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如何評價當代大學生

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1、部分大學生對國家現(xiàn)行政策的認識還不夠深刻。

畢業(yè)大學生在擇業(yè)過程中,沒有做好就業(yè)心理準備,不能很好的認清當前的形勢,對自我的定位及自我能力的評價不夠確切,好高騖遠,一日三變。還有部分學生在擇業(yè)中不認真思考,盲目從眾。

2、大學生的道德價值觀問題。 在市場經(jīng)濟崇尚個性發(fā)展大潮的影響下,當代大學生的道德價值觀與以前所倡導的已大有不同。比如在處理“個人利益與集體利益的矛盾”時,一部分大學生認為應當是“以集體利益為主,兼顧個人利益”,而不應該是“個人利益無條件服從集體利益”;在對待“奉獻與索取”這一關(guān)系的問題上,有相當一部分大學生認為“只講奉獻,不求索取”的觀念已與時代不符,應根據(jù)實際情況“多奉獻多索取,少奉獻少索取,不奉獻不索取”。

3、大學生的生活價值觀念問題。多數(shù)大學生認為應持“工作為主,兼顧生活享受”的態(tài)度,少數(shù)認為“人活著就是為了享樂”,對一些專業(yè)性很強的文化藝術(shù),比如話劇、歌劇等并不欣賞,認為很不現(xiàn)實,八九十年代的偶像崇拜熱潮已逐漸降溫,個性化意識逐漸增強;受社會上所謂“實惠”觀念和“個人功利”因素的影響,部分大學生的人生價值尺度漸漸向“功利化”偏移。

如何評價當代大學生

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