育”一點寬容 ·名師專家關(guān)注高考改革：改革之路如何走？ ·是乙肝攜帶者，就要休學嗎？ ·新東方紐約上市給中國教育帶來了什么 ·明年考研網(wǎng)報四大注意事項 ·蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院學生就業(yè)率連續(xù)5年超92％ ·%C