專業(yè)回答 問(wèn)：我是高三的學(xué)生，從初中地理差，一直在補(bǔ)，到了高三成績(jī)還是很一般，數(shù)學(xué)高中業(yè)特別差，哪怕是簡(jiǎn)單的題也會(huì)錯(cuò)很多，一直有在做題，認(rèn)真整理筆記，但每次都考不出成績(jī)，找不到原因，總成績(jī)比我差的人數(shù)學(xué)都比我好，做題時(shí)可以想出解題思路，我很困惑。答：家庭教育和老師教育是孩子一生中接受教育的兩個(gè)重要方面。家庭教育的主要在孩子的性格、人格、品質(zhì)、心理等方面。老師教育主要在知識(shí)方面。當(dāng)然兩方面不是孤立的。有交集。一、家庭教育是啟蒙教育家庭是未成年的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家庭成員尤其是家長(zhǎng)的人格形象對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的、持久的、潛移默化的影響。這里說(shuō)的家長(zhǎng)人格形象，包括家長(zhǎng)的知識(shí)素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、行為方式、人生態(tài)度以及對(duì)孩子的教育方式等方面留給孩子的基本印象。一個(gè)良好的家長(zhǎng)人格形象，將會(huì)引導(dǎo)孩子朝著正確的方向發(fā)展。一個(gè)有明顯缺欠的家長(zhǎng)人格形象，會(huì)在孩子的幼小心靈深處留下病態(tài)的種子。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求很嚴(yán)格，總希望他有有出息，孩子出了點(diǎn)問(wèn)題，總愛(ài)指責(zé)學(xué)校怎樣、老師怎樣、社會(huì)環(huán)境怎樣，唯獨(dú)不對(duì)自己進(jìn)行反思。其實(shí)，“家長(zhǎng)就是孩子的鏡子”，這是一個(gè)樸素而又顛撲不破的真理。

二、老師教育的作用學(xué)校是進(jìn)行未成年人思想道德教育的主陣地、主課堂，孩子在走向成年、走向社會(huì)的大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師教育的作用在于教書(shū)育人，對(duì)孩子的德、智、體、美等方面進(jìn)行基礎(chǔ)性培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，為其成為全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在一些地方、一些學(xué)校存在重智輕德、重知識(shí)灌輸輕素質(zhì)培養(yǎng)，簡(jiǎn)單以分?jǐn)?shù)高低論優(yōu)劣等問(wèn)題。這是造成未成年人思想道德建設(shè)出現(xiàn)諸多問(wèn)題的原因之一。健康的學(xué)校教育，應(yīng)堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展，把思想道德教育、人格塑造擺在第一位。因此，抓學(xué)習(xí)成績(jī)、抓升學(xué)率要與抓校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生思想品德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。要改革和完善教育體制與教學(xué)體制，改革和完善招生與考試辦法，切實(shí)糾正那種“唯分?jǐn)?shù)論”的錯(cuò)誤辦學(xué)傾向。要加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，從校長(zhǎng)到普通教職員工，都要既重視學(xué)生思想道德教育，也重視自身的思想道德修養(yǎng)。