每年老師都會在后臺收到私信問，紐約時報寫作競賽到底有幾個??？分別是在什么時候舉行？都有什么類型？可以都參加嗎？

今天老師就針對這些問題給大家統(tǒng)一解答一下關于紐約時報寫作競賽的詳細細節(jié)。

紐約時報簡介

《紐約時報》

《紐約時報》 New York Times（NYT）是美國最大的本地都市報，也是美國三大報紙之一。紐約時報系列寫作比賽是《紐約時報》舉辦的，全年滾動開展。如果能得到評委的青睞乃至獲獎，登上了該報刊，無論對于申請理工科還是文商類專業(yè)的學生都會起到非常重要的作用。今年早些時候，《紐約時報》的全球訂閱人數(shù)已達900萬。

《紐約時報競賽》

《紐約時報》面向全球初高中生，每年都會舉辦一系列比賽，邀請全球各地的青少年參加，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力，促進學生用各種方式表達自己，提高自信心。

01青少年多媒體大賽（已結束）

競賽時間：2023年8月16日-10月4日

競賽形式：文字、照片、音頻、視頻

競賽范圍：13歲以上中學生

主題：展示在中學讀書或教學的生活吧！

競賽官網：https://www.nytimes.com/2023/08/16/learning/what-high-school-is-like-in-2023-a-multimedia-challenge-for-teachers-and-teens.html

官方邀請所有在中學擔任任何職位的老師或者是 13 歲以上的學生，記錄、反思和表達他們在高中的經歷，可以是困難，也可以是你在高中里找到的快樂和意義，描繪當今高中的意義。

您可以提交文字、圖片、音頻或視頻，可以是手機的照片，也可以是您創(chuàng)作的作品。您可以單獨創(chuàng)作，也可以與其他人合作，比如說您的同學或老師，甚至是其他學校的老師或學生。

每件作品都必須附有一份簡短的藝術家聲明。

Q&A

今年為什么邀請老師投稿？

《紐約時報學習網絡》本月已成立 25 周年，我們決定最好的慶祝方式是聆聽我們的核心受眾——美國和世界各地的中學教師及其學生的心聲。

在教育新聞經常出現(xiàn)在頭版的時代，我們希望為您提供一個可以以任何您喜歡的方式為自己說話的地方。無論您是對有關圖書禁令和人員短缺的頭條新聞做出反應，還是關注有關您自己的課堂或學科領域的個人信息，我們希望出現(xiàn)的集體肖像將幫助讀者了解與當今青少年合作的意義。

我不是老師，我是高中圖書管理員/自助餐廳工作人員/校長/保管人/秘書/教練/輔助專業(yè)人員/公交車司機。我還能參加嗎？

我們強烈鼓勵您這樣做！我們希望聽到在中學從事各種工作的人們的意見。您的觀點對于講述整個故事很重要，就像您的角色，無論是什么，都是幫助教育您所照顧的年輕人的一部分。請考慮向我們展示您看到的其他人可能會錯過的內容。

02紐約時報個人敘事寫作競賽（已結束）?

競賽時間：2023年10月4日—2023年11月1日

競賽形式：少于100詞（不含標題）的未發(fā)表短文

競賽范圍：13-19歲中學生

主題：邀請全球13-19的中學生，用少于100字寫出一篇小回憶錄來講述自己生活中富有意義的經歷。

競賽官網https://www.nytimes.com/2023/09/21/learning/tiny-memoir-contest-for-students-write-a-100-word-personal-narrative.html

紐約時報個人敘事寫作競賽旨在激發(fā)學生尋找有關自己生活中某個特殊時刻或事件，通過描述普通人的生活往事，以獨特的聲音，加上自己喜歡的方式和風格，敘述重要的體驗、事件或小故事。

《紐約時報》多年來一直都有專門的個人敘事專欄，講述從愛情、家庭生活、校園生活、殘疾人生活，到人與動物的關系、克服焦慮等各種各樣的主題。個人敘事寫作比賽就是邀請同學們撰寫關于有意義的生活經歷方面的記敘文。

沒有特定的主題和寫作風格的要求，但要求同學們利用簡短精悍的語言來描述自己生活中有意義的時刻或故事。

Q&A

如何讓我的 100 字敘述脫穎而出？

雖然我們要求您以故事的形式寫下您的個人敘述，但我們并不是要求您使用特定的結構、風格或語氣。我們希望您能在這里玩得開心。

我們希望聽到您的故事，用您獨特的聲音講述——用您在日常生活中使用的單詞和短語以及您特有的幽默感和情感。您可以嘗試一些技巧，例如讓讀者進入場景，使用細節(jié)來展示而不是講述，有目的地整合對話，或者嘗試創(chuàng)造性的講故事形式（閱讀去年的獲獎故事“寶貝蒂姆”以了解我們的意思）。

