這是因為這類大學實知大類招生，就是在高校本科生招生中按照學科大類或者文理科大類，不分具體專業(yè)進行招生。進校后，低年級的新生進行通識教育， 高年級學生按照學生的意愿再具體選擇專業(yè)、分流培養(yǎng)。

專業(yè)分流是為了大學為了施行按類培養(yǎng)學生而開展的工作，學生在所屬培養(yǎng)大類內申請，分流到某一具體專業(yè)，而后進入專業(yè)培養(yǎng)階段的學習。

很多高校拓寬了招生口徑，有些是按大類招生，也有一些是將多個不同大類專業(yè)整合在一起招生的。這些按寬口徑招收的學生，入校后，前期接受共通的基礎教育，后期可按照高校的相關規(guī)定在招生專業(yè)所涵蓋的專業(yè)和專業(yè)方向中再做進一步的專業(yè)選擇，也叫專業(yè)分流，以實現專業(yè)教育。

這種入校后的專業(yè)再選擇是在學生對各專業(yè)了解的基礎上進行的，減少了盲目性。

擴展資料：

可以分流的專業(yè)包括：

影視藝術技術、建筑學、理論與應用力學、數學與應用數學、信息與計算科學、應用物理學、電子信息科學與技術、微電子學、金屬材料工程、電子科學與技術、無機非金屬材料工程、材料物理、高分子材料與工程、工業(yè)工程、機械工程及自動化、測控技術與儀器、包裝工程、工業(yè)設計、電氣工程及其自動化、自動化、通信工程、電子信息工程、生物醫(yī)學工程、計算機科學與技術、環(huán)境工程、化學工程與工藝、生物工程、食品科學與工程、土木工程、數字媒體藝術。

參考資料來源：人民網-高考志愿填報常見問題：什么是專業(yè)分流