坎特伯雷理工學(xué)院，即新西蘭Ara坎特伯雷理工學(xué)院，由新西蘭基督城理工學(xué)院和奧拉基理工學(xué)院合并而成。那么坎特伯雷理工學(xué)院怎么樣？該校將理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，采用小班教學(xué)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，且學(xué)校設(shè)有專職團(tuán)隊(duì)，幫助在校就讀的國(guó)際學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等問題。

坎特伯雷理工學(xué)院怎么樣

Ara坎特伯雷理工學(xué)院（Ara Instituteof Canterbury）是由基督城理工學(xué)院（CpIT）和奧拉基理工學(xué)院（Aorakipolytechnic）合并而成的新理工學(xué)院，在新西蘭坎特伯雷地區(qū)開展職業(yè)教育和高等應(yīng)用教育。

Ara堅(jiān)信個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要性；靈活制度兼顧學(xué)生的教育需求和職業(yè)目標(biāo)，并協(xié)助學(xué)生充分利用你在新西蘭生活的時(shí)間，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。Ara坎特伯雷理工學(xué)院采用小班教學(xué)，學(xué)生可以隨時(shí)使用學(xué)校的先進(jìn)的專用設(shè)施。學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)并重，二者達(dá)到合理平衡，確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)具備了工作能力。

基督城校區(qū)有很多設(shè)施可以豐富你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不僅有放松身心喝咖啡或吃小吃的地方（包括食品專業(yè)和酒店管理專業(yè)學(xué)生經(jīng)營(yíng)的咖啡館和餐館），還有書店、健身房、球場(chǎng)、醫(yī)療中心、就業(yè)服務(wù)中心和館藏豐富的圖書館。

校園里還有一座表演劇場(chǎng)、多個(gè)學(xué)生藝術(shù)作品展覽區(qū)和多個(gè)室外休閑區(qū)，學(xué)生們可以在此與其他班級(jí)的朋友會(huì)面放松。

院校的第二大校區(qū)位于人口不足45,000人的港口城市提馬魯。提馬魯校區(qū)距市中心很近，學(xué)生可以使用校園里的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和設(shè)施，包括健身房、圖書館、公共休息室和學(xué)生經(jīng)營(yíng)的Starz餐館。此外，本校在阿什伯頓、奧馬魯、沃斯迪克和伍爾斯頓也有校區(qū)。

院校設(shè)有專職團(tuán)隊(duì)，為在Ara學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生提供支持。從適應(yīng)新西蘭生活到與課程和學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，專職團(tuán)隊(duì)都可以幫助留學(xué)生。在使用此服務(wù)時(shí)，會(huì)有一個(gè)顧問陪伴學(xué)生，所以學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間可與他們建立聯(lián)系。

坎特伯雷理工學(xué)院專業(yè)

1、國(guó)際旅游與酒店管理學(xué)士。Ara側(cè)重將理論課程與實(shí)際操作相結(jié)合，除了課堂中教授的實(shí)用技能和專業(yè)知識(shí)外，學(xué)院還將為學(xué)生提供大量本行業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，切身體驗(yàn)國(guó)際水準(zhǔn)酒店管理及旅游業(yè)的高質(zhì)量服務(wù)和理念，與畢業(yè)后的實(shí)際工作相接軌。同時(shí)，管理知識(shí)的掌握重在培養(yǎng)學(xué)生成為技術(shù)型人才，為未來(lái)晉升提供有利階梯。

2、建筑學(xué)學(xué)士（工程造價(jià)與建筑管理）。課程亮點(diǎn)之一加入了當(dāng)今世界前沿的Building Information Modelling （BIM） 建筑信息建模內(nèi)容。學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，不僅能夠增長(zhǎng)理論知識(shí)，課程設(shè)置的大量實(shí)地考察，將對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步運(yùn)用能力得到極大提升。

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