請記住，只有100個字來講述您的故事，每個字都很重要。編輯建議像對待一首詩一樣對待你的作品，讓每一個聲音、標點符號、句子長度都變得有趣，讓每個音節(jié)都有意義。

03學生評論競賽（已結束）

競賽時間：2023年11月1日—2023年12月6日

競賽形式：不超過450個單詞（不含標題）的文章

競賽范圍：13-19歲中學生

主題：在《紐約時報》評論家建議的幫助下，評論一本書、電影、餐廳、專輯、戲劇作品、電子游戲、舞蹈、電視節(jié)目或藝術展覽，撰寫一篇不超過450個單詞的文化評論。

競賽官網（去年）：https://www.nytimes.com/2019/11/06/learning/analyzing-arts-criticizing-culture-writing-reviews-with-the-new-york-times.html

今年的規(guī)則和指南將沿用去年的規(guī)則和指南，但有一個重大變化：選手選擇撰寫評論的作品，必須是2023年首映的。

在數(shù)字時代之前，評論寫作主要是少數(shù)精英時尚引領者的領域。這個圈子里仍然包括《泰晤士報》的評論家，像 AO Scott 或 Pete Wells 這樣的人，他們只需一條評論就能成就或毀掉一部電影或一家餐廳。

但如今，我們所有人都被邀請成為評論員，對從書籍、電影到瑜伽課程和電動牙刷的一切事物進行評分和評論。盡管這種休閑寫作為學生提供了真實的受眾和寫作目的目的，但此競賽不需要正式課堂寫作所要求的仔細閱讀、深入思考和細致的技巧。

在此競賽中，我們希望將兩者聯(lián)系起來，并向學生證明撰寫評論可以很有趣。

04單頁寫作挑戰(zhàn)競賽（已結束）

競賽時間：2023年12月6日—2024年1月10日

競賽形式：創(chuàng)作單頁文章（類似手抄報）

競賽范圍：13-19歲中學生

主題：針對2023年或2024年初在《紐約時報》上發(fā)表的任何文章、視頻、圖表、圖片、文章或播客，制作一篇單頁文章。

競賽官網（去年）：https://www.nytimes.com/2022/12/14/learning/respond-to-a-story-in-the-times-via-our-one-pager-challenge.html

Q&A

什么是單頁寫作？它像思維導圖或草圖筆記嗎？

他們非常相似。這三者都將寫作與視覺或圖形元素結合起來，幫助學習者參與文本。

就我們的目的而言，重要的區(qū)別在于，思維導圖和草圖筆記通常用于在您學習新材料時參與其中，而一頁紙則用于在您學習后展示您對某事物的理解。這就是為什么許多老師邀請學生在聽講座、讀書或看電影時做思維導圖或草圖筆記，而單頁紙通常用作最終評估。

05信息寫作競賽

競賽時間：2024年1月10日—2024年2月14日

競賽形式：不超過400個單詞的文章

競賽范圍：13-19歲中學生

主題：以《紐約時報》雜志長期開設的“小貼士”專欄（Tip Column）作為參考，寫一篇簡短的文章，向我們介紹該如何完成某一種任務。

06社區(qū)攝影競賽

競賽時間：2024年2月14日—2024年3月13日

競賽形式：5-7張帶有標題和簡短介紹的照片

競賽范圍：13-19歲中學生

主題：受《紐約時報》"我們在哪里 "（Where We Are）系列的啟發(fā)，紐約時報邀請學生拍攝他們感興趣的社區(qū)照片，可以是您自己拍攝或與他人合作拍攝。

社區(qū)攝影隨筆競賽也是今年新開設的競賽，它邀請同學們單獨或與其他人一起創(chuàng)作有關他們感興趣的社區(qū)照片文章。在這個競賽中，同學們可以記錄任何任何類型的線下社區(qū)，并以任何年齡段的人為特色，發(fā)送5-7張帶有標題和簡短介紹的照片進行展示。

