一、聽后模仿訓(xùn)練孩子的語感，聽英語是最直接的學(xué)習(xí)方式之一，父母可以帶領(lǐng)孩子看英語電影，聽英語歌曲。
然后要模仿其中的語句，模仿得越象越好，語句越長越好。注意模仿得象是關(guān)鍵。哪怕只有一個詞，也要做到語音純正、語調(diào)正確、語氣精準(zhǔn)，總之，最好是一模一樣，連音質(zhì)、調(diào)值都一樣才好。然后再考慮模仿的語句長度。最好從剛開始的一個詞，逐漸到一個短句，再到長句，最后到一個段落。
二、讀后背誦學(xué)校經(jīng)常會留背英語課文的作業(yè)，我經(jīng)常聽孩子完成任務(wù)似的念經(jīng)。真是很可惜這個時間和精力。如果孩子在讀課文時，注意模仿磁帶里的聲音，讀熟了，把握好每個單詞的重音、每個句子的語調(diào)和停頓，讀出英語的韻味和美感來。然后再去背誦這篇課文，效果和我剛才說的第一種方法是一樣，甚至比第一種方法的收獲還大。因為孩子能帶著感情去背誦一篇課文，說明孩子對課文的理解已經(jīng)非常深了，考試時一定應(yīng)用得更好。朗讀英語是培養(yǎng)語感的最基本方法，經(jīng)常閱讀大量的英語材料，通過大聲、反復(fù)地朗讀，可以使孩子在不知不覺中熟悉所讀語言的語音、語調(diào)，提高孩子對語言的感知和理解能力，從而有助于培養(yǎng)孩子的英語語感。所以，如果孩子還有多余的時間和精力，還可以盡量多閱讀課外的英語材料，如英文書籍、英文雜志報紙等，尤其是一些優(yōu)秀的、經(jīng)典的英語文章、會話等。這樣在不知不覺中對英語越來越熟悉，越來越有感覺。
三、說后寫作聽、讀、模仿和背誦，都是單人行動，只能算是打好基礎(chǔ)。但語言是交流的工具，不可能天天自言自語。所以家長要盡可能給孩子創(chuàng)造用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。比如，參加英語戲劇表演、英語口語大賽、英語夏令營、冬令營、出國旅游、游學(xué)……等等。在每次交流后，可以讓孩子進(jìn)行一下書面表達(dá)，來記錄一下自己的感受。剛開始可以寫一些簡單的詞匯和句子，然后慢慢地寫三、四個句子，小短文，隨后逐步增多。如果家長不能夠幫助孩子判斷所寫的內(nèi)容是否正確，可請學(xué)校的老師幫忙。各位家長要知道，英語語感的成熟和成型的表現(xiàn)就是能用英語進(jìn)行思維，而寫作訓(xùn)練對于用英語思維能力的發(fā)展是大有好處的，也是培養(yǎng)英語語感的重要過程。英語的語感不是一朝一夕就能夠形成的，它需要孩子學(xué)習(xí)英語的過程中對語言知識的大量積累和不懈的努力。只有重視英語語言的實(shí)踐，規(guī)范英語語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子才能真正培養(yǎng)成良好的英語語感，真正地學(xué)好英語。
