法國屬于中心集權(quán)制的國家，在教育治理上長期實(shí)行高度的中心集權(quán)制。政府非常重視教育，確立了教育的優(yōu)先地位，強(qiáng)調(diào)公民受教育的權(quán)利和機(jī)會均等；規(guī)定中小學(xué)實(shí)行學(xué)校、家長、學(xué)生合同制；設(shè)立“國家教學(xué)大綱委員會”，定期審查修改教育內(nèi)容，改革學(xué)制，簡化考試；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生從教，建立教師培養(yǎng)學(xué)院，強(qiáng)調(diào)教師接受繼續(xù)教育的必要性；重視教育改革，重點(diǎn)放在消除教育治理中的官僚主義和加強(qiáng)技術(shù)教育上，強(qiáng)調(diào)教育、科研與企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。 中國教育， 首先，學(xué)生沒有自己的思想，我們的教育制度不允許存在不同的思想。其次，應(yīng)試教育，應(yīng)試教育的最大后果還不是學(xué)不到知識，而是學(xué)生們在思想中建立了根深蒂固的觀念，那就是只要通過了考試，就是學(xué)會了知識，掌握了技能。所以，這些學(xué)生無論到了哪里，都想找到類似的方式。在他們眼中，無論在哪里，都不過是考試，只要是考試，就有通過考試的捷徑。再次，教育經(jīng)費(fèi)投入不足，師資短缺 。此外，不懂得因材施教，因此讓很多學(xué)生的特長被埋沒，也浪費(fèi)了他們的青春。優(yōu)點(diǎn)是中國教育培養(yǎng)出的人才，有過硬的基本功，對農(nóng)村的孩子來說，教育給了他們一個公平的機(jī)會。。。