應(yīng)該，

假期跟自己的自律性應(yīng)該掛鉤的！

在中國，大學(xué)生還不應(yīng)該有太多假期。學(xué)校體制還不夠好，也沒有夠多信息、技術(shù)資源讓學(xué)生共享。假期一多，家庭較為或者很平困的打工掙錢，殷實(shí)的都游山玩水，除個別學(xué)生早已規(guī)劃好自己的發(fā)展道路。很少有負(fù)責(zé)的過來人對他們現(xiàn)身說法，告之其實(shí)現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最好時期，不受拘束，廣泛思維，能自由地去觀察、接觸、思考社會，改革、創(chuàng)新自己研究的科技領(lǐng)域。在社會呆久了，就會有世故的思維定式了；學(xué)生作為旁觀者，會更清醒些，有自己的設(shè)想。所以在大學(xué)生中，還是提倡一種：技術(shù)科技作為實(shí)業(yè)興國，力爭不斷創(chuàng)新；社科作為解放思想富國，力求不斷突破。