我就是學(xué)生過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在的老師精力就那么多，全在顧著自己的科研，職稱。最后可憐了交了學(xué)費(fèi)還沒(méi)學(xué)到東西的學(xué)生。

我覺(jué)得做為一個(gè)老師,首先是傳道,授業(yè),解惑,應(yīng)該以自己的學(xué)生能夠從自己這里學(xué)到東西為準(zhǔn).然而,根據(jù)你所說(shuō)的情況,的確大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)作為社會(huì)最主要的科研場(chǎng)所,應(yīng)該不斷地為科研奮斗,老師為了在競(jìng)爭(zhēng)中取得比較好的待遇,這樣做也情有可原,但如果把自己的教學(xué)和科研到調(diào)過(guò)來(lái),不免有了本末倒置的嫌疑了.所以說(shuō),做為老師,為人師表,是人類靈魂的工程師,應(yīng)該把教學(xué)把對(duì)學(xué)生的責(zé)任放在愛(ài)首位.