07詞匯視頻競賽

競賽時間：2024年2月28日—2024年3月27日

競賽形式：15秒原創(chuàng)視頻

競賽范圍：13-19歲中學生

主題：錄制一段15秒的視頻，介紹“每日單詞”專欄（Words of the Day）中任何一個單詞的含義。

競賽官網（去年）：https://www.nytimes.com/2023/02/01/learning/our-10th-annual-15-second-vocabulary-video-challenge.html

Q&A

什么是詞匯視頻？

將一個單詞放在上下文中，以幫助創(chuàng)作者和觀眾理解該單詞。

我的學生需要訂閱《紐約時報》才能訪問這些資源嗎？

不，學習網絡上的所有資源都是免費的。

需要注意的是，視頻需為原創(chuàng)視頻，且不超過15秒，而單詞需要出自《紐約時報》的2000多個每日詞匯，并且只能使用 2023 年 6 月 1 日之后在我們的 WOTD 專欄中發(fā)布的單詞。

08社論寫作競賽

競賽時間：2024年3月13日—2024年4月17日

競賽形式：不超過450個單詞（不含標題）的文章

競賽范圍：13-19歲中學生

該比賽的原型是大家非常熟悉的紐約時報社論比賽（StudentEditorial Contest），但這次的最新版本有一些規(guī)則上的變化 —— 請采用公開信的形式，闡述自己的觀點。公開信是一封公開發(fā)表的抗議或呼吁信，通常針對個人，但面向大眾。

參賽話題可大可小，從國際局勢、種族歧視、氣候變化、校園槍擊，到電玩文化、網絡用語等，都可以成為文章的主題。

09播客競賽

競賽時間：2024年4月17日—2024年5月15日

競賽形式：時長不超過5分鐘的播客

競賽范圍：13-19歲中學生

競賽官網（去年）：https://www.nytimes.com/2023/03/30/learning/our-6th-annual-student-podcast-contest.html

希望全球學生提交不同主題和風格的原創(chuàng)播客短片，從而接觸到更為廣闊的媒體觀眾，為聽眾提供信息或娛樂，參賽播客內容及形式不限。

Q&A

如何讓我的播客脫穎而出？

我們主要尋找具有清晰開頭、中間部分和結尾的深思熟慮的作品。以下是一些讓我們的評委注意到您的播客的提示：

• 選擇一個對您來說重要的主題。您的熱情不僅會在創(chuàng)作過程中支撐您，而且會在最終產品中閃耀。但請記住，您只有五分鐘的時間，因此請確保您選擇的內容在這段時間內可以公正地進行。例如，您可能無法應對氣候變化的全部問題，但您可以關注其中的一小部分，例如社區(qū)中的食物浪費。

• 使用一種能讓你的主題生動起來的格式。問問自己：講述這個故事的最佳方式是什么？從你自己的角度講述這個故事是否合適，還是應該進行采訪？播客具有嚴格的結構是否有意義，還是應該更多地進行自由流暢的對話？它應該是非虛構的，還是虛構的故事更有趣或更有意義？

• 準備。在錄制播客之前，創(chuàng)建大綱或腳本。制定計劃既可以幫助您充分利用五分鐘，也可以讓您的聽眾更容易遵循。

• 確保您的音頻清晰。您不需要擁有高級錄音設備來制作精彩的播客，但請注意講話清晰并盡可能消除背景噪音。

• 深思熟慮、有意地使用聲音?？谡Z、音樂、音效和環(huán)境噪音都可以帶來引人入勝的聆聽體驗?？紤]如何戰(zhàn)略性地使用它們來提供背景、為播客創(chuàng)建結構并吸引聽眾的情感。

1010夏季讀寫競賽

競賽時間：2024年6月7日—2024年8月16日

競賽形式：不超過1500個字母的文章

競賽范圍：13-19歲中學生

主題：要求同學們根據《紐約時報》當周發(fā)布的報道、社論、照片等內容，圍繞“What interested you most in The Times this week？Why？”進行不超過250-300個單詞（不超過1500個字母）的回答。

競賽官網（去年）：https://www.nytimes.com/2023/04/27/learning/our-14th-annual-summer-reading-contest.html

Q&A

我可以選擇什么主題

主題并不重要；也不是你愛它還是恨它。我們關心的是您對選擇它的原因有何看法。

無論您是被一篇文章感動、被一篇文章啟發(fā)、被一張照片震撼、被一篇社論激怒還是被一段視頻啟發(fā)，只需在《泰晤士報》中找到您真正感興趣的內容并告訴我們原因就可以。

以上，就是紐約時報競賽的全部內容。