1972年《華盛頓郵報》曝光美國總統(tǒng)尼克松“水門事件”，尼克松因此于1974年被迫辭職，媒體維護(hù)了民主、揭露了腐??；

2015年，在全球美體和記者對于企業(yè)污染、氣候變化等新聞的廣泛報道下196個國家達(dá)成了《巴黎協(xié)定》，承諾減少溫室氣體排放，應(yīng)對全球變暖；

2020年，COVID-19疫情在全球爆發(fā)。全球媒體通過實時報道疫情動態(tài)、傳播防疫知識、分析疫情對經(jīng)濟(jì)和社會的影響，幫助公眾了解疫情的嚴(yán)重性，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施，對疫情控制起到了關(guān)鍵作用；

……

在現(xiàn)代社會中，媒體已成為推動創(chuàng)新與進(jìn)步的關(guān)鍵催化劑，它在塑造一個更開放、包容和可持續(xù)的社會方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

為什么媒體如此重要？

媒體是信息時代的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，連接著世界各地的個體與社會。它通過快速傳播新聞、觀點和知識，塑造我們的觀念和態(tài)度，影響著社會的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化和生活：

●增強公眾參與與社會透明度：

通過媒體，公眾可以更直接地獲取政府政策、企業(yè)活動和社會事件的信息，增強了社會的透明度和公眾的參與度。這種透明度和參與度的提升，促進(jìn)了民主進(jìn)程，增強了公民意識，使社會更加開放和包容。

●推動社會議題的討論與解決：

媒體能夠?qū)⑸鐣P(guān)注的議題，如氣候變化、公共衛(wèi)生、人權(quán)保護(hù)等，帶到公眾視野中，促進(jìn)公眾對這些議題的關(guān)注和討論。這種廣泛的討論有助于形成社會共識，推動政策制定和實施，促進(jìn)社會問題的解決，推動社會向著更加可持續(xù)和公正的方向發(fā)展。

●提升教育與學(xué)習(xí)的效率：

媒體技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字媒體，改變了教育和學(xué)習(xí)的方式，提供了更加個性化、靈活和高效的學(xué)習(xí)體驗。在線教育平臺、虛擬實驗室和數(shù)字圖書館等，使學(xué)習(xí)資源更加豐富和易獲取，促進(jìn)了教育公平和終身學(xué)習(xí)的理念，為社會的持續(xù)發(fā)展提供了人才和知識基礎(chǔ)。

●促進(jìn)知識共享與創(chuàng)新交流：

媒體平臺，尤其是互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，打破了地理界限，使知識和信息的傳播速度和范圍達(dá)到了前所未有的水平。這不僅促進(jìn)了全球范圍內(nèi)的知識共享，還加速了不同領(lǐng)域、不同文化背景下的創(chuàng)新交流與合作，激發(fā)了新的創(chuàng)意和解決方案，推動科技進(jìn)步和社會發(fā)展。

●促進(jìn)文化多樣性與跨文化交流：

媒體是傳播文化的重要載體，它促進(jìn)了不同文化之間的交流和理解，增進(jìn)了全球文化的多樣性和包容性。通過媒體，人們可以了解和欣賞不同國家和民族的藝術(shù)、歷史和傳統(tǒng)，促進(jìn)了全球文化的繁榮和多樣性。

媒體作為連接人與人、文化與文化、知識與行動的橋梁，已成為引領(lǐng)人類社會進(jìn)步的重要動力。

歐美教育對于媒體素養(yǎng)的重視

作為教育全球教育領(lǐng)域的引領(lǐng)者，歐美國家早已敏銳地意識到媒體素養(yǎng)是21世紀(jì)教育最重要的組成部分之一，并將媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教育改革的關(guān)鍵一環(huán)：

●美國：批判思想的搖籃

目前，至少有19個州已經(jīng)頒布了關(guān)于提高媒體素養(yǎng)教育的法律，其中新澤西州、特拉華州、佛羅里達(dá)州和加利福尼亞州要求在K-12教育中設(shè)立媒體素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。這些課程旨在提高學(xué)生對媒體的理解，支持自我意識和情緒調(diào)節(jié)，建立韌性，并培養(yǎng)批判性思維、信息評估能力及數(shù)字公民意識。

