在新西蘭讀教育心理學(xué)，學(xué)生需要學(xué)教育心理學(xué)方面的基本理論知識(shí)與技能，可以幫助學(xué)生成為一個(gè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，新西蘭坎特伯雷大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、新西蘭奧塔哥大學(xué)等學(xué)校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)都是不錯(cuò)的，畢業(yè)后就業(yè)前景廣，能夠在科研部門(mén)、學(xué)校等單位從事工作。

在新西蘭讀教育心理學(xué)院校

1、新西蘭坎特伯雷大學(xué)?？蔡夭状髮W(xué)心理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)通常有兩部分組成：課程與一個(gè)畢業(yè)論文，這兩部分能使學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域有更深入的調(diào)查，并且能指導(dǎo)完成自己獨(dú)立的研究。在學(xué)生進(jìn)行pART2（畢業(yè)論文）之前必須已經(jīng)按要求完成了pART1的授課型課程。

2、新西蘭奧塔哥大學(xué)。奧塔哥大學(xué)是新西蘭一所真正意義上的醫(yī)科大學(xué)，其開(kāi)設(shè)的心理學(xué)是主要分析關(guān)于行為的科學(xué)。如，心理學(xué)考察人們的能力如何隨著年齡的增長(zhǎng)變化以及什么會(huì)導(dǎo)致反常的行為。調(diào)查我們?nèi)绾问褂弥庇X(jué)和記憶加工和存儲(chǔ)信息、經(jīng)驗(yàn)，如何影響我們的行為。

3、新西蘭奧克蘭大學(xué)。有四個(gè)研究方向；奧塔哥大學(xué)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)世界聞名。新西蘭心理學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)近些年才逐漸興起的優(yōu)秀熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)主要對(duì)人類(lèi)內(nèi)心的心理活動(dòng)加以研究，并且依靠催眠、暗示等可見(jiàn)活動(dòng)對(duì)心理加以運(yùn)用，是一門(mén)探究性較強(qiáng)的熱門(mén)留學(xué)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位、成績(jī)優(yōu)秀、雅思成績(jī)6.5就可以申請(qǐng)新西蘭心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。

在新西蘭讀教育心理學(xué)就業(yè)前景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的日益提高和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄睦砩鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式，醫(yī)學(xué)心理學(xué)和心理咨詢(xún)治療已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而且它越來(lái)越深受社會(huì)的重視和需要。

心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在科研部門(mén)、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

教育心理學(xué)主要研究教育領(lǐng)域，尤其是學(xué)校教育中的心理學(xué)問(wèn)題，揭示其一般規(guī)律及其在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與教學(xué)心理、品德心理與培養(yǎng)、學(xué)科心理、差異心理、特殊教育心理、學(xué)校心理學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等。

在新西蘭這個(gè)教育水平受到國(guó)際稱(chēng)贊的國(guó)家，教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)特別受歡迎，尤其是在新西蘭的眾多學(xué)校中需要大量的教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)老師。

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