二、游戲名稱：解手鏈形式：10人一組為最佳時間：20分鐘材料：無適合對象：全體人員活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。操作程序：1．培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈2．培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。3．告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。4．如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。討論：1．你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？2．當(dāng)解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化？3．最后問題解決以后，你是否感覺很開心？

無敵風(fēng)火輪、翻葉子 、信任背摔

課程鏈接：運動、運動員精神、生活方式與習(xí)慣、合作與協(xié)作、策略游戲目標(biāo)：盡快回到你的同伴身邊并蹲下，看誰最先完成設(shè)施要求：一大片開闊地；能播放音樂游戲準(zhǔn)備：畫一個大圈，通過播放音樂來指示游戲的開始和結(jié)束游戲規(guī)則：把全班學(xué)生分成對等兩組，圍成內(nèi)外兩個圓圈，內(nèi)圈學(xué)生臉朝外，使每個人面朝一個同伴。音樂響起后，一圈學(xué)生按順時針方向走，另一圈學(xué)生按照逆時針方向走。音樂停止，他們要盡快找到自己的同伴，然后面朝面地蹲下。最后完成的一對學(xué)生會受到一些輕度懲罰，如做俯臥撐、仰臥起坐等。游戲變化：圓圈的大小可以變化。圓圈越大，難度越大。也可以要求他們在找回同伴后做出不同的動作，如一些需要保持身體平衡的動作，對未能保持平衡的學(xué)生進行懲罰。

集體游戲名稱：觸球追人

1、游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速起動和急停，發(fā)展其速度和靈巧。

2、準(zhǔn)備工作：（1）在場地上畫一個中心點，以此點為中心，再畫一個距角頂為3米的等邊三角形。

（2）實心球一個，放在三角形的中心點上。

（3）手榴彈或其它立柱3個，分放在三角形的角頂處。

3、游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲、乙、丙3個隊，各成縱隊面向中心點，站在角頂立柱或手榴彈后兩米處。游戲開始，各隊排頭站在頂角處，做好起跑準(zhǔn)備。發(fā)令后排頭按規(guī)定路線進行跑動和觸摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在繞一周跑回原處前追到(以手拍背)時，即為本隊得1分，隨后站到本隊隊尾；第2名學(xué)生按同樣方法進行，直至全隊做完，以得分多的隊為勝。

4、游戲規(guī)則：（1）追拍時，必須按規(guī)定繞過立柱和觸摸球的路線進行跑動。

（2）觸摸球時，不得使球滾動，若球被移動必須放回原處后才準(zhǔn)繼續(xù)跑。

5、教法建議：此游戲的三角形可改為四邊形、五角形等，按角數(shù)分隊，以增加游戲的人數(shù)。

擴展資料：

體育集體游戲通過各種練習(xí)和活動，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)對各肌肉群得到必要的活動，這有利于他們的生長發(fā)育。

同時，經(jīng)常改變游戲活動的各種環(huán)境條件和活動方式(如采用競賽的方法等)，提高要求，可以全面地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高他們判斷時間、空間的本領(lǐng)，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

此外，由于游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開朗合群的個性和團結(jié)互助、勇敢頑強、機智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。