例如，加州通過的法案將教授媒體素養(yǎng)作為所有核心學(xué)科的必修課，包括英語、歷史、科學(xué)等，要求學(xué)生能夠識別虛假信息，理解情緒操縱的技巧，判斷內(nèi)容作者意圖，從而負(fù)責(zé)任地為數(shù)字空間做出貢獻(xiàn)。

●英國：數(shù)字公民的培育

早在1988 年，英國教育部就將媒體教育納入正式教學(xué)體系，并致力于培養(yǎng)具有全球視野的數(shù)字公民。英國的媒體素養(yǎng)教育以媒體機(jī)構(gòu)、文本形態(tài)、媒體科技、媒體語言、閱聽眾、媒體再現(xiàn)，六個方面為內(nèi)涵，施行由幼兒園大班到高中的正式學(xué)制課程，并有完整的評估系統(tǒng)。

例如，英格蘭地區(qū)，將媒體素養(yǎng)教育滲透到各個學(xué)科。英語課分析文學(xué)改編作品差異，政治課探討媒體對政治事件的解讀。一些學(xué)校還定期舉辦 “媒體周”，邀請專業(yè)人士講座，開展作品創(chuàng)作比賽。

●加拿大：創(chuàng)新與倫理并重

加拿大教育體系注重媒體素養(yǎng)與創(chuàng)新思維、倫理責(zé)任的融合，旨在培養(yǎng)高中生成為具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的媒體使用者。在媒體素養(yǎng)教育聯(lián)盟（MediaSmarts）的引領(lǐng)下，將媒體素養(yǎng)教育整合進(jìn)K-12教育體系的核心課程中，確保學(xué)生在成長的各個階段都能接觸到相關(guān)教育。

例如，魁北克省鼓勵將媒體素養(yǎng)教育與多個學(xué)科相結(jié)合，如通過藝術(shù)課程教授學(xué)生媒體藝術(shù)創(chuàng)作等，更是在魁北克媒體素養(yǎng)教育協(xié)會的帶領(lǐng)下，開展“媒體素養(yǎng)月”活動，通過講座、工作坊和創(chuàng)作競賽，增強學(xué)生對媒體的批判性理解。

……

歐美地區(qū)在提升學(xué)生媒體素養(yǎng)方面采取了諸如法規(guī)制定、課程設(shè)置、教師培訓(xùn)、家校&社會合作等多種措施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、信息篩選和評估能力，以及負(fù)責(zé)任的媒體使用習(xí)慣。這些措施的實施有助于學(xué)生們更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的需求，成為具備信息素養(yǎng)和批判性思維的公民，也為自身和國家的未來發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

傳媒競賽：媒體素養(yǎng)提升必由之路

歐美高中教育對媒體素養(yǎng)的重視，值得全球教育界借鑒和學(xué)習(xí)，這種教育不僅幫助學(xué)生理解媒體內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)他們批判性思維、信息辨識和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。

作為國際生，面對日益激烈的國際競爭（尤其是與歐美學(xué)生的競爭）和全球化挑戰(zhàn)，提升自身的媒體素養(yǎng)變得尤為重要。這不僅關(guān)乎如何在海量信息中辨識真?zhèn)?、獨立思?/strong>，更關(guān)乎如何在全球化交流中展現(xiàn)文化自信，促進(jìn)個人能力的全面發(fā)展，同時也是未來在國際舞臺上立足的核心競爭力。

在這樣的背景下，參與國際化傳媒大賽成為了一個極具價值的選擇。這些大賽不僅提供了展示個人創(chuàng)意與技能的平臺，更重要的是，它們?yōu)閲H生搭建了一個與全球同齡人交流的橋梁，通過作品的創(chuàng)作與展示，促進(jìn)跨文化理解與溝通，同時，大賽的全球視野也促使國際生關(guān)注并思考世界性的議題，如環(huán)境、和平與發(fā)展，從而培養(yǎng)出具備全球視野和責(zé)任感的未來領(lǐng)袖。

