Youthmaker Technology& Science Fair（Youthmaker） “少年創(chuàng)客”科技挑戰(zhàn)賽是一場(chǎng)集科學(xué)研討、科研競(jìng)賽、文化交流以及教育論壇為一體的國(guó)際化賽事。競(jìng)賽將以開(kāi)放性、專(zhuān)業(yè)性、國(guó)際化為準(zhǔn)則，將“創(chuàng)造力”置于首位，充分挖掘青少年的科技能力素養(yǎng)，將學(xué)生和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造之間的鴻溝打破成四個(gè)模塊：設(shè)計(jì)，想象，邏輯，實(shí)現(xiàn)，為青少年提供一個(gè)理想化的創(chuàng)造平臺(tái)。

自2017年首屆競(jìng)賽亮相以來(lái)，競(jìng)賽吸引海內(nèi)外超2000名學(xué)子的關(guān)注與參與，提交項(xiàng)目超過(guò)500項(xiàng)，邀請(qǐng)馬爾獎(jiǎng)獲得者，卡內(nèi)基梅隆機(jī)器人學(xué)院院長(zhǎng)，F(xiàn)abFoundation 與Fab Lab 項(xiàng)目聯(lián)合創(chuàng)始人，密涅瓦大學(xué)計(jì)算科學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)長(zhǎng)江學(xué)者等擔(dān)任專(zhuān)家評(píng)委。過(guò)往獲獎(jiǎng)學(xué)生經(jīng)推薦錄取麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)等多所美國(guó)高等院校。

Youth maker?競(jìng)賽介紹

競(jìng)賽時(shí)間

報(bào)名截止時(shí)間：2022年6月16日

比賽時(shí)間：2022年8月16日-18日

參賽資格

個(gè)人或團(tuán)體（限2人）參賽。

參賽者報(bào)名時(shí)必須年滿13周歲

參賽者在項(xiàng)目提交階段年滿 19 周歲，不會(huì)喪失參賽資格。

所有參賽者必須獲得家長(zhǎng)或合法監(jiān)護(hù)人的同意。

主辦方保留驗(yàn)證參賽者是否具有參賽資格的權(quán)利。

競(jìng)賽細(xì)則

組別設(shè)置：12-15 周歲為一組別，15-19 周歲為另一組別

報(bào)名方式：

個(gè)人參賽者注冊(cè)：以個(gè)人郵箱及一些簡(jiǎn)單的個(gè)人信息在官網(wǎng)創(chuàng)建一個(gè)參賽賬號(hào)

組隊(duì)參賽者注冊(cè)：組內(nèi)的成員都可以以個(gè)人郵箱及一些簡(jiǎn)單的個(gè)人信息在官網(wǎng)創(chuàng)建一個(gè)參賽賬號(hào)

報(bào)名提交內(nèi)容：

概述視頻：不超過(guò)2分鐘，如果超過(guò)2分鐘，評(píng)委將僅評(píng)審前2分鐘的內(nèi)容

項(xiàng)目研究報(bào)告：全英文，不超過(guò)800字，僅在入圍階段接受，研究報(bào)告的具體分以下5個(gè)部分：

問(wèn)題/提案，背景介紹：描述研究的問(wèn)題及假設(shè)，或嘗試解決的問(wèn)題及預(yù)計(jì)結(jié)果。

研究方案：介紹所選競(jìng)賽主題中所做的研究，以及該研究對(duì)參賽項(xiàng)目的影響

測(cè)試和結(jié)果：詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的方式或測(cè)試結(jié)果等

結(jié)論：詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)或測(cè)試如何解答疑問(wèn)，相關(guān)結(jié)果是否與前期假設(shè)一致

引用：參考書(shū)目、引用文獻(xiàn)和致謝

競(jìng)賽主題?

發(fā)明與創(chuàng)造

電學(xué)與電子學(xué)

機(jī)器人學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)學(xué)

Youth maker 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

競(jìng)賽以科技能力、社會(huì)價(jià)值、表達(dá)能力、就決方案四個(gè)方面，全面評(píng)判參賽作品質(zhì)量

科技能力

該項(xiàng)目是否反映了跨學(xué)科研究的性質(zhì)？

項(xiàng)目解決問(wèn)題的難度

項(xiàng)目原創(chuàng)性

社會(huì)價(jià)值

該項(xiàng)目如何為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)

該研究或項(xiàng)目是否適用于廣泛的受眾？

表達(dá)能力

如何更好地闡述項(xiàng)目的科學(xué)性并展現(xiàn)出項(xiàng)目?jī)r(jià)值？

解決方案

項(xiàng)目的完成度如何？

Youth maker 競(jìng)賽流程

1、組建自己的創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)

• PM產(chǎn)品經(jīng)理（1人）：隊(duì)長(zhǎng)角色，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)，整體決策，把控項(xiàng)目進(jìn)度以及產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的解說(shuō)及展示。
• TECH技術(shù)工程師（2人）：負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)解決團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目研發(fā)上的技術(shù)難題，熟練運(yùn)用各種技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品論證。
• Researcher研究員（1人）：負(fù)責(zé)查找文獻(xiàn)，搜集數(shù)據(jù)，團(tuán)隊(duì)提案的社會(huì)背景等情況，為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目提供支持。
• BP品宣負(fù)責(zé)人（1人）：負(fù)責(zé)產(chǎn)品商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)，品牌推廣和時(shí)長(zhǎng)適用性分析及產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的外聯(lián)工作。

2、參與創(chuàng)客培訓(xùn)課程，掌握8大工具要領(lǐng)

• Python:完成基于Python的第一個(gè)智能硬件項(xiàng)目
• 編程訓(xùn)練：將編程融入真實(shí)產(chǎn)品的開(kāi)放背景
• 工程算法應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何將算法運(yùn)用于具備社會(huì)價(jià)值的應(yīng)用場(chǎng)景
• 傳感器：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用傳感器來(lái)構(gòu)建現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的數(shù)據(jù)橋梁
• 嵌入式系統(tǒng)：像華為工程師一樣學(xué)習(xí)用嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程產(chǎn)品
• 智能硬件學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)模塊化思維設(shè)計(jì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)路徑
• 車(chē)輛設(shè)計(jì)學(xué)：掌握方程式開(kāi)放的核心方法
• 控制論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)工程控制學(xué)，熟練掌握部分工程進(jìn)階技巧

3、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，協(xié)力完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目孵化

國(guó)內(nèi)外知名創(chuàng)客導(dǎo)師擔(dān)任輔導(dǎo)，幫助學(xué)生通過(guò)

項(xiàng)目立項(xiàng)（提出創(chuàng)意假設(shè)或期待解決的問(wèn)題）

中期審核（闡述創(chuàng)意項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的技術(shù)運(yùn)用）

項(xiàng)目?jī)?yōu)化完善（呈現(xiàn)項(xiàng)目最終設(shè)計(jì)原型）

項(xiàng)目發(fā)布等一系列過(guò)程，完成整個(gè)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐。

Youth maker 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

區(qū)域決賽入圍獎(jiǎng)（Top30）：參與線下決賽盛會(huì)，包括開(kāi)放日、大師講堂及頒獎(jiǎng)晚宴.

全球入圍獎(jiǎng)（Top10）：大師教授面對(duì)面探討機(jī)會(huì).

大獎(jiǎng)賽獲得者：最終大獎(jiǎng)獲得者有機(jī)會(huì)收到大師教授的推薦信.

組委會(huì)將評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀志愿者、學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)