其實老師對學生嚴格正是老師對學生負責人的態(tài)度，而且我們在國外看見一些大學老師對學生的考勤特別的在意，我們老師每次上課點名都是出于這樣的目的，老師希望學生可以畢業(yè)但是還希望學生可以自主學習。

就我個人而言，我比較贊同大學課堂應該嚴格一點。有人說上了大學要變得很輕松，這確實是真的，但是該學習的時候還是要好好學習呀。

首先就是現(xiàn)在大學生的自制力都比較差，我們從高中進入大學這一個過程的轉變有些迅速，很多學生都不能適應沒人管理的生活，所以在對待學習的時候就會比較放松。有一個現(xiàn)象就是現(xiàn)在大學生的掛科率非常高，這和大學生課堂的輕松向管理還是有很大關系的，如果大學課堂能夠嚴格化管理，那掛科的現(xiàn)象也會少一些。

還有一點就是大學課堂嚴格管理也能在一定程度上保護學生的安全，因為嚴格化的管理肯定是要點名的，就能保證學生在該上課的時候去到課堂，不去做一些其他的事情?，F(xiàn)在大學生出危險的概率還是挺高的，尤其是在學校外出的時候很容易發(fā)生一些意外，那么如果被迫去上課的實話就減少了這些意外的發(fā)生，我覺得還是挺好的。

每個老師都有每個老師的風格，有的老師上課可以幽默詼諧一些，上課不是特別的嚴格，但是有的老師他性格就是這樣子的，上課自然就會嚴格。

話說回來嚴格自然有嚴格的好處，上課嚴格一些，雖然有很多同學剛開始接受不了，但是嚴格了以后如果能夠讓學生們很快地掌握知識，可以獲得更多的知識的話，也是未嘗不可的

其實不論大學老師是嚴格或者是不嚴格，只要是能夠學生，能夠輕松地把知識學進去，取得好的成績都是可以接受的。

我覺得大學老師上課嚴格的話，其實是在對同學們更加負責，因為教書育人本來就是一個良心事兒，是一個專業(yè)性非常強的職業(yè)，你可以選擇上課，其樂融融，特別寬松，學生干什么都不負責，但其實這樣下去是會害了學生的。

因為有很多大學生是那種你不管我，我就要自我放棄的人，老師們肯定是為學生好的上課嚴格的話，只是希望同學們不要浪費自己的青春時光，珍惜校園生活而已，好好學學習以后能有所作為。

我還是覺得大學課堂應該嚴格一些，逼著同學們去學習，長期下來，等到同學們養(yǎng)成習慣自然而然的也就愛上了學習，就像我們大學老師都很看重出勤率，如果經常逃課的話是沒有考試資格的。這樣下去我們專業(yè)真的逃課率很少?？荚嚦煽円埠芎?，因為付出和回報總是在一定程度上是成正比的。