如果在大賽中獲得獎項或優(yōu)異的成績，還可以為國際生的個人履歷增添光彩，提高自己在升學(xué)、就業(yè)等方面的競爭力。尤其對于想要申請國外高校傳媒專業(yè)的國際生來說，參與國際化傳媒大賽的經(jīng)歷可以證明自己的專業(yè)能力和興趣，增加被心儀學(xué)校錄取的機(jī)會。

而在一眾國際傳媒大賽中，被譽為“美國高中生‘普利策獎’”的Quill&Scroll國際高中生傳媒大賽絕對是不可錯過的頂級賽事。

關(guān)于Quill&Scroll國際高中生傳媒大賽

Quill & Scroll International Writing, Photo and Multimedia Contest是由Quill and Scroll 國際高中記者協(xié)會舉辦的國際寫作、攝影和多媒體比賽。該協(xié)會于1926年在愛荷華大學(xué)成立。為了讓更多的學(xué)生了解、熱愛和投身新聞傳媒行業(yè)，協(xié)會在過去的一個世紀(jì)里，已經(jīng)在44個國家積累了15000所會員學(xué)校和50萬名會員，為全世界培養(yǎng)了一大批新聞傳媒人才。

●參賽資格：

全球范圍內(nèi)14-19歲學(xué)生

●參賽時間線

報名截止：2025年12月31日（后續(xù)可能隨實際情況調(diào)整，請關(guān)注官網(wǎng)信息更新）

中國區(qū)獎項公布：預(yù)計2025年3月底-4月

全球獎項公布：預(yù)計2025年4月

●寫作類別：

賽事涵蓋寫作、攝影、設(shè)計、多媒體四大類別，在寫作類別下，共有15個細(xì)分主題：

1. 新聞寫作 News Writing

2. 專題寫作 Feature Writing

3. 人物寫作 Profile Writing

4. 社論寫作 Staff Editorial Writing

5. 評論寫作 Review Writing

6. 專欄寫作-非體育 Column Writing-Non Sports

7. 體育專欄寫作 Sports Column Writing

8. 深度報告-個人寫作 In-Depth Reporting/Individual Writing

9. 深度報告-團(tuán)隊寫作 In-Depth Reporting/Team Writing

10. 體育專題寫作 Sports Feature Writing

11. 體育比賽/賽事報導(dǎo) Sports Game/Event Coverage

12. 健康，科學(xué)和農(nóng)業(yè)寫作 Health, Science And Agricultural Writing

13. 氣候和環(huán)境寫作 Climate And Environment Writing

14. 通訊寫作 Newsletter Writing

15. 寫作新手 Beginning Writer

●參賽要求：

• 每個選手可以選擇任意類別和主題提交作品，總共不超過4個作品
• 可以是同一個主題提交4個作品，也可以提交4個不同主題作品
• 作品須為原創(chuàng)作品，不能抄襲
• 個人投遞作品須獨立創(chuàng)作，不得團(tuán)隊創(chuàng)作
• 團(tuán)隊投遞作品有特定要求（詳情可參照官網(wǎng)說明）
• 未正確識別或放入錯誤主題類別的作品將被取消資格
• 不同類別和主題的作品有特定要求，詳情可參照官網(wǎng)說明
• 每個作品要包含一個標(biāo)題
• 論文提交形式為PDF或圖片JPG

  注：如果是已經(jīng)投稿的印刷紙質(zhì)版，請確保掃描清晰并轉(zhuǎn)化為PDF格式或是圖片JPG格式上傳

• 寫作作品無字?jǐn)?shù)要求

●獎項設(shè)置：

中國區(qū)獎項

金獎：各主題1名

銀獎：各主題1名

銅獎：各主題1名

優(yōu)秀獎：若干

全球獎項

金獎：各主題1名

銀獎：各主題1名

銅獎：各主題1名