隨著教育國際化趨勢的不斷加深，越來越多的家長開始關注孩子的數(shù)學能力培養(yǎng)，尤其是通過參加國際性數(shù)學競賽來提升孩子解決問題的能力和邏輯思維水平。其中，AMC競賽是必打數(shù)學競賽之一，不管是體制內還是國際學校的孩子都會去參加。
AMC競賽作為一項國際性的數(shù)學賽事，不僅在美國備受矚目，在中國也吸引了大量學生和家長的關注。那么，不同年級的孩子參加AMC競賽究竟有哪些意義和價值呢？作為新手家長，又該如何引導孩子參賽并獲取AMC輔導課程呢？今天，一文詳解！
參加AMC競賽的意義與價值
01、申請價值
1.小升初/私校/國際學校升學
AMC成績已成為小升初、重點私校和國際學校升學時的重要參考指標。尤其是一線城市的院校（比如北京海淀六小強、上海三公、深圳四校)。
?某國際學校流出關于AMC成績加分政策的附件明細
?網傳24春招·試卷難度設置
2.申請名校大學
AMC競賽的成績在留學申請中往往具有一定的參考價值。申請大學時，MIT、加州理工學院等TOP級學校需要在其申請表格中填入AMC和AIME成績。
?MIT/加州理工學院申請表
02、不同年級的參賽學習價值
G4-6（四年級-六年級）
因為AMC競賽試題題干融入具體生活情景，在學習過程中可以培養(yǎng)學生的思維邏輯、數(shù)字直覺以及創(chuàng)造性解決問題的能力；在這個年齡段，孩子們能夠通過AMC的學習，體驗到數(shù)學這門學科的魅力所在，從而產生興趣。
?（舉例）AMC題目生動有趣、貼近生活
G6-8（六年級-八年級）
G6-8年級的學生可以通過學習AMC競賽，熟悉英文作答方式，脫離應試的套路。更好的應對進階考試，為順利銜接IG打下基礎。
▼相同知識點下AMC和國內題目的做題過程的區(qū)別
?國內題目：
機械化的背公式和計算
?國外題目：
邏輯引導，解題過程可視化
G9-12（九年級-十二年級）
對于G9-12的學生來說，課程體系立足于學科，以賽代練。AMC教材知識點與校內數(shù)學課程銜接率高達84.4％，在學AMC競賽的同時提高標化成績；同時又在深度和廣度上有所延伸，讓不滿足于課本知識的學生有了進階提升的機會。
AMC競賽與不同體系知識點重合度：
